正確面對孩子的爭強好勝

　　　　　5歲半的茜宇在幼兒園上大班，最近一段時間她回家後發脾氣的次數越來越多。老師也向家長反映，她在幼兒園時總是不開心，一生氣就自己躲到一邊不理睬任何人。

5歲半的茜宇在幼兒園上大班，最近一段時間她回家後發脾氣的次數越來越多。老師也向家長反映，她在幼兒園時總是不開心，一生氣就自己躲到一邊不理睬任何人。茜宇屬於乖巧型的孩子，聰明好學，喜歡察言觀色，很少進行大運動量的活動，聽話、讓人省心一直是大家對她的評價。但是，她最近的表現卻使家長非常困惑。問題到底出在哪裡呢?經過仔細觀察，家長髮現茜宇發脾氣大多是因為字寫得不好、手工做得不是很理想，而在家下棋時如果輸了她也會很不高興，以至於家長不得不故意輸棋來換取她的積極性。自從幼兒園大班增加了書寫方面的教學內容後，以往常因為聰明、聽話而備受老師喜愛的她出現了明顯的情緒變化，甚至表示不想去幼兒園了。家長認為，如果孩子這樣的表現持續下去，一旦上學、步入社會就會遭受到很大的挫折。

解析

從對茜宇行為的描述中可見，她是一個自尊心非常強的孩子，內心相當脆弱和敏感，什麼事情只能做好，不能失敗。她也非常在意別人對她的肯定，是一個對自己要求完美的孩子。一旦感到自己落後於別人或受到批評，她的心裡會非常難過。同時，由於她的反應強度較高，一旦受挫，她就會把不滿情緒發洩出來，而不去顧及別人的感受。

應該說，爭強好勝的性格是一把雙刃劍。它能讓孩子積極進取，力爭把事情做好，也能讓孩子缺乏寬容心，不能包容別人，形成自我封閉、孤僻、不合群的人格。

原因

造成孩子過度爭強好勝的原因包括以下幾個方面：

⒈與孩子的氣質型別有關。

⒉家長溺愛孩子，總是怕孩子不高興而絕對滿足其需求。

⒊家長過分誇獎孩子聰明、漂亮、優秀，從而使其無法認識到自己的不足之處。

⒋家長無原則地寬容孩子，使孩子形成認識上的偏差：“我是最好的、最優秀的，別人不能比我強。”

⒌家長過於在意結果，總在無意中強調得“第一”的獎賞。

對策

對於過度爭強好勝的孩子，家長可以採取以下應對措施：

首先，要仔細觀察和了解孩子有什麼樣的氣質特點。如果孩子從小就表現出過分敏感、容易嫉妒等苗頭，就要想方設法讓他在日常生活中經歷一些挫折，鼓勵他去挑戰有難度的事情，並學會戰勝自己。

其次，要讓孩子知道每個人的能力是有限的，都有自己的長處和不足，不可能在各方面都得第一。家長也要準確地評價孩子的能力，不要隨意拔高。否則，容易給孩子造成錯覺。

再次，到了4歲以後，孩子基本上能夠理解某些遊戲的規則，家長要不失時機地讓他明白，每個人的機會是均等的，不能靠耍賴來得第一，否則會引起別人的反感，失去更多的朋友。

又次，要讓孩子明白和體會到與小朋友平等相處比事事處處得第一更容易讓人感到快樂。家長不妨讓孩子體會一下沒能得第一的感受，從而幫助他學會換位思考。

最後，家長要心態平和，為孩子樹立榜樣，把“第一”和“最好”看得淡一些。與其時刻關注孩子是否拔尖，不如關注孩子是否努力、是否取得進步。只要孩子盡力了，不管結果如何都應由衷地讚揚他。當發現孩子某些能力方面的薄弱之處，要積極創造條件，幫助他提高能力，而不是單純地指責他。