小班語言雞的一家教案

【活動目標】

1、理解故事《雞的一家》，感受它們生活在一起的幸福和快樂。

2、學習模仿故事中角色的叫聲和對話，嘗試根據故事內容進行情境表演。

【活動準備】

1、幼兒用書人手一冊。

2、符合故事內容的草地場景，大公雞、小母雞、小雞、雞蛋的桌面教具各一個。

3、公雞、母雞掛飾各為幼兒人數的一半。

【活動過程】

一、欣賞並理解故事《雞的一家》。

1、教師模仿公雞的叫聲，吸引幼兒聽故事的興趣。

師：今天我請來了一個朋友，請你們聽一聽它的叫聲：喔喔喔，喔喔喔……猜猜看是誰來了？現在我就給大家講一個關於雞的一家的故事。

2、老師邊操作桌面教具邊講述故事、

3、師：故事裏有誰？他們是怎樣説話的？小雞是從哪裏出來的？

4、幼兒邊看圖書，邊跟着老師講故事。

5、幫助幼兒進一步熟悉故事內容。

師：大公雞對小母雞説了什麼？小母雞是怎麼回答的？

二、表演遊戲：雞的一家。

1、鼓勵幼兒模仿大公雞、小母雞的叫聲和動作，並學説它們的對話。教師：你喜歡故事裏的誰？它説了什麼話？它説話的時候是什麼樣子？如果你是大公雞會怎樣邀請朋友？

2、幼兒嘗試扮演角色進行表演。

幼兒自由選擇大公雞或小母雞的角色，戴上掛飾，聽故事進行表演。教師鼓勵幼兒用自己的語言邀請和迴應同伴，並用動作表現出親親熱熱在一起的樣子。

活動目標：

1、喜歡聽故事《雞的一家》，理解故事內容。

2、願意模仿故事中不同角色的叫聲。

3、嘗試角色的扮演，並學習故事中的對話，感受家的温暖。

重點難點：

重點：喜歡聽故事《雞的一家》，理解故事內容。

難點：嘗試角色的扮演，並學習故事中的對話，感受家的温暖。。

活動準備：

1、圖片：公雞、母雞、雞寶寶；故事桌面教具一套

2、幼兒用書《雞的一家》；故事《雞的一家》錄音帶

3、角色胸飾：公雞、母雞、雞寶寶

活動過程：

一、 欣賞故事《雞的一家》

1、教師模仿公雞、母雞的叫聲，分別引出公雞、母雞及公雞、母雞圖片，吸引幼兒並引出故事名稱。

2、教師利用桌面教具，播放故事錄音講述故事《雞的一家》。

3、提問：故事裏有誰？

他們怎樣説話？請幼兒模仿大公雞、小母雞、雞寶寶的叫聲。

小雞從哪裏來？

二、閲讀故事《雞的一家》

1、讓幼兒翻開書本《雞的一家》，用手指着圖片跟教師講述故事。

2、提問：大公雞對小母雞説了什麼？

小母雞是怎麼説的？

3、幼兒學説大公雞小母雞的對話。

三、角色扮演

1、出示角色胸飾，幼兒自由選擇角色，掛上胸飾，讓幼兒向同伴説説自己選的是什麼。

2、請出大公雞、小母雞、雞寶寶分別站好，和老師一起分角色表演故事。

3、請幼兒分別由大公雞、小母雞、雞寶寶組成一家，讓幼兒用動作表示温馨的一家。（抱一抱、親一親等）

4、讓每個家庭到草地上找蟲子吃，結束活動。

教案三：《雞的一家》

活動目標：

1、能區分公雞、母雞和小雞，知道它們的基本特徵和生活習性。

2、喜歡與小動物親近。

活動準備：

教學掛圖《雞的一家》。

活動重點：

能區分公雞、母雞和小雞。

活動難點：

知道它們的基本特徵和生活習性。

活動過程：

1、猜謎語：

教師用神祕的口氣説出謎面，請幼兒猜謎底：

——“今天來了三個客人，它們是一家人，請你猜一猜，它們會是誰？”

“頭戴紅帽子，身穿花花衣，”

“身子胖胖的，咯咯會下蛋，”

“一身金黃衣，尖嘴啄小米。”

請幼兒説説小雞一家的名稱：

——“原來是雞的一家，你能説説它們是誰？”

2、觀察圖片：

教師出示教學掛圖，引導幼兒觀察：

——“雞的一家長得都一樣嗎？哪裏不一樣？”

教師引導幼兒從身體的大小、羽毛、雞冠等方面觀察：

“它們的叫聲一樣嗎？怎樣叫的？”（學一學）

“它們是怎樣走路的？”（走一走）

“它們愛吃什麼？”

教師歸納小結。

3、經驗遷移：

——“你喜歡雞的一家嗎？”

教師歸納：

——“雞是我們的好朋友，它能為我們提供豐富的營養，我們要愛護它。”