中班語言老鴨過生日教案
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1、在幫助小動物尋找老鴨家的過程中,瞭解告訴別人住址的特徵。
2、能關注自家所處的周圍環境,並嘗試多元化的表現。
3、讓幼兒嘗試敍述故事,發展幼兒的語言能力。
4、喜歡並嘗試創編故事結尾,並樂意和同伴一起學編。
活動重難點:活動重點:瞭解告訴別人住址的特徵。
活動難點:能關注自家所處的周圍環境,並嘗試多元化的表現。
活動過程:一、情景導入
1、(多媒體演示)看,這是一個什麼?我們什麼時候會吃蛋糕呢?今天會是誰要過生日了呢?(幼兒自由講述)師:(出示老鴨圖片)那是誰要過生日了?我們看是誰啊?
小結:原來今天是老鴨的生日,它想請小動物也來參加PARTY!
2、猜測故事可能出現的情節,引發閲讀的興趣。
師:(演示ppt)老鴨明天要過生日了,它想請好朋友來家裏做客。
二、閲讀分享看ppt(4-6)師:老鴨給小豬打了個電話:"親愛的小豬,請你明天來我家做客,我家門前有一個大花壇,花壇里長滿了五顏六色的鮮花。"小豬説:"好的。"老鴨給小狗寄去了一封信:親愛的小狗,請你明天來我家做客,我家有藍藍的屋頂,藍藍的窗,還有個黃黃的小籬笆,可漂亮了!
老鴨給小兔發了一個短信:親愛的小兔,請你明天來我家做客,我家在超市前。
師:(演示ppt7-9)第二天,小豬拿着禮物上路了,哇,前面有個大花壇,老鴨的家找到啦!"叮咚、叮咚,請開門。""喵喵喵,我來了。"哎呀,原來不是老鴨的家。
小狗也拿着禮物上路了,看見前面有幢漂亮的房子,藍藍的屋頂,藍藍的窗,還有個黃黃的小籬笆,老鴨的家找到啦!"叮咚、叮咚,請開門。""呱呱呱,我來了。"哎呀,原來不是老鴨的家。
小兔拿着禮物上路了,看見前面有個大超市,老鴨的家找到啦!"叮咚、叮咚,請開門。""嘰嘰嘰,我來了。"哎呀,原來不是老鴨的家。
三個小動物街心花園碰了頭,你看我,我看你,老鴨的家在哪呢?
提問:(演示ppt)小動物們找到老鴨的家了嗎?(沒)小動物們有沒有按照老鴨説的去做?
提問:老鴨的家到底在哪裏?老鴨的家是什麼樣的?
誰來告訴他們?預設遞進:三人接龍共同完成講述--一個人單獨説清。
師:那我們來做老鴨的助理,老鴨説不清楚的我們來幫它説清楚。
小結:老鴨對每個小動物只説了其中的一點。要找到老鴨的家,除了要告訴別人房子的樣子、顏色,還要告訴別人家的周圍有些什麼,有什麼特別之處。把這些都説清楚了,別人才能很方便地找到。
師:三個小動物知道了要找到老鴨的家就是要把三個條件合起來,於是它們找到了一個漂亮的房子有藍藍的屋頂,藍藍的窗還有黃黃的籬笆,家門口還有一個大花壇,家的前面還有一個超市。
師:那我們再來把故事説一遍,你們可以跟着老師一起來説。
師:它們終於找到了老鴨的家,一起唱起了生日歌。我們一起來和它們唱。
三、遷移生活經驗,拓展幼兒思維廣度我們可不能和老鴨學。前幾天,我們和爸爸媽媽一起畫過了自己家的地圖,那麼你們能説説你家的特徵呢?
重點:引導幼兒對比關注多種不同方式的表現地址、房子特徵、附近的標誌物三個特徵能完全體現。
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