大班蘋果豐收音樂教案

1、能用拍手、拍腿、跺腳等方式表現樂曲的節奏型，並能看指揮協調一致地演奏。

2、嘗試根據圖譜設計配器方案。

3、感受樂器音色的不同，體驗合作演奏的樂趣。

1、幼兒能隨音樂做律動。

2、鈴鼓、碰鈴、圓舞板各一組，總數同幼兒。

3、農民伯伯摘蘋果視頻、果園的圖畫、《蘋果豐收》音樂CD。

一、導入活動

師：“孩子們，農民伯伯打電話來説秋天到了，果園裏的蘋果要豐收了，你們想不想看一看農民伯伯是怎樣摘蘋果的?”(觀看摘蘋果視頻)

二、欣賞音樂

1、感受音樂的氛圍。

欣賞音樂第一遍，聽音樂談感受。

師：你們聽音樂響起來了。

教師與幼兒一起坐下，邊聽音樂邊點頭打節奏，以身體的動作感染幼兒。

師：這首樂曲你聽上去覺得怎麼樣?(引導説出：高興、活潑等音樂性質)

2、欣賞音樂第二遍，想象音樂故事。

師：農民伯伯在豐收的時候發生了許多許多的有趣的事情，(教案出自：qulaoshi)閉上眼睛，聽着音樂想一想會發生什麼事情呢?(幼兒安靜地閉上眼睛傾聽)

師：你聽到音樂想到了什麼?

3、想想農民伯伯去果園的路上發生了什麼?怎樣摘蘋果?想一想蘋果摘滿後的心情是怎樣的?

二、出示圖譜，用拍手等方式把樂曲的節奏型表現出來

1、請幼兒看着圖譜，説一説哪裏表示去果園的路上(第1、3、5、7小節)，哪裏表示找果園的動作(第2、4、6、8小節)，哪裏表示摘蘋果(第9—12小節)，哪裏表示舉起籮筐慶祝豐收(第13—14小節)。

2、看圖譜，用拍手的方法把節奏拍出來。

3、引導幼兒用拍腿、拍肩、跺腳等方法再次拍出樂曲節奏。

4、幼兒在教師的引導下隨音樂拍手、拍腿、搖手腕，拍出整套節奏型。

5、分聲部拍節奏。將幼兒分成三部分，教師指揮幼兒分別用身體的不同動作(拍手、拍腿、搖手腕)表現節奏。着重解決最後難點部分：在慶祝豐收時，大家很高興，該多少人拍手?(幼兒一起拍手)

三、引導幼兒探索打擊樂器的配套方案，嘗試設計新方案

1、請幼兒想想碰鈴、圓舞板、鈴鼓在什麼時候演奏比較合適?籮筐在舉過頭頂時用什麼樂器比較合適?(所有樂器)

2、幼兒看指揮模仿打擊樂器演奏動作。

3、幼兒分聲部演奏樂器。

4、請幼兒討論，設計並調整配器方案。請幼兒當小指揮，其他幼兒交換樂器演奏。

四、結束活動

秋天的蘋果又大又甜，我們整理好樂器來品嚐蘋果。(吃上午的蘋果點心)

活動延伸：

在表演區嘗試用生活中的物品(方便麪碗、八寶粥盒、飲料瓶等)來做打擊樂器演奏。