【幼兒園摺紙青蛙教案】幼兒園中班摺紙青蛙
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活動目標
知識與技能:
1、掌握雙三角的折法。
2、發展幼兒手眼協調能力,能較均勻地將左右兩個角向同一方向摺疊。
過程與方法: 通過活動、教師示範、幼兒動手操作及遊戲完成教學任務。
情感態度與價值觀:
1、培養幼兒的審美觀和發展幼兒手眼協調能力。
2、培養幼兒對自然界中事物的好奇心,
3、培養幼兒熱愛自然、親近自然,保護動物,
教學重點、難點
教學重點:雙三角的折法。
教學難點:雙三角的折法和青蛙前後腿的折法。
活動準備
青蛙玩具、青蛙圖片,大範例一個,正方形紙若干,佈置成池溏的展板一塊,青蛙跳音樂片段。
活動過程
1、啟發引導幼兒總結青蛙外形特點。
2、出示大範例,引導幼兒觀察範例中前後腿的折法。
3、教師分步示範摺疊方法,重點講解雙三角的折法。
鼓勵幼兒大膽嘗試,教師巡迴指導,幫助幼兒掌握重點,體驗成功感。
4、遊戲《青蛙賽跑》
5、引導幼兒將“青蛙”放在“池塘裏”
小青蛙玩累了,它該到池塘裏喝水,休息了。咱們把它們放到池塘裏,讓它們休息。小朋友也要向青蛙一樣,該喝水,休息了。
6、喝水環節中,教師口頭幫助幼兒複習青蛙的折法,再引導幼兒進行講評。
7、活動自然結束。
8、課後活動:小朋友回家教父母折青蛙進行遊戲,一方面複習,增進家庭親情。
教案二:青蛙活動目標:
1、在折成雙三角形的基礎上,繼續學習看圖示折成青蛙。
2、通過觀察摺紙步驟示意圖以及教師的示範、講解,鞏固學習雙三角的折法。
3、喜歡進行摺紙和青蛙的活動。
活動準備:
1、教師摺好的“青蛙”一個。
2、青蛙摺紙步驟示意圖。
3、幼兒用書人手一冊,記號筆若干。
活動重點:看圖示摺疊青蛙。
活動難點:雙三角的折法。
活動過程:
一、猜謎語引起幼兒興趣
師:今天有一個小動物要和我們小朋友一起來做遊戲,你們猜猜看會是誰呢?老師先説説這個小動物的特點,然後請小朋友來猜。
師:一個小小游泳家,説起話來呱呱呱。小時候有尾沒有腿,大了有腿沒有尾。
幼:青蛙。
師出示摺好的“青蛙”。
師:你們知道老師折的是什麼呀?
幼:青蛙。
師邊説邊讓青蛙跳。
師:我是小青蛙,我會跳、跳、跳。
小朋友好玩嗎?
幼:好玩。
師:你們想不想也來折一隻青蛙玩玩呀?
幼:想。
二、引導幼兒觀察摺疊青蛙的步驟示意圖
鼓勵幼兒提出自己看不懂的疑問,師幼共同探討,知道每一步該怎麼折、
師:請小朋友們回憶一下,圖上的虛線表示什麼?
幼:需要摺疊的。
師:圖上的箭頭表示什麼?
幼:箭頭向哪個方向就往哪個方向折。
師:請小朋友看看,有哪些不懂得地方提出來,我們大家一起來討論。
幼:提出疑問。
三、師幼共同邊看圖邊進行摺紙活動
1、教師根據圖示,邊示範邊講解。重點鞏固雙三角的折法。
師:先把正方形紙對摺,然後用短邊對摺後放開,留下中心折,用不可打開的邊對中心線折正反兩次,打開一邊,用手把底邊沿摺痕往裏壓,變成三角形的一半,在壓另一邊,邊成雙三角。
2、教師在折成雙三角的基礎上繼續折成青蛙。
師:現在我們繼續往下折,每摺好一步,用手壓痕,將邊與邊對整齊。
3、師用筆畫上青蛙的眼睛和花紋。
師:現在我們把青蛙摺好了,接下來我們要幫青蛙畫上眼睛和花紋。
四、幼兒操作,教師巡迴指導
下面請小朋友來折青蛙。(鼓勵幼兒畫出和別人不一樣的眼睛和花紋。)
五、遊戲:哪隻青蛙跳的高!
師:請小朋友拿着自己的小青蛙與同伴一起進行小青蛙比賽活動,比一比誰的青蛙跳得遠!誰的青蛙跳的高!
教案三:《摺紙青蛙》
活動目標:
1、鞏固用正方形紙兩次向中心折疊的技能,輔助添畫製作成青蛙。
2、能看懂分步圖示,主動探索學習摺紙技能。
3、養成主動收拾和整理學習材料的習慣。
活動準備:
1、青蛙範例一隻,蠟光紙分步示意圖6幅。
2、《小青蛙》音樂。
3、綠色正方形紙和記號筆人手一份。
4、記錄紙一份,記號筆。
活動過程:
1、以兒歌引起幼兒摺紙的興趣:
(1)教師出示範例,念兒歌:“我是一隻小青蛙,我有一張大嘴巴。 兩隻眼睛長得大,看見害蟲我就一口吃掉它。”
(2)激趣:“你們也想來折只青蛙去消滅害蟲嗎?”
2、探索摺紙的方法,幫助幼兒歸納摺紙的步驟。
(1)出示青蛙的分解步驟摺紙圖,探索摺紙的方法:
圖1~圖3——歸納出“四角向中心折”的折法3次,提示語:“中心媽媽的4個孩子都要和媽媽親一親。”
圖4——翻出大嘴巴,教師可以作示範。
圖5——教師先示範折出青蛙的大腿,引導幼兒回憶出這就是以前折桌子的方法。
圖6——示範折出青蛙的嘴和小腿,可將範圖進行翻轉展示。
(2)幫助幼兒歸納摺紙步驟,教師進行記錄。
請幼兒説一説青蛙是怎樣折出來的?教師在記錄紙上用簡單的圖示進行歸納記錄,並請幼兒説一説哪一步最有難度,可進行再次示範。
(3)教師完整示範青蛙的折法,並添畫青蛙的眼珠、花紋等進行裝飾。
3、幼兒練習摺紙青蛙。
(1)提出摺紙要求:“請你們看着圖自己來學一學折青蛙,如果遇到困難的時候可以舉手問老師,也可以問問一組上的好朋友。”
(2)幼兒操作,教師對能力較弱的孩子進行指導,請能力強的幼兒幫助旁邊有困難的同伴。
(3)提醒幼兒給青蛙畫上眼珠、花紋等。
4、展示評價幼兒的作品。
(1)請幼兒將小青蛙放到桌子中間,比一比誰折的最平整,誰的花紋最漂亮?
(2)請幼兒邊念兒歌邊聽音樂學小青蛙跳出去“捉害蟲”。
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