學習差不等於智商低 可能是注意力缺陷
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注意力缺陷-活動控制障礙就是我們平時説的注意缺損綜合徵,是少年兒童期常見的心理障礙,估計小學生中有5%-10%會有此障礙,男學生較多見,多在5至8歲開始發現。
孩子明明沒有太大的智力問題,在某些方面甚至表現出了過人的天分,可就是學習成績上不去,而且在校園裏還會有各種干擾其他人學習的舉動。學習成績差不等於智力低下,實際上更多可能是注意力缺陷-活動控制障礙惹的禍。
注意力缺陷-活動控制障礙就是我們平時説的注意缺損綜合徵,是少年兒童期常見的心理障礙,估計小學生中有5%-10%會有此障礙,男學生較多見,多在5至8歲開始發現。
治好注意力缺陷,成績提高
有些注意缺損綜合徵的孩子表現為控制能力差,影響其他小孩的學習,經常被老師留校。家住荔灣區的小劉就是這麼個孩子,起初這一疾病被家長和老師忽視。後來,他被帶到廣醫荔灣醫院看心理科,通過系統的測定和臨牀判斷,被診斷為注意力缺陷-活動控制障礙。經過一段時間的心理和藥物治療後,小劉的成績有所提高,對於其他同學的干擾以及被老師留校的次數也明顯減少。
注意力缺陷障礙可影響到成人
據介紹,該疾病的具體表現為自我控制力差,小動作多,影響周圍同學的學習和紀律,容易發脾氣,衝動,甚至打人,毀壞公物,往往自己也知道不對,但是無法剋制和控制,有屢教不改的感覺,影響別人、班級和學校。孩子一旦出現類似問題,就應該及時醫,尋求專業的心理醫生諮詢、就診。心理科主任醫師龔梅恩表示,如不進行及時糾正,不少(大約有30%)患者影響長遠,甚至到成年,嚴重影響學業和身心健康成長。其成年後往往表現為無法靜下心來工作,不適宜從事安靜的工作。
糾正“缺陷”需持續訓練
注意力缺陷性學習障礙的兒童,如果沒有特殊的學習方法,他們也很難克服內在的學習困難。對於這些孩子來説,他們的成績不是通過多練習或多講解就會改善的,必須由醫生進行專門的針對性的訓練。據介紹,針對學習障礙所做的訓練是一個長期的過程,有的孩子可能幾個月就見到成效,但是要使成效穩定下來,起碼要花兩年時間。
其實,幼兒時期對學習能力的訓練很多是可以通過遊戲完成的。像孩子幫老奶奶穿針引線,這就是對視能力的鍛鍊,同時也培養了手眼協調的能力。此外,迷宮找路、在一堆圖形中找出相同的幾個,以及格仿畫等等,這可以培養視覺的敏鋭度。同時,運動也是培養學習能力的大好機會。有些孩子注意力有缺陷,其實與身體有關,比如有的胖小孩腰力不夠,肯定坐不了多長時間就在凳子上扭來扭去。還有的手腕力量不夠,每次寫作業就像受刑。對於這樣的孩子而言,滑梯、平衡木、跳繩、跳房子,這些常見的幼兒遊戲,其實都能培養孩子的各種能力。
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