大班淘氣的小貓咪教案
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活動目標:
1、運用深淡墨的繪畫方法表現小貓可愛的動態。
2、感受水墨畫深淡墨變化表現的美感,喜歡可愛的小貓咪。
活動準備:
水桶、毛筆、宣紙、調色盆、墨汁、調色盒、範例畫。
活動過程:
一、小貓咪來了
1、觀察小貓的外形及動態
(1)你看到過小貓嗎?小貓長得怎麼樣的?
(2)它喜歡做哪些動作?
(幼兒模仿動作)
(3)你喜歡小貓什麼樣的動作?
二、可愛的小貓
1、觀察討論範例
(1)畫中的小貓咪在做什麼?
(2)什麼地方用深墨、什麼地方用淡墨?
(3)教師示範
重點:大筆蘸淡墨,中鋒畫大大圓圓小貓的頭,側鋒畫身體,等稍幹後用小筆蘸深墨中鋒畫眼睛、側鋒畫小貓身上的花斑
難點:表現小貓多種可愛的動態,添畫一些相應的背景。
三、小貓的集會
作品展示。
(1)説説你畫的小貓咪在做什麼?
教案二:貪吃的小貓教學目標:
1、能仔細觀察畫面,大膽講述小貓貪吃的不同神情。
2、瞭解常用量詞“根、包、瓶、塊”等的使用和搭配,豐富相應的詞彙量。
3、能合理講述畫面,創編不同的結尾,體驗閲讀的樂趣。
教學準備:
大圖書《貪吃的小貓》
教學過程:
一、猜謎預測,導入活動。
1、我們一起來猜個謎語:鬍子不多兩邊翹,開口總説妙妙妙,黑夜巡邏眼似燈,廚房糧倉它放哨。(貓)
2、前幾天,小朋友告訴我看了動畫片《加菲貓》,誰來説説,加菲貓喜歡吃什麼?
3、今天老師帶來了一本有關小貓的書,我們一起來看看,好嗎?(出示大圖書)這本書叫《貪吃的小貓》。什麼是貪吃呢?(特別喜歡吃,特別能吃,吃東西沒節制等)
4、看,貪吃的小貓探頭探腦地出現了。猜猜,這本書會講貪吃小貓的安身們故事呢?(看封面預測故事)
二、閲讀講述,展開活動。
第1頁:誰來講講貪吃小貓的故事?媽媽上街買了什麼?小貓上街了嗎,為什麼?小貓在哪裏找到了東西?找到後小貓幹什麼了?
小貓貪吃的饞樣子是怎樣的?(高興得尾巴翹起,嘴巴鼓着,眼睛盯着,怕你搶了它的香腸。)
誰能把這件事連起來説一説?
第2頁:看看,接下來發生了什麼事?誰能把這件事跟剛才一樣説一説?
小貓想吃嗎?你從哪裏看出來的?(它後腿踮起,前腿搭在購物袋上,眼睛瞄着麪包,嘴笑眯眯的。)看着這麼香的麪包,小貓會想些什麼呢?
第3頁:媽媽又買了什麼東西,小貓還會吃嗎?誰來把這件事説一説?
這次,小貓吃得如何?你是怎麼知道的?(小貓吃得很寫意,它摸着肚子,抿着嘴巴,舔着舌頭。)學一學小貓寫意的樣子。
小貓吃了一包土豆片,還會吃一包什麼呢?
第4頁:誰來説一説這件事?
除了一根香蕉,小貓還可以吃一根什麼呢?
第5頁:接下來媽媽買了什麼?還可以説一塊什麼呢?
第6頁:貪吃的小貓在幹什麼?誰來講講這件事?
小貓吃得開心嗎?從哪裏可以發現?(它雙手相握,歪着頭,嘴角翹得很高。)小貓為什麼這麼開心?
第7頁:這次,媽媽買了什麼?還可以説一瓶什麼?小貓還會繼續吃下去嗎
第8頁:誰來講講小貓是怎樣吃的?(它四肢伸長,把頭鑽到了購物袋。)
第9頁:小貓吃到了嗎?為什麼?小貓哪去了?我們一起來看看。
第10頁:小貓怎麼了?(毛、鬍子都豎起來了,張着嘴辣死了……)
小貓為什麼這麼難受?貪心好嗎?為什麼?(以日常生活實例引導幼兒不貪心)
三、師幼閲讀,體驗樂趣。
1、我們一起來讀讀這本書,看看它到底是怎樣説的?(教師讀課本,幼兒傾聽。)
2、“結果就是……”是什麼呢?誰能來説一説?(幼兒創編不同的結果,可講述小貓吃了胡椒粉後的結果,或貪心的後果。)
3、這個故事好聽嗎?你們願意和老師一起再來讀一次嗎?讀到“貪吃的小貓跟在後面”時,要注意聲音放輕些,以免被媽媽發現。(師幼一起閲讀。)
4、這次小朋友自己來讀書。閲讀時要注意語速,聲音不拖調。(幼兒再次閲讀。)
5、誰願意自己來讀書?這次你加上自己的結尾。
6、小結:今天我們閲讀了《貪吃的小貓》的故事。除了小貓貪吃外,還有哪些小動物會貪吃?還有哪些人會貪吃?(幼兒自由表述)
下次我們來編《貪吃的小貓》的續集,並把它們也做成一本大圖書,好嗎?
教案三:《淘氣的小貓咪》
活動目標:
1、感受歌曲活潑、幽默、詼諧的風格。
2、 學唱歌曲,能用自然的聲音愉快地演唱。
活動準備:
1、小貓咪頭飾、音樂磁帶或CD。
2、一名幼兒事先根據第一段歌曲排演好情景劇。
活動過程:
一、淘氣的小貓咪
1、幼兒觀看情景劇。
2、嗨!大家好,我是小貓咪,今天小主人不在家,我可以好好玩。
3、教師播放音帶的伴奏部分,一名幼兒表演情景劇(表演要誇張,能反映“碰響了收錄機”“跳進了洗衣機”“打開了電冰箱”的場景)。
二、小貓咪別淘氣
1、小主人知道這是一隻淘氣的小貓咪,猜一猜,小主人會對淘氣的小貓咪説什麼?
2、完整欣賞歌曲第一遍。你聽了這首歌曲,有什麼感覺?你聽到小主人對小貓咪説了什麼?
3、欣賞歌曲第一段(播放音帶第一段)。
4、小主人告訴小貓咪不能捉那些事情?我們一起來對小貓咪説一説吧。
5、欣賞歌曲第二段
6、小貓咪自己在家會有什麼感覺?什麼是孤寂?小主人有什麼好辦法?
7、根據幼兒的回答,教師逐句範唱,幼兒學唱第二段。
8、一幼兒扮演小主人,一幼兒戴上小貓咪頭飾扮演小貓咪,聽着音帶表演。其餘幼兒跟着音帶演唱。遊戲可進行2~3遍。
三、創編歌曲結束
1、你們喜歡小貓咪,那喜歡小狗嗎?就請你們比上眼睛,想象一下小狗在做什麼?
我們也把它編進歌曲怎麼樣?
2、孩子們,日常生活中還有很多的小動物,那下課後,我們繼續創編好嗎?
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