大班運用貨幣教案
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活動目標:
1、在操作中認識人民幣的不同面值,感受人民幣之間的換算關係。
2、培養幼兒對數學的興趣,體驗數學與生活之間的密切聯繫。
3、在活動中發展分析問題、解決問題的能力和逆向思維能力。
活動重難點:
活動重點:瞭解人民幣的兑換關係、並嘗試在生活中運用。
活動難點:解決生活中和購物時的貨幣運算問題。
活動準備:
“仿真人民幣”。《蒙氏數學操作冊》第六冊P61—P64 頁。
活動過程:
1、猜謎語引入
謎面: 長長方方一張紙,
上有國家和數字。
拿它可以進超市,
買了東西報數字。
多退少補很簡單,
小朋友快試一試。
謎底: 人民幣。
2、認識人民幣
教師出具“仿真人民幣”,從中取出100元,50元,20元,10元面值的人民幣各一張,將人民幣擺成一排,邊擺邊引導幼兒讀出人民幣的面值。待幼兒熟悉後請幼兒閉上眼睛,教師從中任意的拿走一種面值的人民幣,請幼兒睜開眼睛找一找,哪一種面值的人民幣的不見了。
3、感知人民幣的兑換關係
教師提問:100元可以換成幾個50元、或者幾個二十元、幾個十元?請你用學具擺出來。最後教師小結:100元可以換2個50元、5個20元、或者10個10元。
4、遊戲“湊錢”
請幼兒拿出“仿真人民幣”,看一看數一數:有哪幾種面值的人民幣?每種面值的人民幣各有幾張?然後按照教師的要求取錢並舉起來。例如:老師説“請用2張人民幣湊成100元,幼兒就在“仿真人民幣”中找出2張50元並舉起來。老師説:“請用5張人民幣湊成50元,”幼兒則快速舉起5張10元······遊戲可反覆進行。
5、完成操作冊上的活動
教案二:《運用貨幣》活動目標:
1、在操作中認識人民幣的不同面值,嘗試在生活中運用人民幣。
2、培養幼兒對數學的興趣,體驗數學與生活之間的關係。
活動準備:
1、教具準備:“仿真人民幣”;商店的佈景(商品上都標有價格)。
2、學具準備:“仿真人民幣”。
3、《操作冊》第6冊第61-62頁。
活動過程:
1、預備活動。
走線,線上遊戲:朋友抱成團。幼兒扮演10元的人民幣,在音樂聲中走圓圈。音樂停止,幼兒看教師手中的人民幣數目,自由結伴,湊成與教師手中人民幣相同的數目,抱成一團。
2、集體活動。
①認識人民幣。
教師出示教具“仿真人民幣”,從中取出100元、50元、20元、10元面值的人民幣各一張,將人民幣擺成一排,邊擺邊引導幼兒讀出面值。
待幼兒熟悉後,請幼兒閉上眼睛。教師從中任意拿走一種面值的人民幣,請幼兒睜開眼睛,找一找,哪種面值的人民幣不見了。
②感知人民幣兑換關係。
提問:100元可以換成幾個50元(幾個20元、幾個10元)?請你用學具擺出來。
教師小結:100元可以換成2個50元、5個20元或10個10元。
3、遊戲活動。
遊戲:開商店。
教師帶領幼兒進入遊戲場地,觀察陳列在貨架上物品的價格,玩“開商店”的遊戲。將幼兒分成兩組,人數較少的一組扮演售貨員,另一組當顧客。買東西時要算清楚自己應該給多少錢,找回多少錢。幼兒遊戲時,教師根據情況引導幼兒正確的付錢、找零錢。
4、分組操作活動
第一、二、三組:操作“仿真人民幣”,玩換錢遊戲。幼兒2人一組,一人拿面值大的“仿真人民幣”(如50元),另一幼兒找出幾個小面值的湊成50元。可以用5張10元的組合來交換;也可以用2張20元的和1張10元的組合來交換;還可以用1張20元的和3張10元的組合來交換。遊戲中讓幼兒感知多種組合。
第四、五、六組:“開商店”遊戲。每組的一名幼兒當售貨員,另幾名幼兒扮演顧客,玩“開商店”的遊戲。
第七、八、九組:做《操作冊》第61-62頁的活動。
5、交流小結,收拾學具。
教案三:貨幣運用
活動目標:
1、認識不同面值的人民幣,能熟練、準確地辨別不同面值的人民幣。
2、嘗試在生活中運用人民幣,學會簡單使用人民幣,鍛鍊幼兒的觀察力、操作能力。
3、培養幼兒對數學的興趣,體驗數學與生活之間的關係。
活動準備:
1、ppt課件-認識人民幣
2、商店的佈景(商品上都標有價格)。
3、紅包兩個。
活動過程:
一、導入
1、遊戲:找朋友。
每名幼兒手拿一個數字,在音樂聲中四散走,音樂停,拿着相同數字的幼兒手牽手,圍成一個圈。
二、談話
1、出示紅包
教師:小朋友,請猜一猜這是什麼?我們來一起看看裏面有什麼?
2、小結:長方形,像紙張一樣的叫紙幣;圓圓的、硬硬的、金屬材料做成的叫硬幣,
我們把這些錢叫“人民幣”。
三、瞭解人民幣的用途,並引導幼兒用已有的生活經驗辨別不同面值的人民幣。
教師:小朋友們,你們知道人民幣是用來幹什麼的呢?
什麼情況下用到它?你能説出它們是多少嗎?
四、通過課件認識人民幣
1、認識人民幣。
演示課件,出示100元、50元、20元、10元面值的人民幣,熟悉不同面值的人民幣。
2、感知人民幣兑換關係。
(1)提問:100元可以換成幾個50元(幾個20元、幾個10元)?
請幼兒討論回答。
(2)教師小結:100元可以換成2個50元、5個20元或10個10元。
五、遊戲活動
1、遊戲:看誰説得快又準。
教師手裏拿着不同面值的人民幣,從中隨便抽出一張,讓幼兒快速、準確地説出人民幣的面值。
2、遊戲:開商店。
觀察陳列在貨架上物品的價格,玩“開商店”的遊戲。
將幼兒分成三組,每組的一名幼兒當售貨員,另幾名幼兒扮演顧客,玩“開商店”的遊戲。
買東西時要算清楚自己應該給多少錢,找回多少錢。
幼兒遊戲時,教師根據情況引導幼兒正確的付錢、找零錢。
六、教師小結
教育幼兒不但要愛護人民幣,更要養成節約用錢,不在人民幣上亂寫亂畫的好習慣。
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