有師説 | 衝突是孩子學習成長的機會
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小卡拉媽媽今天放學的時候,被小卡拉的老師和小卡拉媽媽説,小卡拉打了別的小朋友,還把別的孩子推倒了。小卡拉媽媽急忙問,那個小朋友受傷了嗎?老師説那倒是沒有,就是回去要教育一下小卡拉。
小卡拉媽媽今天放學的時候,被小卡拉的老師和小卡拉媽媽説,小卡拉打了別的小朋友,還把別的孩子推倒了。小卡拉媽媽急忙問,那個小朋友受傷了嗎?老師説那倒是沒有,就是回去要教育一下小卡拉。小卡拉媽媽想了想回應老師説,我先回去瞭解一下情況,希望老師能教一些孩子們處理衝突方法,讓孩子們能夠在衝突中學習成長。
隨後,小卡拉媽媽帶着小卡拉回家了。在路上媽媽問小卡拉:“今天你和小朋友打架了是嗎?”
小卡拉説:“沒有。”
小卡拉媽媽聽小卡拉這麼説沒有再追問,一路上看着小卡拉依然是蹦蹦跳跳地,非常開心。
回到家吃完晚飯。
小卡拉一家人出門散步。
小卡拉媽媽説:“我今天特別不高興,買菜的時候被別人踩了一腳不説,差點還被推倒了,虧了當時反應快,抓住了旁邊的一個杆子,才沒被摔倒,而那個踩了我的人連聲'對不起'都沒説。”
小卡拉説:“媽媽你很生氣吧,下次要讓我遇到了,我一定揍他。”
小卡拉媽媽説:“我是很生氣,我對那個人説,你可以慢一點嗎?剛才都踩到我的腳了。那個人竟然理都沒有理我。現在想想,我不和這樣的人計較了,還讓自己生氣,我以後看着人多就讓一讓,自己照顧好自己最重要。卡拉你説呢?”
小卡拉有點明白又有點不明白,問媽媽:“是不是先要保護好自己,照顧好自己,別人踩我我一定要告訴對方不可以,是嗎?媽媽”
小卡拉媽媽:“你覺得心裏不舒服的時候怎麼做會更好一些呢?打一架可以解決嗎?心理會舒服嗎?”
小卡拉説:“打一架好像更生氣了,説出來好像就不那麼生氣了。”
媽媽説:“你想想可以怎麼做,明天來告訴媽媽好嗎?”
小卡拉點點頭。
一
衝突是孩子學習成長的機會
每一次衝突都是孩子學習成長的機會,孩子通過沖突瞭解別人與自己的不同,重新思考如何衝突更好,同時怎樣可以做到求同存異。家長和老師不應直接給予孩子該如何做或者直接插手孩子的衝突,給予孩子自己解決問題的時間和空間,只要在安全的情況下,交給孩子們自己思考和解決,以後成年孩子才有處理人際關係衝突的能力而不是選擇逃避。
二
啟發式提問
和孩子互動過程中多用啟發式提問,幫助孩子開啟自己的思考力,同時,還可以瞭解孩子是如何認知的,我們需要在哪些方面加以引導,引導的基礎是基於孩子的認知而非成年人的認知。
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