【幼兒園陶泥教案】幼兒園大班陶泥教案
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活動目標
1.欣賞造型各異、色彩豐富的陶罐,感知陶罐的形態特徵。
2.學習用花色泥條盤築創意製作。
3.初步感受美、表現美,體驗欣賞活動的樂趣。
活動準備
1.名家陶罐作品圖片多幅。
2.陶泥人手一份。
活動過程
1.出示名家陶罐作品圖片,引起幼兒欣賞的興趣。
(1)教師:你們看,這些是什麼?它們是用什麼做成的? (幼兒自由講述)
(2)重點引導幼兒從造型、色彩、花紋和圖案等方面進行欣賞和講述。
要點提示
名家的作品在造型、色彩、花紋、圖案等方面都有極高的欣賞價值,對幼兒的視覺衝擊力很強。教師在選擇欣賞作品時應充分考慮中班幼兒的年齡特點,從整體到局部引導幼兒去發現作品的創意點,為幼兒接下來的操作活動做好鋪墊。
2.比較兩種製作方法不同的陶罐,感知花色泥條的運用。
(1)教師:這裏有兩種陶罐,它們有什麼不同? (瞭解花色泥條的含義及運用)
(2)教師小結:一種陶罐是用泥條盤築起來的,另一種陶罐還加上了花色泥條幫助造型,這樣陶罐看上去就更特別、更漂亮了。
3.製作美麗的陶罐。
(1)引導幼兒創意想象花色泥條的製作。
教師:花色泥條可以是各種各樣、造型各異的。你打算製作什麼樣的花色泥條呢? (幼兒思考並講述自己的想法)
(2)教師交代要求,幼兒製作陶罐。
要求:先用泥條盤築陶罐的底部和部分瓶身,然後在瓶身上繼續用想象的花色泥條盤築造型,最後在瓶口處用泥條盤築完成造型。
4.幼兒互評作品,教師點評。
活動建議
活動延伸 鼓勵幼兒用繪畫的方式設計美麗的陶罐,因為繪畫的方式比陶泥更加容易操作和把握,對於陶罐的造型及花色泥條的運用上也會更有創意。
區角活動 ①美術區:提供陶泥、工具、紙和筆,鼓勵幼兒畫一畫、做一做美麗的陶罐。②植物角:用幼兒製作的陶罐種植蠶豆、小花等植物。
家園共育 在家也準備一些陶泥,請爸爸媽媽從網上收集一些陶罐作品的圖片,一起欣賞它們的造型及圖案,親子製作陶罐,力求在花色泥條盤築及花瓶的造型設計上創新,比比誰是陶罐製作大師。
幼兒園陶泥教案:有趣的泥巴設計意圖
陶藝在我國有着濃厚的文化底藴,幾千年前就走在世界藝術的前列,如秦朝的“兵馬俑”讓世人驚歎。而現代陶藝讓藝術的門檻大大的降低了,並深入到我們的日常生活中,使創作不再是陶藝家的專利。“玩泥”是孩子的天性,是最自然不過的事,而陶藝又是一種具有深厚
內涵又易於掌握、便於普及的藝術形式。這麼簡單的活動卻能啟發孩子們的創造性思維和想象力,培養孩子一種終身受用的高尚志趣,讓孩子們開始懂得美,開始喜歡藝術。在幼兒期進行陶藝教育不但有教育意義,更是孩子們快樂的載體,所以陶泥是孩子游戲中的寶貝。在這個活動中,教師引導幼兒學習欣賞精美陶藝作品,讓幼兒能夠感受陶藝的魅力,並結合課件以局部展示陶藝品的方式,拓展幼兒的想象力。
目標
1.引導幼兒學習欣賞精美陶藝作品,感受陶藝的魅力。
2.以局部展示陶藝品的方式,拓展幼兒的想象力。
3.培養幼兒對陶文化的熱愛。
準備
陶泥 陶藝課件 陶藝實物 陶藝工具若干 背景音樂
過程
一、幼兒聽音樂入活動室。
二、教師逐一出示課件,幼兒欣賞並進行發散性思考。
1、出示課件一
小朋友們,你們看這像什麼?(幼兒自由回答)
2、.出示課件二
現在又像什麼了呢?(幼兒自由回答)
3、出示課件三
現在有變成什麼了呢?(幼兒自由回答)
它是裝飾在什麼物體上的呢?(陶罐上的)
那麼它會有什麼樣的罐口呢?是罐脖子長長的;大大的;還是小小的呢?
教師小結:哦,原來陶罐上還可以裝飾這麼漂亮的花紋啊!
三、引導幼兒學習欣賞精美陶藝作品,感受陶藝的魅力。
1、出示部分陶藝實物,讓幼兒去看;去觸摸;去欣賞。
小朋友們,你們看這兒有很多的陶藝作品,我們一起來看看。
師:你最喜歡哪個作品?它是什麼樣的?(引導幼兒從形狀和花紋去觀察和欣賞)
2.出示陶藝課件,幼兒欣賞精美的陶藝作品。
你們瞧,我這兒還有更多的陶藝作品。(教師介紹個別作品)
四、幼兒創造性地裝飾陶藝作品(加背景音樂)
1、師:我有好多未完成的作品,現請你們來裝飾一下,讓它們變的更漂亮!
2、幼兒分組合作裝飾陶藝,教師鼓勵幼兒用上陶藝工具。
五、活動結束
你們真棒,作品太美了!現我們拿着我們的作品請其他小朋友來欣賞!
幼兒園陶泥教案:麪包
設計意圖
在區域活動中,我們會發現孩子一邊玩彩泥一邊自言自語:“這是必勝客的匹薩。”、“那是元祖蛋糕。”應該説,他們對身邊熟悉的食物產生了濃厚的興趣,也積累了一些粗淺的生活經驗,孩子們對搓圓和長條已經有了一定的經驗,圍繞“真好吃”主題的脈絡,我預設了這一陶泥活動“麪包”。
活動目標
1.練習搓、團、捏、壓扁等技能。
2.體驗泥工活動的樂趣。
活動重難點:練習搓、團、捏、壓扁等技能。
活動準備
不同麪包或圖片、彩泥、棉籤、泥工板。
活動過程
一、引出課題
1.小貓開了一家麪包店,請小朋友幫忙做麪包。引發幼兒幫助小貓的願望。“小貓開了一家麪包店,小動物們都非常喜歡,都來買,可是麪包都不夠了,怎麼辦呢?我們小朋友來幫助它吧。”
2.出示麪包圖片,讓孩子欣賞。
二、講解示範
1.這些麪包是什麼形狀的?你還見過其他不同形狀的麪包嗎?
2.分別講解示範幾種麪包的製作方法、步驟。
三、幼兒練習
1.提醒幼兒泥分成幾塊,做到有計劃地用泥。
2.鼓勵幼兒大膽動手,製作出各種各樣的與眾不同的麪包。
3.幫助動手能力弱的幼兒學做簡單的一二種麪包。
四、講評
教師簡單小結活動情況,然後讓幼兒把製作好的麪包集中放在一塊泥工板上,排成一排供大家自由地參觀、討論。
活動反思
活動開始了,我以幫助小貓製作麪包吸引了孩子們的注意力。在第二環節講解示範時,不夠仔細,是否可以利用兒歌的形式幫助幼兒掌握製作的方法。也可以讓幼兒説一説你想做什麼形狀的麪包等等。活動結束時,幼兒們迫不及待的炫耀自己的成果,讓老師和同伴都來欣賞自己的作品。雖然絕大多數幼兒只能完成粗糙的作品,但是孩子製作的過程十分認真投入,在製作過程中開心快樂,都能積極參與。
幼兒園陶泥教案:《菠蘿》設計意圖
陶泥是孩子們最為喜歡的一種活動,對於小班孩子來説,水果的形態特徵有了較為深刻的認識。在這樣的已有經驗的基礎上,孩子動手做水果。小班幼兒已經掌握了,團圓,搓長,壓扁等技能,本次活動重點在引導孩子鞏固團、捏等技能,表現出菠蘿的造型。
活動目標
1.引導幼兒觀察菠蘿的外形特徵,鞏固團、捏等技能。
2.體驗陶泥活動的樂趣。
活動準備
橡皮泥、菠蘿圖片。
活動過程
一、以謎語的形式導入
今天老師帶來了一個謎語,請小朋友來猜一猜。“披着魚鱗鎧甲,長着公雞尾巴,動物家族無名,水果店裏有它”。
二、觀察菠蘿,瞭解菠蘿的主要特徵
1.教師:菠蘿外表是什麼樣子的?(幼兒自由回答)
2.欣賞菠蘿,觀察菠蘿的外形特徵,菠蘿是什麼樣子的?長得像什麼?
三、幼兒學習製作橡皮泥菠蘿
1.請幼兒一起學習菠蘿的製作步驟。
2.教師示範製作菠蘿,並提出問題:如何按壓出菠蘿身上的方格格與小疙瘩?教師提出利用輔助材料牙籤等,並演示方法。
3.幼兒製作菠蘿,教師觀察幼兒活動情況,並適時進行指導。
4.速度快的幼兒先把做成功的“泥寶寶菠蘿”放到前面的展覽區內進行小組欣賞、交流表述、借鑑學習等活動。
5.教師根據幼兒具體操作情況,鼓勵速度快的幼兒再次做自己喜歡的泥寶寶水果,讓幼兒進行其他泥工水果的捏製與嘗試,從一定程度上再次滿足不同能力差異的幼兒的創作活動的願望。
四、幼兒互相欣賞同伴作品
活動反思
本次活動以孩子們熟悉的菠蘿為主題,鼓勵孩子繼續通過團圓、搓長、捏拉等技能自由塑造各種菠蘿的外形特徵,感受泥工製作活動的快樂和滿足。活動分為三個部分:首先以欣賞菠蘿圖片,讓幼兒對菠蘿外形特徵有深刻印象。隨後與幼兒討論菠蘿的製作方法和步驟,鞏固幼兒捏泥的方法可以有捏、搓、團等多種方法制作菠蘿。利用輔助材料牙籤或小刀按壓出菠蘿身上的方格格與小疙瘩時,對於小班孩子有一定的難度。
幼兒園陶泥教案:毛毛蟲的聚會
活動目標
1.進一步掌握搓圓的技能。
2.能創造性地進行圓球組合,表現毛毛蟲的不同動態。
3.逐漸對陶藝活動產生興趣。
活動準備
1.可愛的陶泥毛毛蟲若干條。
2.陶泥、長15釐米的彩色電線人手一份。
活動過程
1.出示陶泥毛毛蟲,引起幼兒興趣。
(1)教師:你們看,這是什麼?是怎麼做出來的? (幼兒觀察講述)
(2)教師小結:這可愛的毛毛蟲是用一個個泥球連接而成的。
2.複習搓圓的方法,學習泥球與泥球之間的連接方法。
(1)幼兒邊説兒歌邊複習:搓搓,用力搓;搓搓,搓圓球;看看,誰的圓球最最圓?
(2)教師示範、講解泥球的連接方法。
要點提示
教師在幼兒完成多個泥球的製作後,邊示範邊講解用彩色電線連接泥球製作成毛毛蟲的操作過程。這是本次活動中的重點也是難點。
3.幼兒搓泥球製作毛毛蟲,教師巡迴指導。
4.展示幼兒作品,集體欣賞、交流。
活動建議:
區角活動 ①美術區:創設草地、樹林等場景,將幼兒的作品進行保留和呈現,並繼續提供陶泥,讓幼兒自主地進行復習和鞏固。②語言區:引導幼兒創編《毛毛蟲的故事》。
幼兒園陶泥教案:《可愛的小豬》活動目標
1、通過欣賞各種卡通小豬圖片,會用攆壓、搓、捏、連接、塞紙法等技能,塑造胖小豬可愛的形象。
2、感受陶泥的樂趣,培養想象、創作能力。
活動準備:卡通小豬的圖片,教師範例。課件。每人一塊陶泥、陶藝板、泥棍、泥漿、報紙若干。
活動過程
一、欣賞各種卡通小豬圖片,引起幼兒活動的興趣
1、欣賞各種卡通小豬圖片,形象地感知胖胖豬的外部形態特點。
提問:小朋友們看了小豬的圖片,小豬長什麼樣?
2、教師小結:小豬有胖胖的身體、圓圓的頭、短短的四條腿、細細的小尾巴。
二、嘗試用誇張、擬人的手法,表現出小豬可愛的卡通動漫形象
(一)造型啟發
故事《三隻小豬》你們已經聽過了,你們最喜歡哪一隻小豬?如果請你用學過的方法制作一隻小豬,你會怎麼做?
(二)今天老師和小朋友一起來學做卡通小豬,好嗎?請小朋友先看看老師是怎麼做的:
1、先把陶泥攆壓成厚薄均勻的泥板;
2、把報紙揉成紙團,用攆好的泥板包起來做小豬的身體;
3、用搓、捏、連接手法分別加上小豬的耳朵、鼻子、眼睛、嘴巴、尾巴、腳等身體部位;
4、最後,啟發孩子可採用輔助材料裝飾小豬。
三、幼兒創作,大膽表現
1、用卡通的方法把你喜歡的小豬做出來。
2、鼓勵幼兒大膽想象,不受真實物象侷限。
3、對於動手能力較差的孩子教師給予適當的引導和幫助。
四、交流講評
請幼兒大膽介紹自己製作的小豬,採用哪些方法。把做好的小豬放到陶藝展架上,説説你喜歡哪隻小豬,為什麼?
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