怎樣給孩子數學啟蒙
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怎樣給孩子數學啟蒙?孩子的數學啟蒙教育能馬虎不做嗎?幫助孩子數學啟蒙有什麼好處?大部分孩子不喜歡數學,接下來看看孩子的數學啟蒙教育什麼時候開始?
提到數學,父母一般有兩種誤解,一種是簡單認為數學等於運算,讓孩子學習珠心算什麼的,其實並沒有掌握真正的數學能力;另一種是過度重視,直接送孩子去學奧數,結果孩子覺得困難,反而開始厭煩數學。
數學啟蒙應該如何做,怎麼讓孩子愛上數學?
為什麼孩子會反感數學?
數學本來應該很好玩,為什麼孩子會反感?其實,爸爸媽媽本身就對數學很抗拒,這應該歸結於自己上學時繁瑣的計算帶來的陰影。
這種對數學的誤解,又被爸爸媽媽用在孩子身上。比如,讓孩子小小年齡就苦算各種加減法,背誦乘法口訣,甚至上奧數班,這些都會讓孩子產生挫敗感。
數學要培養的應該是數感和邏輯思維能力。
數感就是對數字的感覺,指的是一個人對數字的理解和運用能力,包括能否靈活處理數字、拆解問題,並從不同的角度看問題;
而邏輯思維能力的培養,能夠幫助孩子在未來從容面對並解決各類問題,成為未來世界所需要的人,這才是數學能帶給孩子最好的禮物。
怎樣讓孩子對數學有好感?
正確的數學啟蒙方法是什麼呢?
你先想想,為什麼孩子抱怨數學困難,卻沒有孩子抱怨過學說話困難?
這就是因為教法的差異。孩子學說話是從聽到媽媽的聲音,好奇開始嘗試模仿,最後媽媽聽懂我說話,這是一種自然而然的學習方式。
學數學也是同樣道理。如果將數學融入到日常生活中,藉助生活場景和具象的物品,讓孩子發生數的概念,把計算興趣培養起來;
再把數和算的數學入門思考融入到家庭生活之中、問題解決之中。
孩子在不知不覺中養成具體清晰的數理思考方式,即使日後接觸較複雜的使用問題和抽象的數學思考時,也不至於不知道如何面對。
2~6歲各階段,如何輕鬆做啟蒙
數學不止是數量運算,還包括形狀、空間、分類、規則和彈性思考。孩子在幾個月大時,就能夠有分類的能力,可以分辨誰是主要照護者、誰不是主要照護者。
到了 1 歲半左右,就能夠做一些大小、量多量少的區分。比如,就要大蘋果,不要小蘋果,這其實就是一種估算。
從小讓孩子對數學產生感知,對他們未來的數學能力很有幫助。
不同年齡段,具體做法有不同:
2-3 歲的孩子可以開始認識數字的名稱,也可以開始練習算東西。
3-4 歲的孩子,可以辨識不同的形狀,用數字做做標識,如電話號碼、時鐘、日曆和商品的價籤等。
4-5 歲的孩子,可以描述不同的形狀,引導孩子瞭解和感受數字用在不同的地方的意義。比如,天氣預報中表示氣溫的數字代表冷熱狀況;鐘錶上的數字表明時間的早晚;洗衣機上的數字代表洗完時間的倒計時。
5-6 歲的孩子,可以讓他們發掘規律,鼓勵他們進行簡單推理。比如,和孩子一起聽重複性旋律和詞語的音樂、兒歌;檢視周邊有序排列的圖案,如建築牆壁的瓷磚,鼓勵孩子發現和感受其中的規律美。
當然,每個孩子發育各異,以上能力只做參考。生活中幾乎處處都和數學相關,完全可以用不同的方式,給孩子啟蒙,讓孩子享受解決問題的快樂。
3 個常用的數學啟蒙方法
接下來,給大家介紹 3 個你能隨時開始的數學啟蒙方法。
繪本
和數學相關的繪本還挺多,比如《好餓的毛毛蟲》,在與孩子認識不同的水果時,隨便數數它各吃了多少個。讀完故事,父母買水果也可以帶上孩子,問問他們認識多少種水果,都是什麼顏色。
動畫片
父母一般都頭疼孩子看動畫片沒完沒了,如果完全不讓看也不太現實。如果能有和數學相關的動畫片,一邊看一邊學數學知識,豈不更好。
建議爸爸媽媽在孩子看完一段影片後,乘勝追擊去陪孩子做一些練習,讓孩子學會舉一反三。
遊戲
說到遊戲真是太開心了,因為不光孩子有趣,大人一起玩也會找到童年的樂趣。
如積木磁力片這種桌遊,因為顏色鮮亮,特別能吸引孩子,而且可以互相吸住,更加覺得有趣。你在和孩子玩時,可以引導他先認識不同的形狀,分辨不同的顏色,這些都是在練習分類的能力。還可以搭建各種孩子喜歡的建築和造型,無論是高塔,城堡還是汽車等,都是在建造孩子的空間構建能力。你還可以和他們創意一些雕塑,都是不錯的嘗試。
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