【幼兒園認識序數教案】認識10以內的序數教案
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教學目標
1、認識1~10的序數,學習確定物體在序列中的位置。
2、掌握序數詞,會用第幾準確地表示物體在序列中的位置。
3、認真聽清楚各項活動的規則,用過的物品能歸還原處。
教學準備
1、幼兒人手一本《幼兒園課程指導.數學》。
2、小黑板一塊,粉筆若干、投影儀。
教學過程
1、發放《幼兒園課程指導數學》,幼兒人手一本。
2、集體活動
(1)按數拍手。
“我們來聽數拍手,我報幾你們就拍幾下。”
(2)認識序數。
老師在投影儀上出示書畫面。“有幾張小椅子,椅子上有幾個小朋友?第幾張椅子是空着的?我們按順序説説空着的小椅子的位置。”教師手指第三張空椅子。“這是第幾張空椅子?誰會用一個數字來表示這張小椅子的位置?”“你在這裏寫上‘3’表示什麼意思呢?”“我們平時還可以用‘3’來表示什麼?”“ 現在你知道數字有幾個用處了嗎?”(表示物體的位置,表示物體的數量。)“能在每張空椅子上都寫上一個數字來表示它們的位置嗎?”老師蓋着第三第六第九張空椅子。“誰能説説,哪幾張椅子不見了?你又是怎麼發現的呢?誰幫助你一看就知道第幾張椅子不見了?”
3、分組活動。
數數第幾張椅子是空的。
“説説範樣上每張椅子的位置,看看第幾張椅子沒人來,是空的,請你把能表示空椅子位置的數字寫在書上,邊做邊講,第幾張椅子是空的,做完後説説哪幾張椅子是空的。”
教師巡迴指導。
幼兒園認識序數教案:小班數學認識序數活動目標
1、初步感知理解序數,知道數字還可以表示物體的位置。
2、願意在理解的基礎上大膽、清楚地進行講述。
活動準備
1、一幢7層樓的房子;
2、1—7的數字卡;
3、7個動物(大象、鴨子、小狗、小貓、老鼠、公雞、兔子)。
活動過程
1、複習7以內的數量。
師:“熊貓老師開始上課了,看看它又哪些學生?共有幾個學生?我們一起數一數?(數字7)”
2、引導幼兒幫助動物排隊,初步感知理解序數的意義。
“熊貓老師要帶它的動物朋友出去做遊戲了,它要求小動物排着一條整齊的隊伍出去,我們來幫助它們排隊,好嗎?(出示小紅旗),排隊要有個要求,要從紅旗這裏排,從左往右一個一個排在紅線上。
(1)你們真棒,很快就幫小動物們排好了隊。
(2)排在第一個的是誰?誰排在第三個?大象排在第幾個?
3、給動物找序號,理解數字還可以表示動物的位置。
(1)為了讓熊貓老師能一看就知道誰排在第幾個?你們能幫它想個好辦法嗎?
(2)老師這裏有一些數字牌,分別是幾?數字1發給誰,為什麼?那數字2呢?大象那應該放數字幾呢?表示大象排在第幾個。
(3)現在有了這些數字牌,熊貓老師能一眼就看出誰排在第幾個了,我們一起來説一説。
(4)小結:原來這個數字不僅可以表示有幾個動物,還可以表示小動物排的位置呢。
4、引導幼兒幫動物找房子,從縱向來學習序數。
(1)玩好遊戲,小動物們要回家了,這裏有一幢房子,小動物們就住在這裏,我們來幫助小動物,把它們送回家。
(2)大象由於身體比較笨重,所以它住在第一層裏,誰來把大象送回家。小狗住在第二層;住在第七層的時小老鼠……
(3)小結:原來數樓層的時候,我們是從下往上數的,數字還可以表示樓層呢?
5、玩排隊遊戲,鞏固對序數的理解。
(1)請8個幼兒排成一排,先想一想從左往右自己排在第幾個?然後根據老師的口令做相應的動作。如請第七個幼兒拍兩下頭。
(2)相同的隊伍,從右往左玩排隊遊戲。
(3)小結:原來排隊的方向不同了,你們排的位置也就不同了,原來熙熙排在第五個,現在方向換了,她的位置就不同了,現在排在第四個了。
6、幫熊貓老師貼上車廂的數字。
(1)第二天,熊貓老師要帶動物學生坐上小火車去秋遊了,為了讓熊貓老師能一眼看出小動物分別坐在第幾節車廂,請你幫助熊貓老師把數字貼在相應的車廂上,並説一説,XX動物坐在第幾節車廂。
(2)幼兒操作
(3)請你去給客人老師看一看,你做對了沒有,並告訴客人老師,小動物分別住在第幾節車廂裏。
幼兒園認識序數教案:10以內序數
設計意圖
在日常生活中,我們組織幼兒排隊或遊戲時都要求幼兒知道自己的位置,可我發現小朋友對序數的概念比較模糊,往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據這個發現,我們以《幼兒園教育指導綱要》的先進理念為指導,讓孩子"能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣"以及中班幼兒的年齡特點,讓幼兒通過動手、動口、動腦從而輕鬆地掌握序數的概念。
特設計了這次數學活動。
活動目標
1、認識10以內的序數,學習序數詞“第幾”。
2、能從不同的方向找到物體排列的位置。
3、發展觀察能力、判斷能力,提高動手操作能力。
活動重難點
活動重點:方向不同,數序所處的位置不同,學習序數詞“第幾”。
活動難點:能從不同的方向找到物體排列的位置。
活動準備
1、各種小動物的圖片若干。
2、樓房背景圖,幼兒熟知的動物如:老鼠、馬、雞、猴、 狗、羊、狐狸等圖片。
3、課件、1-7數字卡、5節車廂的火車圖片
活動過程
(一)、手指遊戲:
1、《小手真靈巧》
2、《十個手指來押韻》
(二)、複習1-10的相鄰數:
1、説出1-5的相鄰數
2、説出5-10的相鄰數
3、坐火車找相鄰朋友
(三)講授新知識
1、出示小動物排隊參加運動會的圖片,讓幼兒觀察、欣賞,從中找出每隻小動物所處的位置。
2、從左往右數,老鼠排在第幾?從左往右數,小馬排在第幾?從左往右數,誰排在第3?從左往右數,小狐狸排在第幾?
3、從右往左數,誰排在第1?從右往左數,小羊排在第幾?從右往左數,小猴排在第幾?從右往左數,誰排在第6?從右往左數,老鼠排第幾?
(四)列舉實例(操作課件)
1、運動會正式開始,小動物們正在進行賽跑比賽,它們都從左邊向右用力跑,誰得了第一名?第二名?第三名?第四名?第五名?第六名?第七名?
2、為獲得名次的動物頒發獎狀,是誰站在最高領獎台?是誰站在最低領獎台?(老師出示領獎台,第一名站最高)
3、小動物們都累了,我們一起把它們送回彩色房間裏休息吧!(出示房子圖片)數數這房間有幾格?(1、2、3、4、5、6、7間房間。)從左往右,大公雞住第幾間?從右往左,小羊住第幾間?
4、老師出示彩色樓房,從下向上,小老鼠住第幾層?
(五)結束部分:
今天小朋友們學習了10以內的序數,能從不同的方向辨別10以內的序數,方向不同,序數所處的位置不同。現在我們一起玩一個遊戲--乘火車。
(六)遊戲方法:
用椅子搭成兩列火車,分別編上1、2、3、4、5、6、7、8、9、10的編號。幼兒每人一張編號的車票,如:第2列火車第5節車廂就寫2-5,幼兒在音樂聲中做開火車的動作,教師當列車員查票,幼兒對號入座,幼兒隨音樂《火車開開》出舞蹈房。
幼兒園認識序數教案:《認識序數》活動目標
1、能以不同方向為起點,認識10以內的序數。
2、掌握序數詞,會用第幾準確地表示在序列中的位置。
3、喜歡參與遊戲,並從中獲得快樂。
活動重難點
活動重點:能以不同方向為起點,認識10以內的序數。
活動難點:把掌握序數詞,會用第幾準確地表示在序列中的位置。
活動準備
1、為了給幼兒創造一個良好的遊戲情景,椅子排成橫排。
2、方向箭頭標記卡、伴奏音樂、教師演示板、幼兒操作板、
3、油畫棒等。
活動過程
(場外發好入場券帶領幼兒進入會場)
一、談話導入,激發幼兒興趣。
師:小朋友們,你們手上拿的是什麼呢?今天,我們要拿着入場券才能進入會場。你們都在哪裏見到過入場券呢?仔細觀察一下入場券上有什麼呢?
請小朋友拿着手上的入場券按照座位號,安靜有序的坐到位置上。
小結:入場券上的座位號能幫助我們找到對應的位置,保持會場秩序。
二、遊戲互動,鞏固對序數的認識。
(幼兒坐好後,和幼兒一起活動活動吧!)
請第一排的小朋友拍手……一號的小朋友踏腳。
三、操作練習,鼓勵幼兒主動參與活動。鞏固對"左右"概念的認知,在操作過程中達到目標1。
師:請小朋友猜一猜,兩隻手伸出來會變成什麼呢?
咱們讓小鳥飛到左邊,再飛到右邊,飛到森林裏,它很開心,因為有很多小夥伴和它一起玩。咱們一起來打個招呼吧!你們認識這些鳥嗎?
(出示PPT讓幼兒認識這些鳥從哪個方向來)
小鳥們在森裏裏玩累了,想回家休息。你們看,小鳥的家多美呀!**鳥住在什麼哪裏?(例如:**鳥住在從左往右數第一層的第*號)
依次提問其他小鳥的位置,引導幼兒説完整,鞏固對序數的認知。
師:這裏環境優美,把附近的小鳥都吸引過來了。這些小鳥應該住在哪個房間裏呢?讓我們跟着老師的圖卡幫助鳥兒們吧!
出示提示卡,引導幼兒完成兩張圖卡,其餘三張圖卡粘貼在黑板上,鼓勵幼兒自己完成。
四、音樂節奏遊戲,體驗參與活動的樂趣。
師:小鳥們,多麼開心呀!謝謝大家幫助它們找到家,為了感謝大家,小鳥們給大家帶來了一段好聽的音樂,只要按照小鳥們的房間位置來打節奏,就可以為好聽的音樂伴奏了。咱們一起來試一試吧!
五、結束部分
師:今天我們一起玩了很多關於序數的遊戲,在生活中有很多地方會用到序數,你們在哪兒見過呢?(引導幼兒説出生活中的序數,然後看圖。)
延伸及總結:請小朋友回去後,看一看你們家的家庭住址或找一找有關序數的內容,回來後和大家一起分享。
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