【幼兒園8的加減法教案】大班8的加減法教案 大班10以內的加減法教案
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幼兒園8的加減法教案,數學學習對於幼兒來説是一件很重要的事情,數學學習可以鍛鍊幼兒的邏輯思維,讓幼兒的智力發展更為迅速,為以後的學習打下基礎。
幼兒園8的加減法教案:學習8的加減
活動目標
1、嘗試看情景圖片編應用題。
2、學習8的第三、四組加減,進一步理解兩個部分數的交換關係。
3、提高分析、推理能力、思維的靈敏性及嘗試精神,鍛練運算速度和準確性。
活動準備
1、數學卡
2、圖片:樹葉飄零的大樹,樹葉8片(有大有小),小猴吃桃;有云朵的天空。
3、白兔圖片一個,8以內數字若干,7以內的加減算式若干。
活動過程
一、複習
1、遊戲“開火車”,複習7以內數的加減。
師:我們班小朋友聰明嗎?(聰明)聰明屋中的金龜子大姐姐要請我們去做客,她呀,要證實一下誰是最聰明的孩子,現在就讓我們到聰明屋中去吧!怎麼去呢?讓我們來開火車吧!我們的火車幾點開?(老師出示式題卡)師:嘿嘿,我們的火車幾點開?(如3+1=,6-1=,0+4=……)幼:嘿嘿,我們的火車4點開。(……)放開火車的音樂。(師生齊做開火車的律動)2.遊戲"又有香蕉又有梨",複習8的組成。
師:到了,看看,金龜子她們用什麼來招待我們小朋友的呢?
導出“又有香蕉,又有梨”的遊戲。
師:又有香蕉,又有梨,5根香蕉,幾隻梨。(舉數卡5)幼:又有香蕉,又有梨,5根香蕉,3只梨。
師:又有香蕉,又有梨,7根香蕉,幾隻梨。(舉數卡7)幼:又有香蕉,又有梨,7根香蕉,1只梨。
(多玩幾次)
二、看情境圖學習8的第三、四組加減師:小朋友今天表現很好,又認真又守紀律,現在讓我們來看看金龜子為我們準備的題目吧!
1、出示情境圖:一棵落葉大樹,學習8的第二組加法。
師:這圖上畫的是什麼呀?(大樹)秋天,大樹落葉子了,我們一起看看地上落了幾片樹葉?(5片)秋風一吹,又落下了3片樹葉,那麼地上一共有幾片落葉呢?(8片)你用什麼方法算的?(幼兒嘗試回答:5片和3片合起來是6片樹葉,或説出“用加法算出來的”)列成算式怎麼列呢?(幼兒:5+3=8)這式子中的數字5.3.8分別表示什麼意思呢?幼兒嘗試回答“5”表示先落下的5片落葉“3”表示又落下的3片樹葉,“8”表示一共落下的落葉數量。
師:我們再看看這8片落葉一樣大嗎?(不一樣,有的大些,有的小些)幾片大一些?(3片)幾片小一些?(5片)現在我請誰來根據這件事情編一道加法應用題,要跟5+3=8不同。
幼兒嘗試編:地上有一些落葉,3片大一些,5片小一些,地上總共有幾片落葉呢?
師:剛才小朋友編得很好,誰來列式呢?(幼兒3+5=8)這式子中的3.5.8分別是什麼意思呢?(……)教師指5+3=8、3+5=8兩道式子,引導幼兒觀察異同,幼兒嘗試找規律。
教師小結:以後只要看到兩道加法算式,加號前後的兩個數字相同只是互相換了位置,他們的得數是不變的,是相等的。
2、學習8的第三組減法師:樹葉落下來了,白兔姐姐很愛勞動,她來拾落葉了,你們看看,8片落葉被白兔姐姐拾去5片,還剩下幾片落葉呢?(列式8-5=3,式中的8.5.3分別表示什麼?)師:看到了這道式子,你想到哪道式子呢?誰能用圖片上的事情把8-3=5編成應用題呢?(幼兒編)地上有8片樹葉,白兔姐姐拾去3片,地上還有幾片樹葉沒拾?)3.學習8的第四組加減法師:小朋友編得真好,你們看圖會編了,我這兒還有幾幅圖,誰來幫我編一編?
A“小猴吃桃”情景圖:即圖上一隻小猴,前面8只完整的桃子,旁邊4只桃核),幼兒列式:8-4=4B看圖示編題,幼兒編:天上有4朵雲彩,又飄來4朵,天上一共有幾朵雲彩?幼兒列式:4+4=84.編題師:好,現在我們不看圖,自己動腦筋想一件事情來編編看,這六道式子隨你編。
5+3=8,3+5=8,8-5=3,8-3=5,8-4=4,4+4=8)三、幼兒作業師:小朋友編得真好,金龜子姐姐聽完以後,還讓你們完成作業。
幼兒園8的加減法教案:《8的加減運算》
教學目標
1、學習8的加減運算,能正確地列出8的加減算式。
2、嘗試用三個數字在符號板上擺出不同的加減算式,初步感受加法交換律和減法的互換關係。
3、積極地動腦思考,主動探索數字在算式中的不同位置。
教學準備
1、經驗準備:幼兒學過7以內各數加減法及8的組成。
2、物質準備:
教具:符號底板(底板分成四格,兩格上寫有加號和等號,另外兩格寫有減號和等號,符號中間有空間便於寫數字),8、3、5三個數字各一張,筆一支。
學具:《幼兒用書》(P14、15、16),幼人手一支筆。
教學過程
1、奇怪的門卡。
教師:爸爸帶花花到其他城市去遊玩,他們住飯店時,服務員給他們出了一道題,我們一起去看一看。
教師(出示符號底板和8、3、5三個數字):服務員説,當他們用這三個數字在門卡上擺出四道力口減算式,才能順利地拿到門卡進房間。你們願意來試試嗎?
幼兒思考。請個別幼兒來演示,説一説自己擺的是什麼算式,集體檢查。鼓勵幼兒用三個數擺出四道不同的加減算式。
2、幼兒操作活動。(幼兒用書P14)——看房子特徵列算式。觀察8座小房子,根據房子的顏色,在加減符號旁邊填寫數字,列出四道不同的加減算式。
觀察左邊的數字,請你列出四道不同的算式。
觀察三組蔬菜,想一想:哪兩組蔬菜力口起來和下面的數字相同,請畫線連起來。
帶領幼兒分別打開第15、16頁引導幼兒練習8的第二組、第三組和第四組加減運算。(也可以採用分組練習的方式,本;舌動只完成一頁練習,其它練習放在曰常或區域中進行。)
3、活動評價。
請幼兒介紹操作活動。
引導幼兒觀察兩道加法算式和兩道減法算式的相同點與不同點,發現兩道加法算式的數字都相同,但加號兩邊的數字位置不同;兩道減法算式是等號兩邊的數字位置交換了。
請幼兒觀察自己的記錄結果,看看有沒有同樣的發現。表揚正確列出四道不同的加減算式的幼兒。
幼兒園8的加減法教案:學習8的加減法
活動目的
1、讓幼兒在掌握8的組成的基礎上,進一步理解加法的意義,能正確熟練地列式運算。
2、繼續培養幼兒學習的興趣。
活動準備
貼絨:樹8棵
活動過程
一、遊戲:碰球
要求小朋友的球和老師的球相碰得出的總數是8。
如:教師:嘿!嘿!我的2球碰幾球? 幼兒:嘿!嘿!你的2球碰6球。
二、學習8的加法
1、草地上來了5棵樹,又來了3棵樹,草地上一共有幾棵樹?
教師啟發幼兒回答以下問題:
1)這道題先告訴我們什麼?後告訴我們什麼?(先告訴我們草地上來了5棵樹,後告訴我們又來了3棵樹。)
2)這道題要我們算的是什麼?(要我們算的是草地上一共有幾個小朋友?)
3)這道題用什麼方法來算?(用加法來算)
4)請小朋友把式題列出來。(5+3=8)請一個小朋友告訴大家為什麼這麼列?
教師講解:草地上來了5棵樹(出示5),又來了3棵樹(出示3),要我們算的是什麼?要我們算的是一共有幾棵樹。那麼我們就要把原來的5棵樹和又來的3棵樹合併在一起,合併在一起的方法是什麼方法?(加法)(出示+)5+3=8。請幼兒將式題列好。
2、教師(根據圖片出示第二道題目):草地上有1棵松樹,7棵沒椰樹,草地上一共有幾棵樹?
教師請幼兒回答以下問題:
1)這道題先告訴我們什麼?後告訴我們什麼?
2)要我們算的是什麼?
3)這道題用什麼方法來算?(加法)
請小朋友列出式題(1+7=8)
4)為什麼要用加法來算呢?
3、幼兒看圖列式:
教師:剛才老師看圖列出了兩道題。根據圖上樹穿的衣服、鞋子、褲子等的不同顏色去分,我們還可以列出許多得數是8的加法式題。
根據幼兒回答教師分別列出8的加法算式:7+1=8、1+7=8、6+2=8、2+6=8、3+5=8、5+3=8、4+4=8。
用同樣方法讓幼兒學習8的減法。
三、遊戲:採蘑菇
幼兒根據蘑菇上的式題將蘑菇採在相應籃子裏。如:2+6放入8號籃子。
幼兒園8的加減法教案:8的加減法
活動目標
1、通過觀察和操作等活動,能正確計算得數是8的加法。
2、在生動活潑的情景和遊戲中萌發學習興趣,增強合作意識、主動探索的精神。
3、提高觀察、語言表達、動手和初步運用數學解決問題的能力。
活動準備
孫悟空圖片;實物:1顆大星星,7顆小星星;一棵樹(蘋果樹上2個大蘋果,6個小蘋果); 1/2/3/4/5/6/7/8數字卡 。
活動過程
一、 小遊戲,複習8的組成
師:我們已經學習了8的組成,現在我們做個小遊戲好嗎?
幼兒:好。
師:舉起你的小小手,我出“1”。(打一的手勢),你出幾?
幼兒:你出“1”,我出“7”。(打五的手勢)合:1和7合起來就是8。
二、創設情景,探求新知
1.孫悟空出現,激發幼兒興趣。
師:《西遊記》小朋友都喜歡看,對嗎?那你們最喜歡誰呀?
幼兒:孫悟空、豬八戒……師:瞧,誰來了?(出示孫悟空圖片)幼兒:孫悟空。
師:今天孫悟空要和我們小朋友來比一比,看一看誰的本領大。
2.孫悟空變戲法師:我們知道孫悟空會七十二變,你們看,孫悟空拔出一根毫毛,説變,變出了許多星星(一顆大星星,7顆小星星)請小朋友看一看,一共有幾顆星星?你是用什麼方法算的?請説出算式。
幼兒回答,教師將算式貼到黑板上。我們知道加法有一個交換律,交換加號前後兩個加數的位置,和不變。 請一個幼兒説出算式,再貼出算式。
師:現在我把8顆星星送給xxx小朋友1顆,還有幾顆呢?請一個幼兒説出算式,再貼出算式:8-1=7。
師:這次我送7顆給xxx小朋友,還剩幾朵呢?請一個幼兒説出算式,再貼出算式:8-7=1。
師:孫悟空説小朋友太棒了,能列出這麼多不同的算式,我再拔一根毫毛,考考小朋友,他變出一棵蘋果樹(揭開背景圖蘋果樹上2大蘋果,6個小蘋果),教法同上師:後來掉下來2個,樹上還剩幾個呢?請一個幼兒説出算式,再貼出算式8-2=6。
師:如果掉下來6個,還剩幾個呢?請一個幼兒説出算式,再貼出算式8-6=2。
師:孫悟空説我變了兩次戲法都沒難倒小朋友,看來我們小朋友確實很聰明!
三、 老師發給每個幼兒一張卡片,上面標有1到8的數字,看飄過來的白雲是多少,與那個小朋友的卡片相一致,讓我們乘着白雲出遊吧。
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