怎樣的家教培養出4個博士

家裏出了4個博士　　李振霞原是中央黨校哲學教授，現已退休。她有1個女兒，3個兒子。這4個孩子不僅都以優異成績考上了大學，而且大學畢業後，先後到國外留學，取得

家裏出了4個博士

李振霞原是中央黨校哲學教授，現已退休。她有1個女兒，3個兒子。這4個孩子不僅都以優異成績考上了大學，而且大學畢業後，先後到國外留學，取得博士學位，作了博士後或國際研究員。大女兒金螢，經過“上山下鄉”，恢復高考首批考入首都醫科大學，後到美國約翰·霍浦金斯大學醫學院做了博士後，主要研究基因工程。老二兒子金煜，畢業於山東海洋學院，後在美國麻省理工學院取得博士學位，在構造地球物理學領域研究巖石圈動力學。老三兒子金俠，在協和醫科大學本碩連讀畢業後，又前往英國倫敦大學再次攻讀碩士學位，繼而在英國劍橋大學醫學院獲取博士學位，現專門從事艾滋病研究。老四兒子金延，清華大學畢業後於中國航空研究院取得博士學位，又考取了國際研究員，現為美國匹茲堡卡內基·梅隆大學研究員。李振霞的4個孩子個個以驕人的成績，回報了含辛茹苦哺育他們的父母，他們足以使李振霞這位母親驕傲。

天下哪一位父母不期盼自己的子女成才？李振霞是怎麼把4個孩子個個培養成博士的？這是做父母的家長們共同想探究的。於是，讓李振霞做專場報告的邀請應接不暇，河南、江蘇、河北、江西……全國各地，十幾場報告場場爆滿。

學習興趣至關重要

 “家教的成功，源於我們對孩子深切的愛。”李振霞接受記者採訪時説：“培養孩子對學習的興趣至關重要，樂在其中才能成為永不消失的內在動力。”

李振霞的家庭和所有的家庭一樣，沒有逃脱“十年動亂”的厄運，學校停課鬧革命，孩子們旺盛的求知慾望得不到滿足。李振霞和同在中央黨校的丈夫金春明教授商量，把孩子們的求知慾望引導到讀書上來，從書中培養學習興趣，從書中啟迪智慧。

老大老二上小學，認識字了，家中的十幾本《十萬個為什麼》引起了他們濃厚的學習興趣，老三老四沒上學就買連環畫給他們看。書成了孩子們最好的朋友，也成了他們獵取知識的惟一途徑。家中的藏書看完了，她就從圖書館借書給孩子們看。姐姐看過書後把故事講給弟弟們聽，哥哥看完書也把故事講給小朋友們聽。兩個弟弟認識字後也學着哥哥姐姐的樣子，捧着書本專心閲讀。《水滸》、《西遊記》、《三國演義》、《魯迅全集》等中外名著，孩子們都一一瀏覽，幾個孩子比着講述書中的人物、故事和情節，誰要是講不上來，誰就是沒能耐。姐姐金螢在農村插隊回家來，發現弟弟們談論的書她沒有讀過，急得直哭：“我落後了。”

李振霞夫婦最欣慰的，就是看着孩

子們各自談論自己所看書中的有趣情節與動人故事時，那種愉悦的心情以及由衷發出的歡笑。她從孩子們的歡笑聲中更深切地體味出“書中自有黃金屋”的道理，這“黃金屋”不是金錢，而是無價的精神財富。

非智力因素的培養

李振霞夫婦兩位教授的4個孩子，後天的培養特別是對意志品質等非智力因素的培養，教給孩子們“鍛造一副能夠保護自己的盔甲”，這也許是他們走向成功的決定因素。

大兒子金煜上小學時，和同學們玩遊戲不慎右手指骨折，打上石膏幾個月不能握筆。李振霞要求孩子用左手握筆堅持書寫作業。孩子因此練出了左右開弓的功夫。老四金延放學騎車回家遇一農婦抱着孩子過馬路追汽車，往前騎會撞人，剎車停下，緊追其後的同學會車車相撞，金延為了不傷着別人，猛一歪把，寧肯自己掉到路旁溝裏摔成重傷，從而保護了前面那母子，也保護了後面的同學，被同學們攙扶回家。三個兒子騎車到十渡4日遊，風餐露宿，經受了急風暴雨的考驗，胳膊腳上留下草木劃的道道傷痕，鍛鍊了意志，提高了勇氣，闖出了悟性。女兒金螢滑冰摔倒不幸腿骨折，打上石膏休養期間，她堅持完成了20多萬字的英譯漢醫書校對稿，還翻譯了4000多字的醫學文章。

孩子們意志品質的培養鍛鍊，無疑為他們的絢麗人生增添了華美的樂章。孩子們出國已經10來年了，他們在寫給父母的信中説：“我們在國外，爸媽不用惦念，你們過去教我們的那些做人的道理足夠用了。做學問得先做人，好人，才能做出好學問。”  

母親和子女獲得雙贏

李振霞在她的4個孩子身上所花的時間，比現在1個孩子的父母要多出好幾倍。值得欣慰的是，李振霞所付出的心血和時間，換來了子女業績的無盡補償。

大兒子金煜到美國著名的麻省理工學院攻讀博士期間，刻苦學習，終於在世界一流雜誌《自然》上發表了學術論文。1997年麻省理工學院頒發給他博士證書和博士後任命書，兒子在博士論文的扉頁上寫上“獻給我親愛的父母和愛妻”。

老三金俠1995年獲得了英國劍橋大學醫學院博士學位後，應聘到美國洛克菲勒大學研究所工作，沒幾年就成了研究所的骨幹，手下的3個人中有兩個是哈佛大學的博士生。他也和哥哥一樣在世界公認的一流雜誌《科學》上發表了文章，他回國講學，去台灣作學術交流，宣講研究所的創新貢獻，以及他本人十多年關於艾滋病的研究成果。

四兒金延是在中國國內取得博士學位後，申請國際研究員資格獲准才出國的。

出國雖然比兩個哥哥和姐姐都晚，但取得博士學位卻是4姐弟中的第一人。國際研究員的地位和待遇比哥哥姐姐都高。他最近也有一篇文章在《科學》上發表了。

女兒金螢現作博士後的美國約翰·霍浦金斯大學醫學院，在世界十大醫學院中名列第二。她進行基因工程研究寫了十幾篇論文。目前她準備從理論研究走向應用。美國西部的一個高科技醫藥公司和另一個在我國上海已進行投資的美國醫藥公司，都準備聘任她。

李振霞的4個孩子在奪取世界高科技成果的艱難道路上，已經留下了自己的腳印。作為母親的李振霞同樣可以毫無愧色地説，自己的事業並沒有因為哺育和培養4個子女而變得蒼白，作為母親，她依舊獲得了事業上的成功。母親和子女獲得了雙贏。

李振霞50年代於中國人民大學哲學研究生班畢業後，一直從事哲學教學。20幾歲來到中央黨校任教，陸續晉升為副教授、教授，任馬哲史教研室主任。曾獲中央黨校教學科研一等獎、優秀教學獎、先進工作者等榮譽。九十年代初，調海南省委黨校任副校長兼行政學院副院長，《新東方》雜誌主編，省政協委員，並被國務院授予有突出貢獻的特殊津貼專家。20年來，李振霞發表了50多篇學術論文，出版了500多萬字的個人專著與主編合寫著作，是中國現代哲學研究的開拓者之一，被推選為中國現代哲學研究會會長、中國哲學史學會副會長。

李振霞沒有什麼“特異功能”，但她有先進科學的教育觀念，培養子女成才的強烈責任感，以及頑強不屈的精神，百折不撓的“不認輸”性格和非凡的毅力。正是這種持續努力的“韌性”，使她和她的4個孩子獲得了雙贏。這，也許就是對“李振霞家庭現象”的一個最好的詮釋。