讓孩子學會與他人分享
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讓孩子與他人溝通,建立友誼,有助於孩子語言的發展進步。到了兩歲半的適合,語言成為孩子社交的一種重要工具。同齡之間的對話,遠比小孩與大人之間更有益。
讓孩子與他人溝通,建立友誼,有助於孩子語言的發展進步。到了兩歲半的適合,語言成為孩子社交的一種重要工具。同齡之間的對話,遠比小孩與大人之間更有益。讓孩子學會與他人分享 與其他孩子一起玩耍溝通,是從孩子學會標記自己的“領土”開始。孩子開始學會自我,開始形成自己的特性,她會認定(至少在她心目中)屬於她的事物;她的玩具,她的牀,她的家,以及她的爸爸和媽媽。
當有另外一個小孩“侵犯”到孩子的“領土”時,孩子會生氣,大喊:“我的!”而那個小孩會反駁:“不,是我的!”在您調解之前,您會陷於“我的!”“不,我的!”“我的!”的爭吵中。他們還是會一起玩,幾個月,甚至幾年,但這當中少不了這種情況的爭吵。這些小爭吵只是孩子學會與他人分享,學會如何做到公平的第一步。 隨着年齡的增長,孩子的友誼會更加堅固,但只有兩歲大的孩子,在與別人的接觸中,還是需要家長的指導和幫助。如果任孩子們自己玩,那麼當他們遇到一些自己覺得不公平或是拒絕與他人分享時,他們就會爭吵。
分享和分享方式 如果沒有鼓勵,孩子是不會自己想要與別人分享東西的。這不是什麼自私,是兩歲的孩子與生俱來的本性。所以,如果您希望孩子學會與他人分享,那麼您就需要告訴他怎麼做,還要鼓勵他去與別人分享。在孩子學會分享,再分享的過程中,請陪伴您的孩子。
當孩子大一點的時候,在孩子和客人的接觸中,可以教孩子分辨什麼是“佔有”,什麼是“所有權”。在聚會中,無論玩具的主人是誰,告訴孩子,搶佔別人的玩具是犯法的。但這並不意味着客人可以將孩子的玩具帶回家。這也並不意味着您的孩子不被允許與其他孩子一起爭一個玩具,當然,反之亦然。
如果您的孩子真的與其他的小孩搶一個玩具(或是食物,或是其他任何東西),那麼您必需馬上制止。迅速、堅決,但不要生氣(儘可能),然後將玩具給那個最先拿到的孩子,並告訴自己的孩子:“不能搶。”然後,耐心地孩子分析,但別人在玩一些自己想要的東西時,他必需:
1)、等待,直到輪到他為止;
2)、可以請大人來幫忙,規定輪流的規則;
3)、或是友好的詢問那個小朋友,什麼時候可以輪到自己;
4)、給孩子另外一種玩具,做個交換,這樣兩個孩子都能拿到他們想要的玩具。
如果其他小孩不肯妥協,或是您的孩子不同意等多幾分鐘而無理取鬧,那麼您就需要採取一些措施,比如兩個人都沒得玩。儘管兩歲大的孩子不像一歲時那麼容易轉移注意力,但您還是能成功地轉移他的注意力的。可以將孩子的注意力轉移到其他玩具上,如果需要,可以帶孩子到另一個地方玩。
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