大班果醬小房子教案
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活動目標
1、理解故事內容,感受故事中房子變化的趣味。
2、大膽想象,嘗試講述故事的不同發展。
3、能用連貫、完整、清晰的語言大膽表達故事的不同發展。
活動準備
1、故事多媒體課件
2、各色油畫棒、沒有顏色的小房子人手一張。
活動過程
一、引發聽故事的興趣
1、出示——小房子
師:你們認識嗎?對,是小房子,房子在我們周圍到處都有,那麼你見哪些讓你覺得最有趣,給你印象最深的房子呢?(幼兒回答)
2、出示小熊
師:真羨慕你們見過這麼多有趣的房子,今天我還帶來了一個朋友,看看它是誰?(小熊)它是一隻怎樣的小熊呢?
師:它手裏的這個桶裏正好裝着它最愛吃的一樣東西,你們猜猜是什麼?(蜂蜜)
師:那我們來和它打個招呼,它是熊哥哥。(熊哥哥:小朋友們好!幼兒:熊哥哥好!)
師:熊哥哥提着一桶蜂蜜路過一個小樹林時發現了一座很有趣的小房子,我們一起和它去看看,好嗎?
二、播放多媒體課件,聽聽猜猜故事情節
1、理解故事,出事掛圖,邊講述邊插問
師:熊哥哥提着一桶蜂蜜路過一個小樹林時,看見了一座紅色的小房子,小房子散發出一陣陣好聞的香味,咦!這好聞的香味是從哪發出來的啊?(幼兒回答)
師:原來我們生活當中香味也是不同的,熊哥哥的鼻子特別的靈敏,它的鼻子聞到的是什麼呢,熊哥哥繫着鼻子,啊!好像是果醬耶!果醬知道嗎?有人吃過嗎?
師:熊哥哥邊走邊想,多饞人啊,要是能走到小房子裏好好聞一聞該多好啊!於是熊哥哥來到小房子跟前,用力吸着鼻子,一看,呀!小房子的門是開着的,房子裏既沒有果醬桶也沒有罐子,果醬在哪呢?它剛想把頭伸進門,突然,它發現自己的一隻手被黏在了牆上,熊哥哥拔呀,拔呀,好不容易把手從牆上拔下來一看,手上黏糊糊的,它好奇的對着手掌一舔,呀!甜甜的。原來牆上塗着的全是香甜的果醬,哎喲!這下,熊哥哥忍不住了,於是它不停地在牆上舔呀舔,不一會,牆上的果醬就全被熊哥哥舔完啦!舔完了果醬,熊哥哥突然心裏覺得不安起來。
師:咦!熊哥哥吃了那麼好吃的果醬,它怎麼會覺得不安呢?不安是什麼意思?你們做做看,不安是什麼樣子的?(幼兒回答)
師:,那該怎麼辦啊?有什麼辦法可以補救補救呢?
師:那麼剛剛想的辦法裏面哪個又方便又實用又能馬上補救?(把蜂蜜塗上去)那麼我們來聽聽看熊哥哥到底會怎麼做?
師:熊哥哥心裏很不安,它想我把別人辛辛苦苦塗在牆上的果醬給吃完了,該怎麼辦呢/熊哥哥低頭看見自己提着的那桶蜂蜜,它笑了,它笑什麼啊?(幼兒回答)
師:於是熊哥哥就準備把那桶蜂蜜往牆上刷,那老師要問下你們,蜂蜜是它最愛吃的,它捨得嗎?(幼兒回答)
師:是的,熊是捨不得,但是為了什麼它不得不把自己心愛的蜂蜜給塗到牆上去?
師:對,為了房子原來的主人高興,為了它自己做錯的事可以補救回來,熊雖然捨不得它的蜂蜜,但還是應該把它刷上去,是不是?於是,熊哥哥就把它蜂蜜給刷到了牆上,小房子就變成了漂亮的黃色,還散發出一陣陣蜂蜜的香味。
2、總結房子有趣的地方
師:剛才你們説的有趣的房子和熊哥哥看到的有趣的房子一樣嗎?哪裏不一樣?(幼兒回答)
師:我們平時住的房子刷的是塗料和油漆,而這座房子刷的是好吃的果醬是吧。
師:這座房子還有一個最有趣的地方就是?對,它會變顏色,原來是什麼顏色?現在變成什麼顏色了啦
師:那是什麼原因讓它變顏色了呢?
三、完整傾聽故事
1、播放多媒體課件至熊弟弟聽哥哥説小房子變成了黃色。
2、出示熊弟弟提問 師:第二天,熊弟弟來看熊哥哥,熊弟弟説:“哥哥,你知道嗎?樹林裏有座紅色果醬的小房子!”熊哥哥一聽,説:“哼!我早就知道,不過現在這座房子變成黃色的了。”熊弟弟聽到熊哥哥説房子變成黃色的了,熊弟弟一聽房子變色了,接下來會發生什麼事情啊?
師:如果你是熊弟弟,你聽到熊哥哥説房子變色了,你會怎麼想?你會怎麼做?
四、遷移續編故事
1、讓幼兒帶着問題去邊畫邊猜想故事結尾 師:那熊弟弟可能也會去樹林裏看看這座會變色的房子是吧?那麼現在老師要請小朋友等一會到後面桌子上面,桌子上面有小房子,請你想一想熊弟弟到了樹林以後這座房子還會不會再變?它會變成什麼好吃的醬??會把誰給引來?它來了以後又會發生什麼事情?
師:問題很多哦,能記住了嗎?我説了什麼?跟老師再來説一遍。
師:好,那等老師數到5的時候就請你們帶着你的房子回到你的座位上好嗎?
2、幼兒給房子塗色,老師巡迴指導。
3、幼兒續編故事(關鍵是編到圖上什麼味的果醬,就畫有對應顏色的房子的幼兒接着編)
師:好啦,都畫好了,我們要玩意個講故事接龍的遊戲,那先從我開始啦。(老師邊講邊操作故事掛圖)
師:熊弟弟一聽,房子的顏色變成了黃色的啦,它覺得特別奇怪,於是熊弟弟就走進樹林裏遠遠的看見了一走黃黃的房子,鼻子一聞,啊!蜂蜜耶,這可是熊弟弟最愛吃的哦,它也忍不住了,就不停地在牆上舔啊舔,不一會,就把牆上的蜂蜜給舔完了,熊弟弟想,那我也給房子變一變吧,於是它就給房子刷上綠綠的青菜(課根據現場幼兒畫的情況來定)醬,誰刷的是青菜醬?(請刷了青菜醬的幼兒上來接着講)
五、結束活動
師:看來這個小房子還有許多故事發生,今天時間不夠了,那我們回去再接着説好嗎?
師:還要請小朋友給這個有趣的故事取一個好聽的名字好嗎?
教案二:果醬小房子活動目標:
1、欣賞故事,感受故事中果醬小房子的趣味。
2、喜歡並嘗試創編故事結尾,樂意和同伴一起學編。
活動準備:
物質準備:字卡--房子,畫有紅、黃、橘黃色的房子各一幅,背景圖一幅,熊哥哥、熊弟弟圖片、錄有完整故事內容的課件、一首快節奏的音樂、印有小房子輪廓的1/4 A4紙42張、蠟筆14盒、7張桌子。
經驗準備:
1、課前訓練幼兒在規定的時間內快速完成塗色,並能在聽到指定音樂時結束手中的工作。
2、熟悉各種不同顏色的蔬果醬和不同風格的房子。
活動過程:
一、出示字卡--房子,引題。
1、認識這兩個字嗎?
2、我們生活的周圍有很多房子,有沒有哪幢房子讓你覺得特別有趣的,或者你印象很深的?
二、出示背景圖,邊講述邊提問。
1、出示圖片"熊哥哥"這是我的朋友熊哥哥,它在樹林裏發現了一幢有趣的房子,我們一起去看看吧。
2、邊講述邊提問:
小房子的香味可能是什麼?
熊哥哥的手掌被什麼東西粘在了牆上?
什麼叫不安?熊哥哥為什麼不安?他把別人的果醬吃了,萬一被別人知道了,怎麼辦?大家給他想個辦法。熊哥哥自己又想到了什麼辦法?
熊哥哥發現的房子和我們平常看到的房子一樣嗎?哪裏不一樣?
三、課件完整講述故事一遍。
熊弟弟來看熊哥哥了,關於房子的顏色又變了,這是怎麼回事?接下來會發生什麼?
四、請幼兒作畫並猜想。
接下來房子會發生什麼變化?請你去想一想,給房子塗上有香味的東西,猜猜等下誰會來?小房子又會變成什麼顏色?
五、請個別幼兒根據自己的畫續編。
教師示範續編故事,熊弟弟一聽房子的顏色變了,他就跑到樹林裏去看……他就在牆上刷上了一層橘子醬。誰剛剛塗了一層橘子醬?接下來的故事就由他來講了,請桔子醬的小朋友上來接着編,以此接龍。
看來這個故事好長好長,一個一個可以不停地講下去,那我們帶着我們的小房子到教室裏接着講。
教案三:《果醬小房子》
教學目標:
1、在故事情境中體會到做錯事要勇敢地面對解決。
2、選擇與物體相似的顏色進行塗色,並嘗試有目的地選配顏色。
3、初步懂得自己長大了,遇事能夠試着面對。
教學準備:
1、動物圖片、小熊、小兔、小羊、小猴;房子範例三張(一張是全部塗好色的果醬小房子,一張是已塗好牆的蜂蜜房子,一張是沒塗色空白房子)
2、幼兒操作材料若干、蠟筆、剪刀、固體膠等。
教學重難點:
教學重點:在理解故事基礎上,感受故事中房子變化的趣味,嘗試續編故事結尾。
教學難點:能大膽想象,連貫、完整地表達自己的想法,續編故事結尾。
教學過程:
一、欣賞與討論
1、在森林裏有一幢房子(出示果醬房子),這可不是一幢普通的房子,是一幢果醬房子。
提問:
1)什麼是果醬?什麼水果能做成果醬?紅顏色的果醬是什麼果醬?它塗在房子的哪裏?
2)這一幢塗滿紅色牆的果醬是什麼果醬房子?
3)這幢果醬房子為什麼這麼漂亮?它有什麼顏色的屋頂、門和窗,它們和紅色的果醬比一比,哪個深(淡),顏色是否看得清。?
2、漂亮的果醬房子把一隻熊哥哥都吸引了過來(出示圖片小熊),熊哥哥看到果醬房子又好看又好吃,就忍不住把主人辛辛苦苦塗上的果醬全都舔乾淨了。(出示一幢白房子)
3、熊哥哥吃了別人房子上的果醬,果醬房子變成了白房子,他可着急了,這可怎麼辦呀?你們有沒好辦法?(幼兒討論)
觀察已塗好牆的蜂蜜房子——熊哥哥是怎麼做的?(出示蜂蜜房子)
4、蜂蜜房子真香呀,來,我們閉上眼睛聞一聞。
1)可是熊哥哥發現蜂蜜房子的哪些地方還沒有塗上顏色,現在該塗什麼顏色好看呢?
2)我們從蠟筆裏和土黃色比一比、找一找。(繼續引導幼兒尋找多種配色方法)
5、香香的蜂蜜房子又引了許多小動物,我們來看看又來了哪些小動物?
(出示小兔、小羊、小猴圖片)
這些小動物可能也會忍不住把果醬房子上的蜂蜜全都吃光。 這些小動物會用自己最喜歡吃的什麼食物來打扮果醬房子?
(引導幼兒瞭解動物的喜愛的食物,並出示與食物相似顏色的蠟筆進行感受)
二、操作表現
你想當哪個小動物呢?快把自己最喜歡吃的食物塗在牆上,讓房子變得更加漂亮。
1、鼓勵幼兒選擇小動物最喜歡吃的食物顏色為房子塗色。
2、比較蠟筆不同的顏色,有意識地選配對比顏色塗屋頂和門窗。
3、耐心地塗抹顏色並注意把顏色塗得均勻。
4、把塗好的小房子剪下,貼在所創設的背景圖中。
三、欣賞體驗
1、相同的房子放在一起,通過比較體會同樣的牆,可以選配不同的顏色。
2、找不同的動物連起來,組成一個故事。
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