小學二年級教師2022年新學期工作計劃怎麼寫
本文已影響2.95W人
本文已影響2.95W人
小學二年級教師2022年新學期工作計劃怎麼寫:篇1:一、指導思想教學中以興趣為先導,時刻注意培養學生語文喜歡的態度。
小學二年級教師2022年新學期工作計劃怎麼寫(通用19篇)
一、指導思想
教學中以興趣為先導,時刻注意培養學生語文喜歡的態度。在教學過程中,倡導自主、合作、探究的學習方式,全面提高學生的語文素養,培養創新精神和實踐能力,為他們的終身學習、生活和工作,在語文方面奠定良好的基礎。以此為教學的主體理念,分析教材、學生的基礎上制定學期計劃。
二、教材分析
1、 內容及編排
本教材從專題組織單元,以整合的方式組織教材內容,共分八個專題;(每組教材以“導語”的形式點明專題)多彩的秋天;學校生活愛祖國;怎樣看問題、想問題;友好相處、團結協作;關愛他人;保護環境、愛護動物;熱愛科學。每組課文包括導語、識字、4-5篇課文心臟“語文園地”。各部分相互聯繫,構成一個有機的整體。識字形式多樣,課文內容豐富,體裁多樣,語言生動。
2、 教材特點
⑴圍繞專題整合教材內容,每一組教材均以“導語”的形式點明專題,識字課、課文以及“語文園地”中的口語交際,展示台等內容都圍繞着本組的專題安排。
⑵識字課內容豐富,形式多樣識字課的內容圍繞本組的專題,而且形式多樣。有的描寫秋天美麗景色、反映學校生活和引導學生愛科學、學科學的詞語,有的表達愛國之情的三字經,有講思想方法、給人啟迪的成語,有提倡團結合作的,有教學生怎樣做人的對聯,還有反映人和動物和諧相處的拍手歌。
⑶課文內容豐富,體裁多樣,具有時代感,貼近兒童生活。
⑷課後練習重視聯繫學生的生活實際,着眼於積累語言,啟發思維,培養語文實踐能力。 ⑸突破傳統教材的呈現方式,增強親和力。編寫角度由服務於教師的教轉向服務於學生的學。教材的呈現方式,有利於學生髮現、探究。 “語文園地”裏設有“展示台”一欄,給學生提供展示學習成果和才能的機會。
⑹教材內容具有開放性和彈性。
本冊教材規定了識字量認識450個,但同時又引導學生在生活中主動認字,鼓勵學有餘力的學生多認字,超過規定的識字量。在識字方面,每課要求認識的字體現基本要求,學有餘力的學生可以多認。
三、學習目標
1、複習鞏固漢語拼音,能借助漢語拼音識字、正音。
2、認識450個字,會寫248個字。要求認識的字能讀準字音,結合詞句瞭解意思,不作字形分析,不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音,認清字形,理解意思,正確書寫,練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的願望,在生活中自主識字,養成學生良好的寫字習慣,書寫規範、端正、整潔。
3、會使用音序查字法,學習用部首查字法查字典,培養獨立識字的能力。
4、喜歡閲讀,對閲讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片斷。
5、能聯繫上下文和生活實際,瞭解課文中詞句的意思,在閲讀中主動積累詞語。
6、能閲讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。
7、認識課文中出現的常用標點符號。學習使用句號、問號和歎號。
8、逐步養成講普通話的習慣和願意與人交流的意識,能認真聽別人講話,聽懂主要內容,能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞。説話時態度自然大方,有禮貌。
9、對寫有興趣,能把看到的,想到的寫下來,在寫話中樂於運用閲讀和生活中學到的詞語。瞭解日記的格式,學習寫日記。
四、教學措施
這冊教科書是以專題形式編排的,語文園地中安排的各項訓練也都圍繞專題設計的,所以備課時胸中要有全局。我們領會“語文首先是一種文化”這種編排理念,要在通讀全冊的基礎上,一組一組地鑽研教材,設計教學。每組教材圍繞哪個專題,有哪些內容,有哪些要求,重點培養學生哪些方面的能力、習慣,怎樣進行教學設計,在體現自主、合作學習上有哪些措施,什麼時候佈置學生進行哪些學習準備,教師要做到心中有數。教師備課時胸中要有全局,創造性地設計教學,創造性地進行教學,做到既符合教材編寫意圖,又不拘泥於教材,使教學充滿活力。
1、採用多種形式的見面活動,增加學生與生字的接觸機會,提高學生的識字水平。
2、在寫字教學中力求做到指導要細,大面積提高學生的書寫能力,同時應把培養興趣與提高書寫有機地結合起來。
3、樹立大語文觀,把課內閲讀與課外閲讀相結合,培養學生良好的閲讀習慣。
4、開展豐富多彩的語文實踐活動。努力開發、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動。
一、指導思想
以各級教育部門《中長期教育改革和發展綱要(20xx——20xx)》及各級教育教學工作會議為指南,以“縣域義務教育均衡發展”為契機,以學校“科研興教、科研興校”的辦學工作思路為指導,堅持以課程改革為中心,以課堂教學研究為重點,優化教學設計、創新教學過程,使學生以創新精神、實踐能力為核心的綜合素質得到全面提高,個性特長得到一定發展,良好人格得到一定的塑造。
二、教材分析
本冊教材共有32篇課文,其中安排了4篇略讀課文,要求學生認識的字有400個,要求會寫的字,有300個。在閲讀課文中,教材充分體現了圖文結合的特點,並且語言都十分優美流暢,是小學生閲讀的佳品。同時,教材體現了低年級段向中年級段過渡的鮮明特點,在教學中要好好把握。而4篇略讀課文只編排了兩項課後練習;有識字任務,沒有寫字要求,在教學中與精讀課文要有所側重。
學前班教師2022年個人工作計劃範文
小學五年級班主任第一學期工作計劃2023
五年級下學期班主任工作計劃2022
2022高二歷史教師的工作計劃怎麼寫
2022年秋小學三年級班主任工作計劃範文精選
2022年四年級班主任工作計劃第一學期範文
小學五年級班主任工作計劃2022
小學一年級下學期班主任工作計劃2023
六年級下學期班主任工作計劃2022
英國一名年輕教師對學校過敏
小學二年級上冊班主任工作計劃2023
三年級班主任下學期工作計劃2022
八年級班主任工作計劃2022第一學期
小學六年級班主任工作計劃2022
2022教師第二學期選材工作計劃範文
2023年小學三年級下學期班主任工作計劃
2022四年級上學期班主任工作計劃表
三年級下學期班主任工作計劃2022
七年級下學期班主任工作計劃2022
九年級下學期班主任工作計劃2022
2019年幼兒園新學期計劃安排 幼兒園新學期計劃怎麼寫
2022年學前班教師年度工作計劃
小學三年級班主任工作計劃2022
三年級語文教學工作計劃2022
五年級小學班主任上學期工作計劃2023
2023大學教師工作計劃書怎麼寫
一年級下學期班主任工作計劃2022
小學二年級班主任工作計劃優秀範例2023
三年級班主任工作計劃下學期2022
2022-2023學年度教師個人課改工作計劃