【幼兒園認識顏色教案】小班公開課認識顏色 幼兒園關於顏色的教案
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幼兒園認識顏色教案以遊戲的方式展開,讓幼兒在遊戲中不自覺的認識了顏色,感受到了色彩,從而提高了幼兒的興趣,讓幼兒鍛鍊了自己的動手能力及語言表達能力。
幼兒園認識顏色教案:活動目標
1、引導幼兒複習認識紅、黃、藍、綠四種顏色,感受色彩的美;
2、鞏固塗色的方法,使幼兒能運用恰當的顏色塗染;
3、培養幼兒塗色的興趣,使幼兒養成作業認真細緻的良好習慣。
幼兒園認識顏色教案:活動準備
1、顏色標誌牌(紅、黃、藍、綠)若干,未塗色的小花圖片若干,油畫棒若干。
2、請大班的小朋友準備花姐姐的情境表演。
3、活動背景圖《春天》
4、教師頭飾、花姐姐頭飾、裙子各一件,錄音機、磁帶。
幼兒園認識顏色教案:活動過程
一、開始部分
教師帶頭飾扮色彩媽媽,邀請幼兒做顏色寶寶,激起幼兒參與活動的興趣。
(媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切,以遊戲的方法導人使幼兒參與活動的興趣立刻被調動起來。)
二、基本部分
1、複習認識四種顏色。
(1)請幼兒帶上顏色標誌牌,相互觀察,並説一説自己是X色寶寶。
(顏色標牌幫助幼兒很快進入角色,幼兒在相互觀察和講述中分享經驗,增進了彼此間的相互學習,教師則可從旁觀察幼兒對顏色的認知情況。)
(2)玩遊戲《媽媽寶寶抱一抱》,鞏固對四種顏色的認識。玩法:教師唱“x色寶寶你在哪裏?”戴相應顏色標誌牌的幼兒邊唱“我在這裏,我在這裏,媽媽抱一抱,邊走向教師和教師互相抱一抱。
(和媽媽一起遊戲總是非常愉快的,抱一抱的動作既滿足了小班幼兒的心理需要,又幫助其明確每種顏色的名稱。)
(3)請幼兒找一找背景圖中什麼東西和自己的顏色是一樣的。
(背景圖為幼兒創設了一個良好的隱性教育環境,引導幼兒的思維由單一的顏色擴展到五彩的大自然當中,併為下一環節做好鋪墊。)
(4)引導幼兒説一説生活中哪些東西是紅(黃、藍、綠)色的,感知色彩的美。
(從觀察顏色、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色,逐步深入,加深幼兒對紅、黃、藍、綠四種顏色的認識。在討論中幼兒的思維得到擴展,在感知生活中的色彩美的同時,也提高口語表達能力。)
2、塗色活動。鞏固塗色的方法,進一步引導幼兒感知色彩的美。
(1)花姐姐以憂愁的樣子出現在小朋友的面前。(花姐姐的裙子上貼有許多未塗色的小花。)
(2)引導幼兒用塗色的方法幫助花姐姐給小花穿上漂亮的衣服。幼兒自選一朵小花做塗色練習,教師提示幼兒塗色時應注意的事項:選用恰當的顏色塗染;塗色要均勻、塗滿、乾淨;塗色時,左右或上下襬塗。
(3)放輕音樂,幼兒塗色,教師巡迴指導。
(小客人花姐姐的出現將活動自然地引入第二環節;請小朋友幫忙這一情節,在激發幼兒同情心的同時也有助於使幼兒養成助人為樂的良好品質。)
3、裝扮花姐姐的裙子,引導幼兒欣賞五顏六色的花。師幼共同評價,引導幼兒進一步感受色彩的美,體驗創造的快樂。
(對花姐姐的裙子前後不同的比較,使幼兒直接感受色彩的美。而變漂亮的花姐姐對小朋友的感謝,在讓幼兒感受到了成功的喜悦的同時,也增強了其自信心、提高其對藝術活動的興趣。)
三、結束部分
1、花姐姐和小朋友共同表演(小花)。
2、幼兒和花姐姐一同外出遊戲。
活動結束:(在歡樂的歌聲中愉快地結束此次活動。)
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