那麼貴的早教班值得上麼？看過的家長都找到了答案

正在看文章的爸媽們有沒有過這樣的感覺——在小天使來到世界上之前，原本已經打定主意，只要他健康、快樂就好；但是隨着周圍的小朋友都去上早教班，然後會認字、會數數，看起來很聰明伶俐，再看家裏的寶寶卻還什麼都沒開始學，最初的想法似乎也漸漸有些動搖了……

要不就去吧？不就是花錢麼，省省就出來了，要是讓孩子輸在起跑線上，萬一孩子將來埋怨我怎麼辦。

可是，當初決定要孩子之前也是抱着給「孩子一個快樂的童年」這樣的初心，不想讓孩子早早背上學習的壓力，而且早教班良莠不齊。
那到底要不要去早教班呢？

到底要不要給孩子報早教班，相信是不少爸媽都糾結過的問題。

先來看看大家都糾結什麼：

正方：當然要讓孩子去早教班啦！
提高孩子智力。

鍛鍊社交能力。

學到一技之長。

早教班更專業。

能指導家長教育孩子。

能培養孩子好的習慣。別人去，我們也要去。
反方：我可不打算讓孩子去早教班！

早教班良莠不齊。

早教班價格不合理。

給孩子快樂的童年。

以前也沒有早教班。

上學以後也可以學。大人思維會限制孩子。

在家一對一陪伴更好。

看看這些言論，是不是多少猜中了幾分你的心思？

但是在討論早教班要不要上之前，我們是不是應該先來了解一下「早教」呢。

早教，非常重要

1. 早教有助於以後的學習發展

根據腦神經科學的理論，突觸是神經元之間信息傳遞的關鍵部位，突觸和神經通道越多，越有助於人腦執行復雜的功能。
剛出生的新生兒大腦共有 50 億突觸，1 歲孩子的突觸數目增加 20 倍，3 歲孩子大腦突觸的數目約為成人的 2 倍，此後突觸數目不斷降低，到 14 歲時，孩子的突觸連接數目與成人大致相當。
研究發現，學習可促使突觸建立新的神經聯結，未得到強化的突觸會被「刪除」。

上面這些理論看不懂也沒關係，總之它就是在講：

在 0～3 歲嬰幼兒突觸飛速發展期間，適當給予他們豐富的刺激，能夠促進其突觸的發展和神經通道的建立，進而強化其學習能力，促進以後的學習發展。

2. 國外也重視早教

事實上，不僅國內的早教呈現出一派熱火朝天的景象，其他各國也非常重視對孩子 0～3 歲的教育。

前蘇聯從上世紀 60 年代起就主張對嬰幼兒儘早開展感官訓練的教育；美國於 1998 年啟動了高達 30 億美元的早期教育基金預算法案；歐洲多國都制訂了全面實施 0～3 歲早期教育的計劃或法案，其中英國成立了隸屬於英國教育部的官方早教網站（）。

如果我們的父母説：「當年也沒讓你們去上什麼早教班，現在不也長大了，還混得不錯，為什麼非要花錢給孩子上早教班呢？」

我們會説：「時代不一樣了，從前人類還茹毛飲血呢，現在連吃的都越來越講究了，當然在孩子的教育方面也要與時俱進。」

早教，不等於早教班

早教是很重要，但早教 ≠ 早教班。

教育並不只是學校教育，「背上書包，去學校教室坐好，在老師的課堂教學中獲取知識」這種形式並不一定適合 0～3 歲的孩子。

而且，讓孩子學會數數、認字等知識類的教學只能形成短期的優勢，並不能確保孩子在未來漫長的歲月裏都能在課業上一直領先於他人。

此外，對於號稱能提高孩子智力的講座或培訓，並沒有科學研究予以證實，諸如美國兒科學會和美國神經學協會這樣的官方組織就已經公開批判了那些宣稱能提高嬰兒智力的項目。

早教的目的，在於通過給予孩子各種適當的、豐富的刺激來促進孩子大腦的認知發展。

因此早期教育當然可以交由家庭成員來進行，並不需要完全依賴於各類早教機構。

要不要去早教班？

儘管上面也説到，家長在孩子的早期教育方面起着至關重要的作用，但是我們不得不面臨的現實是：依然有很多家長希望有更專業的人來幫助孩子的發展，希望能給孩子提供更好的教育條件。

所以，丁媽覺得如果經濟條件允許，又不對早教班抱有不切實際的希望，帶着孩子去玩一玩也還是不錯的，具體可以根據家庭和早教機構情況來選擇。

但是，在報早教班之前，家長應該先問自己三個問題：

1.孩子喜歡上早教班嗎？可以帶孩子去試聽一些免費的早教課，如果孩子喜歡這個新的環境、新的引導者、新的玩伴，那麼他就能更好地在玩耍和探索中學習。
2.上早教班的目的是什麼？如果覺得只有這樣才能強迫自己放下工作和手機，專心致志地陪孩子玩兩個小時，或者能通過早教班認識其他小朋友和家長，拓展孩子的社交圈，是可以的。
但如果指望早教班能替代家庭教育的作用、培養孩子的好習慣，甚至希望早教班能提高孩子的智力發育，這就太不切實際了；如果僅僅是周圍人都去報班，所以也要讓孩子去報名，那更沒有必要。
3.非去早教班不可嗎？如果你能通過讀書、看文獻、關注各種靠譜信息源獲得正確的育兒知識理念、能在閒暇時間好好陪伴孩子、能給孩子創造社交和學習的良好環境，也不一定非要去早教班。

早教班，如何選？

如果你已經決定帶孩子去早教班，那麼在選擇時最好考慮以下幾點：

1. 資質和設施

要看早教機構是否具備辦學許可證（可以在網上查詢其真偽），也要看其是否有安全通道、安全措施和安全的玩具和教具、明亮舒適整潔的環境。

2. 教育理念

考察早教機構的教育理念、整個機構的文化氛圍，看是否適合自己的家庭和孩子。

家長可以通過與早教老師的聊天，瞭解其專業性和教育理念。

3. 課程設計

向老師瞭解課程內容的設置，看是否是基於寶寶每個階段生長髮育的特點。家長應該根據孩子的年齡、技能水平等選擇合適的班級，而非拔苗助長。

4. 師資力量

師資水平是衡量早教機構專業性的關鍵因素，早教老師需要具備專業知識和專業證書，還要有愛心和責任心。

即使做不到一對一的教學，也要看看一個老師最多帶幾個學生，因為這決定了同樣時間內，老師對學生的關注度和投入程度。

5. 品牌聲譽

一般來説，擁有科學、系統和完整教育體系的大型知名早教機構會比較有保障，即使不是最好的選擇，至少也不會很差。

在家早教，怎麼做？

實際上，早教班根本無法替代家庭教育。所以，無論你是否給孩子報了早教班，都應該加強和重視家庭教育。

如果你只想要在家給孩子進行早教，當然也沒問題。

綜合一些研究者的研究結果，丁媽為各位父母提出了幾條靠譜的建議，一起來看看吧：

1. 為寶寶提供探索世界的機會

這是幾條建議中最重要的一條。孩子們通過「做」來「學習」，因此他們需要探索環境的機會。

爸媽們需要確定環境裏包含了各種各樣的玩具、書籍，還有其他的刺激源：如人際交往的機會、能嘗試不同的食物，最不能缺少的當然是廣袤的大自然。

需要記住的是，沒必要 24 小時和孩子黏在一起，最好能在確保安全的前提下，讓孩子擁有獨立的空間和時間去探索。

2. 對寶寶快速做出反應

試着去「和」寶寶説話，而不是「對」他們説話。

提問題，關注他們的反應，並提供進一步交流的機會。不要覺得寶寶們聽不懂而放棄了與他們交流的機會。當你換尿布或者給他穿衣服時，寶寶會聽你説的話和唱的歌。

英國早教專家認為，三個月大的寶寶就能開始和你對話了，而你要做的僅僅是在説幾句話以後停下來，留出讓他説話的停頓。接下來，你就會發現他們用聲音和動作來回應你了。

3. 給寶寶讀書

儘管寶寶們可能並不理解你所説的詞語的含義，但他們會對你的聲調和讀書這項活動提供的親密感做出迴應。

並且，和寶寶一起閲讀還能夠讓寶寶對讀書這件事有愉快的體驗，從而啟蒙持續終生的閲讀習慣。

4. 陪着他玩

玩具店裏總是擺滿了各種玩具，一些玩具被冠以「有史以來最好的」之名，例如搖鈴、積木、撕不壞的繪本、玩偶和供拖拽的玩具等。

但對寶寶而言，最好的玩具其實是你：一名會玩、細心的成年人，還「裝載」了聲音、眼睛、耳朵、手、膝蓋，並且瞭解寶寶的喜好。

5. 讓寶寶能動起來

如果爸媽總讓他們坐在嬰兒座位或者嬰兒車裏，他們是無法學會各種身體活動技能的。因此應該在確保安全的前提下，讓寶寶多嘗試各種活動，比如爬，比如各種動作等。