幼兒園視訊監控孩子引爭議
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日前,南京部分幼兒園統一在教室、活動室等處安裝24小時視訊監控,讓家長實時線上觀看。此舉一出,爭議不斷。家長認為隨時可看實時視訊,瞭解孩子在幼兒園的動態,放心又安心;教育界人士卻認為,幼兒園安裝了“第三隻眼”,會讓教育顯得不真實,甚至變成一場“表演秀”。
家長:孩子舉動盡在“眼前”
在上海,浦東、閔行等區縣少數民辦幼兒園也在園裡各處安裝了探頭,並與家長手機聯網,家長可隨時通過手機看視訊,也可在放學接孩子時,去幼兒園多媒體室調出一天的活動視訊。
“安裝了探頭,等於了了我的一樁心事。”家長王莉說,幼兒園畢竟是孩子踏出家門、走向集體生活的第一步,父母也會時常惦記孩子與其他小朋友相處得開不開心、有沒有尿褲子、午餐吃得怎麼樣、睡得好不好等問題。有了探頭,一舉一動盡在“眼前”,很安心。
還有一些家長坦言:日前網上曝出外地一些幼兒園老師毆打、虐待孩子的視訊,孩子兩三歲進了幼兒園,如果遇上不負責任的老師,自己沒辦法表達,大人也不瞭解情況。所以,即使安裝探頭後每月要多交50元左右的管理費,多數家長還是表示歡迎。
老師:監控讓人不舒服
為確保幼兒園安全,上海所有審批內的幼兒園都會在園內及周邊普及攝像頭,但教室內安裝攝像頭並不在辦園條件標準內,屬於幼兒園與家長的自發行為。教室內安裝“第三隻眼”,不少老師直呼“讓人不舒服”。
思南路幼兒園一名老師直言,在教室安裝探頭,給老師的感覺是一直生活在監視下,有些不被尊重的感覺,“老師也會認為是幼兒園管理者不信任自己,缺乏歸屬感,無形之中有很大的壓力”。市民辦教育研究會理事、閔行依霖幼兒園園長徐剛說,如果處處有探頭,會讓教育處於一種“非自然狀態”。有的老師會在家長面前塑造自己的形象,她的心思可能慢慢地不放在教學和照顧孩子身上,而是琢磨如何取悅家長,比如在探頭監視下,多抱抱孩子,多和小朋友親密互動等, “這樣的教育變成了表演秀,有點變味了。”
還有的老師說,有了探頭,可能會讓教育變得無所適從,該批評時也不敢,生怕家長看到有所誤解。而如今的家庭都是一個寶貝孩子,家長往往過於敏感,對於某些難以顧及的細小不足之處,也將被家長通過視訊無限放大,為幼兒園的管理增加了難度。
教育應該回歸自然
浦東教育發展研究院胡意慧老師說,教育應該建立在互相信任的基礎上,有了 “第三隻眼”,無形中容易傳遞一種不信任感,讓老師和家長之間產生隔閡。其實,教育應該回歸自然狀態。對於孩子在學校的一舉一動,沒必要“實時直播”。
專家指出,在幼兒園各處安裝探頭,一方面是部分幼兒園迎合家長需要,另一方面也是管理者懶惰思想作祟。徐剛說,園長每天都應該在幼兒園各處巡視,到班級與孩子一起活動、交談,瞭解老師的困惑等。而有了探頭,一些園長以為坐在辦公室裡就可掌握一切動態,會滋生懶惰思想,久而久之脫離了一線,不可取。
教育界人士普遍認為,在美國、加拿大等發達國家,即使是再高階的幼兒園,也不會到處安裝探頭。家長如需要了解孩子的表現,可通過家長會、親子活動,或者與老師面談、電話等方式,詳細諮詢。如今,上海不少幼兒園建立了“網上班級”,家長可以隨時瞭解孩子在幼兒園的生活。虹口區劉詩昆幼兒園每個班級有專門的網頁,特別是對於新入園的孩子,老師定期上傳照片、視訊,與家長在網上互動;徐彙區楓葉交響幼兒園通過微博釋出孩子的活動照片等,家長也可隨時瞭解孩子動態。
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