【幼儿园笔顺教案】幼儿园中班笔顺教案
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活动目的
1、认识汉字笔画“撇”和“捺”,了解撇和捺的书写笔顺、规则。
2、学习正确的书写姿势,培养幼儿对汉字书写的兴趣。
3、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。
活动准备
老爷爷的画像;没有胡子的小猫、小兔等的图片;写有虚线型汉字的练习卡若干;彩绘笔、铅笔等。
活动过程
1、出示老爷爷的画像,引出课题。
2、示范撇和捺的书写方法。然后让幼儿讨论撇和捺的书写顺序。(撇:从上往左下方斜出;捺:从上往右下方斜出,先写撇,后写捺等。)
3.、幼儿逐一练习书写“撇”和“捺”,教师及时纠正幼儿不正确的拿笔、写字姿势。
4、幼儿书写练习。鼓励幼儿大胆尝试书写自己想到的带有撇和捺的汉字。
5、总结评价:对书写认真、书写姿势正确、有创新字等优点的幼儿给予肯定和表扬。
6、延伸:到蒙台索利语言区汉字盒中找带“撇”和“捺”的汉字。
幼儿园笔顺教案:横和竖的写法教学目的
1、使学生掌握横和竖这两种基本笔画的书写方法,包括起笔、收笔。
2、写好带有这两种基本笔画的字“十”、“三”、“工”等,注意生字中横、竖的写法。
3、培养学生细心观察的品质,规范书写的习惯,先读帖,再临帖,后评品。在习字过程中渗透审美教育。
4、继续培养良好的铅笔写字姿势和执笔方法。
教学过程
一、导入新课
1、今天老师请了两位嘉宾,看哪位同学能认出他们?
2、师范写:—、︱。
3、学生评议,起笔、收笔的轻重。
4、思考:横、竖的书写有什么特点。
5、揭题,板书课题第二课 横和竖的写法(全班齐读课题)
二、指导书写长横、短横。
1、师范写,生观察结构,琢磨如何写重笔。
2、指名写,评议指出临帖要领,横的行笔方向稍向上行。
3、全班练习写三个“—”字。
注意:长横起笔、收笔较重。短横起笔较轻 。
4、指名板演:评议
5、全班练习长横、短横各写三个。
三、指导书写带有横的字。
1、指名读:一、二、三。
2、引导观察占格。
3、生仿例写字,同桌评议。
四、指导书写“︱ ”。
(一)指导书写重笔
1、师范写,生观察结构,琢磨如何写重笔。
2、指名写,评议指出临帖要领,竖的行笔方向稍向下。
3、全班练习写三个“︱ ”字。
(二)指导书写垂露竖、悬针竖。
注意:垂露竖起笔、收笔较重。悬针竖起笔较重、收笔较轻。
1、指名板演:评议
2、全班练习垂露竖、悬针竖各写三个。
五、指导书写带有竖的字。
1、指名读:十、土、士、干、上、王、工、止、正。
2、引导观察占格。
3、师范写,学生仿写,展示评议。
八、教师总结
同学们,学完了这课后,我们要懂得写汉字时是有笔顺规则的,如写:“一、”是从左到右去写;写 “十、土、士、干 ”是先横后竖去写;写 “二、三、王、工”时是从上到下去写。然后,老师出示汉字的笔顺规则小黑板,教学生读。告诉学生,以后我们还要写很多的汉字都要根据汉字的笔顺规则去写的。
幼儿园笔顺教案: 横画
教学目标
通过学习,使学生了解横画的形态特征和运笔方法,基本掌握横画在具体字中的灵活使用。
重点难点
教学重点:认识横画的形态特征和运笔方法。
教学难点:横画在具体字中的灵活使用。
教学过程
一、引导阶段:
1、同学们,在汉字中有一个基本的笔画是一个很特别的笔画,它一笔是一、两笔是二、三笔是三,这个笔画是?对了,同学们回答的很好,就是“横”画。
2、 那么横画有几种呢?你能说出横画的几种名称来?
二、 分析研究:
1、小组分析:同学们以小组为单位从这些字中找出横的变化,你能分别说出它们的名称吗?
一二王正文十 丁 女
2、教师引导总结:同学们看得很清,分析的也不错,横从大的方面分为短横、长横,但在具体的形态上却又有不同,有着各自很多种叫法,如:平切横、仰切横、短平横 、右尖横、长平横、长俯横等。今天我们只学习基本的短横、长横这两中写法。
3、学习研究:
1、长横:起笔稍顿,向右行笔,略向右上方倾斜,收笔回带、提收。注意横画不要过平或向右下方倾斜,起笔、收笔时顿笔不能过重。如:“正”字,下面一横为长横,倾斜度约3-5度。
2、短横:写法同长横,行笔缩短距离,注意短横倾斜度的大小。如:“二”字,第一横应向右上方倾斜7-8度。
3、同学们临写基本笔画长横和短横5遍。
三、自主学习:
1、练习:一、二、三、上、土、王、正。练习时注意长横、短横的倾斜角度、长短和两横之间的距离。每字练习5遍。
2、练习时不要出现:1横画过平过直,2起笔顿笔过重,3长横不到位或弯度夸张
四、探究学习
试写古诗,注意体会横画的使用。床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。
五、小结
幼儿园笔顺教案:竖画教学目标
通过学习,使学生了解竖画的形态特征和运笔方法,基本掌握竖画在具体字中的灵活使用。
重点难点
教学重点:认识竖画的形态特征和运笔方法。
教学难点:竖画在具体字中的灵活使用
教学过程
一、引导阶段:
1、点评上节课学生完成作业情况,肯定表扬优秀学生。
2、提问:同学们,竖画是在汉字中出现最多、是一个很常用的笔画,很多同学竖画写的已经很不错了,可是竖画有几种呢?有哪些书写要求呢?有同学能说说吗?
二、分析学习:
1、小组讨论分析:教师出示四个字,请同学讨论它们竖画的异同。
十、木、早、川
2、学生总结:有两种竖,一种是尖的、一种是圆头的。
3、教师出示:两种竖的名称,悬针竖、垂露竖,并放大示范,讲述不同写法。
三、研究阶段:
1、垂露竖:起笔稍顿,向下行笔,收笔向上回笔提收。竖应直,不应倾斜。任何一个竖画都可以写成垂露竖。
2、悬针竖:起笔稍顿,行笔向下至三分之二处,提笔出锋,书写速度较快。竖应直。悬针竖用在字的最后一笔是竖画。
3、练习基本笔画,垂露竖、悬针竖各写10遍。
4、单字练习:
“十”字:体现长横,竖不要过长。
“下”字:体现长横,中竖应直,在中心线上,最后一点偏上,点画向右下倾斜45度,注意长短。
“平”字:第一横向右上方倾斜7-8度,第二、三笔点、撇呼应,再写长横,最后写竖,竖应直,且在中心线上。
“干”字:注意短横长横的距离,竖应直,在中心线上。
“千”字:注意横撇不要写成斜撇,体现长横,竖应直。
三、探究练习:春眠不觉晓,处处闻啼鸟。写2遍。
四、小结
幼儿园笔顺教案:撇画
教学目标
通过学习,使学生了解撇画的形态特征和运笔方法,基本掌握撇画在具体字中的灵活使用。
重点难点
教学重点:认识撇画的形态特征和运笔方法。
教学难点:撇画在具体字中的灵活使用
教学过程
一、引导阶段:
点评上节课学生完成作业情况,肯定表扬优秀学生。
二、分析学习:
1、小组讨论分析:
横画有哪些形态?
2、学生总结:
从大的形态上可分为竖撇、平撇和斜撇三种。
3、教师表扬肯定学生总结结果,并做示范,讲述不同写法。
三、研究阶段:
1、竖撇:起笔稍顿,行笔至三分之二处加快速度,顺势撇出。撇画较直,下部有弯度。注意撇画的长短。
2、斜撇:起笔稍顿,行笔速度较快,顺势出锋。要注意撇的倾斜方向和弧的大小。
3、平撇:起笔稍顿,行笔向左平直撇出,速度较快。
4、范字举例与练习:
“井”字:先写短横,再写长横,竖撇、竖画要注意距离和长短。 “月”字:字形瘦长,不应宽,书写时注意外形,最后二个小横排列好。
“左”字:先写短横,再写长撇,最后的“工”都是短横,但不一样长,倾斜角度也不一样,
竖画有斜度,不要写直。
“在”字:写法同“左”字,将“土”的竖画写成直的就行了。“丘”字:先写横撇、竖画、短横、短竖,最后写长横。
5、写字病院:
“井”字:要注意两横的弯度,竖画要直。
“月”字:竖撇不应太斜,两小横不要太随意。
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