低齡孩子應選擇什麼書?
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有研究指出,2歲是口頭語言發展的關鍵期,4—5歲是學習書面語言的關鍵期;若能抓住關鍵期進行適當的口語和書面語培養,就能收到事半功倍的效果;反之,缺乏良好的早期閲讀經驗的兒童入學後可能會有學習適應上的困難,如缺乏閲讀興趣、閲讀理解能力差等。
有研究指出,2歲是口頭語言發展的關鍵期,4—5歲是學習書面語言的關鍵期;若能抓住關鍵期進行適當的口語和書面語培養,就能收到事半功倍的效果;反之,缺乏良好的早期閲讀經驗的兒童入學後可能會有學習適應上的困難,如缺乏閲讀興趣、閲讀理解能力差等。現在的家長們都比較重視給孩子買書,陪孩子讀書。問題也隨之而來:選擇什麼樣的書給寶寶呢?作為閲讀材料的圖書直接影響到孩子對閲讀的態度。適合孩子的圖書能夠喚起孩子對閲讀的興趣,進而讓他們喜歡上閲讀,而內容枯燥的圖書可能讓孩子對閲讀產生牴觸,甚至厭惡。因此,要培養孩子良好的閲讀興趣和閲讀習慣,父母就應首先在圖書的選擇上下功夫。當前市場上琳琅滿目的圖畫書中,父母應該選擇什麼樣的書給寶寶呢?
圖書的形式要圖文並茂,形象生動。由於讀這些書的人是孩子,孩子的年齡特點決定了他們不能讀大段的文字。因此,一定要選擇圖文並茂的圖書,孩子通過觀察圖畫能夠理解故事內容。同時,圖書中的文字語言簡練,字體宜大。大號的字體有助於保護孩子視力。而且,學齡前孩子的認字能力有限,過多的文字敍述會打擊他們閲讀的積極性。文字的描述要簡短精練,讀來朗朗上口,方便父母讀給孩子聽。
圖書的主題要符合孩子的年齡特點,貼近孩子的生活。孩子的思維特點具有直觀形象性,已有的知識經驗有限,因此圖書的內容要貼近他們的生活,這樣便於孩子建立生活內容與圖書內容的連接,在連接的基礎上形成可“消化”的意義。如關於小動物主題的,關於他們生活經驗的,如吃飯、睡覺、上廁所等等。
故事情節有趣,跌宕起伏。孩子喜歡情節生動有趣的故事,生動的故事情節不僅可以讓孩子充分發揮想象力和創造力,還可以使孩子對閲讀產生興趣。同時故事的結局最好幽默有趣或出人意料,或者留下可續編的基礎,因為可續編的故事便於親子間的延伸對話與交流。
圖書製作精美,篇幅較短。圖書的設計、印刷、紙張、裝訂以及油墨的使用等方面一定要精美。如果家長不好鑑別,建議家長選擇口碑較好的出版社出版的圖書,這樣更能保證圖書質量。同時圖書的內容不宜過長,最好篇幅短小精悍,這有利於孩子完整地閲讀和理解故事。 內容健康,積極向上。年幼的孩子分辨是非能力比較弱,又很喜歡模仿。因此,家長在選取圖書時,要注意圖書的內容應以介紹正面形象為主,這可以給孩子樹立良好的榜樣。
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