女兒對性很好奇怎麼辦?
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王大姐的女兒彤彤今年15歲了,最近兩年,她發現女兒對性的問題產生了很大的好奇,有事兒沒事兒就追著她問,這讓她既擔心又著急。
主持人:大家好,這裡是《心理訪談》演播室,我是主持人張小琴,今天我們演播室請到的心理學專家是李子勳老師,李老師您好!
李子勳:您好。
主持人:我們演播室請到的心理學專家是李子勳,李老師您好。
李子勳:您好。
主持人:王大姐你到現在為止,也沒有跟她正式的談過這些事情?
媽媽:有些談過,談過我也不知道怎麼,到底那談的是對還是不對。
媽媽:有時候她就經常急,上課的時候,回家的也急,寫作業也急,完了我說怎麼回事,她說腦子裡響起什麼詞,某些詞大概都是什麼性愛這些關係的,這些方面的。
主持人:她願意跟你談?
媽媽:她揪著我談,揪著我,我說你怎麼不跟別人說呢?就想揪著我說呢,我煩死了,氣死了。練琴的時候也忽然停下來,完了以後就說特別難受的樣子,然後就在那捶啊,捶琴什麼的。那天做作業吧,蹭蹭從樓上跑下來呢,完了以後又要跟我說,我就知道他肯定要是聊這些什麼事,我就特著急,因為時間有限,晚上放學回來,老說這個那我不是煩死了,再一個也耽誤功課,又扯起關於性方面的一個問題詞,我一想到這個事,又說這個事我就急,其實我特著急。
主持人:差不多每天都要跟你談嗎?
媽媽:啊。
主持人:那彤彤是這樣的嗎?
彤彤:是這樣的。
彤彤:一開始我就對性這個字,就是想起來覺得,好像眼睛全部是那個字的寫法。然後就覺得特別難受,好像就覺得,好像在漩渦似的,老在我眼前,然後幹別的事情好像也有這個影子吧。
彤彤剛進入青春期,對性的問題感興趣本來是正常的,但她陷入性的漩渦不能自拔,她給媽媽提出的問題越來越多,這早就讓王大姐招架不住了。而且,女兒馬上就要中考了,原來學習成績很好,還得過市級的三好學生。可現在,彤彤整天想著性的問題,走不出來,連作業都寫不下去了。
李子勳:那媽媽你又覺得是什麼時候彤彤的問題是問題了,什麼時候你覺得她。
媽媽:她老是不寫作業,到初二下半學期了,快初三了嘛,成績一直下降,而且老不寫作業,好多作業都沒寫,我翻她那個學堂診啊,什麼啊,對沒學。然後這時候我開始著急了,開始著急好像這個問題是個問題了,以前開始叨咕這事,我就不讓她叨咕,嚷嚷。
彤彤:我覺得有,因為我一想到,我停下來不想去學,我怕我當時學的沒有效果,然後了效率也低,然後就覺得想停下來解決了,我不想我再接著學,但是我老是做不到,後來就是。
主持人:你說的解決,夠是想把也寫念頭趕走,是吧。
彤彤:對。
主持人:但是又趕又趕不走。
彤彤:對。
媽媽:老是想起來。
媽媽:考試的時候吧,動是挺緊張的,考試的時候,不是偶爾,也時候也想。
彤彤:我也非常願意學習,我也很有興趣去學,可是我就是怕想這些詞來,我就沒法繼續思考下去啊。
主持人:你可以說一次,你可以說其中的一次嘛,就是你正在做什麼的時候,這個聲音是怎麼響起來的,想起來一些連帶的東西。
彤彤:就是數學考試吧,看到卷子上的題,我拿到卷子以後,我就想我要開始做卷子了,要思考一下,這種題有什麼解法啊,什麼的,可是我一看到那個的字裡行間好像就投著那些字,就是這樣的。
主持人:這些字李行間,數學題裡面怎麼會透著這些字了,是你自己想出來還是他裡面確實有一個字讓你想起來什麼?
彤彤:不是,就是我自己憑空想到的。
李子勳:憑空。
彤彤:對。
彤彤:好像就覺得,好像在漩渦似的,老在我眼前,然後幹別的事情好像也有這個影子吧。
主持人:那怎麼會被這個字纏住了呢?
彤彤:我也不太清楚,所以我覺得聽莫名其妙。
彤彤自己也不明白怎麼就纏在性的問題上繞不出來了,為了瞭解她是怎麼變成現在這樣的,我們詢問了她對性的認識過程。
主持人:那彤彤是從什麼時候開始對性的問題有一些關注?
彤彤:大概是在小學六年級的時候。有一次我看過一本雜誌,上面有就是說,一個初三的女孩,然後就是說早孕,然後就是說,然後披露這件事情吧,就有性行為這三個字,當時我不知道是什麼意思,我真的不知道,然後我就去問我媽媽,然後她說,當時我爸爸也在場。我特別大聲的問,我也覺得沒什麼,跟別的問題一樣的。然後我媽媽就說,她就笑了說,你現在想這些沒必要的問題。
媽媽:我說想這個幹啥啊,什麼啊,我說她不應該想這個,而且不應該問,而且我也不好說。
主持人:你們倆笑了沒有?
媽媽:笑了。
彤彤:同時我記得好像笑了。
主持人:那彤彤你有沒有跟媽媽談論過,這個關於性這個問題。除了那次你問媽媽那個事情?
彤彤:沒有,再也沒有。然後知道有這個問題,我覺得非問不可的時候,我才跟我媽媽說來著,
媽媽:對,她就是,很多就是做愛,性愛,還有什麼什麼強姦吧,懷孕這些詞。我覺得這個事不要說的,無師自通嘛,我小時候就認為這個兩口子吧,就是哥倆或者是姐倆,肯定的。像我們家吧,我們家是三個女孩吧,一個男孩,我覺得一個女孩可能她會變,會變成男孩那樣的,因為挺像的,男同學挺像的嘛,我這麼認為,而且覺得根深蒂固,肯定就是這樣的。也不敢問人家,爸爸媽媽也不敢問,也不敢跟別人說,肯定就是這樣。然後到大了,慢慢的,發現不是這樣,我覺得這個也不是什麼問題,所以孩子現在有點不明白的問題啊,雖然年齡很小吧,可能是就明白了,所以我覺得不要告訴她,也不用跟她說什麼
媽媽:小學六年級的時候,她就寫了一個什麼叫強姦,然後什麼叫乳房什麼的,就在一個鞋盒上寫的,我當時也不知道,後來我翻騰翻騰,忽然看見,有一個鞋盒上寫了這麼幾個詞,
然後我又沒有跟她說這個事,一直也沒提這事,反正看見就完了。
李子勳:其實我現在問彤彤,就是說,因為在六年級你開始想這些詞,當時難受嗎?
彤彤:並不太難受。
李子勳:那你是什麼時候覺得這是一個問題,在什麼年齡的時候,或者在什麼樣的觀念讓你覺得想這樣的東西是一個問題。從什麼時候開始的?
彤彤:是一個問題,從初二下學期。
李子勳:初二下學期。大了兩歲以後,為什麼你認為它就是問題了,為什麼在以前你覺得是好像是隻好奇而已。是什麼樣的想法讓你想到自己糟糕?
彤彤:比如說我在朗讀課文的時候,一開始可能還不會說冷不丁的會想起來。可能是我們辦的一些男生吧,然後有一篇古文,棗杏交橫嘛,然後他們聽了這個性這個字,他們就作那哈哈大笑,後後就在那性啊性什麼的,
主持人:好像這個年齡的時候,男生有的時候,碰到這種就起鬨啊。我原來記得有一個小說裡面寫到,就是好像看了一個紅嫂電影的時候,有人的就聽到乳汁這個詞嘛,然後就開始一幫男孩子就到處吆喝,乳汁乳汁,結果好像是,有一個年齡階段的男孩,愛喜歡用這個和性沾邊的東西開玩笑,起鬨。
李子勳:其實最開始十三四歲的男孩和十三四歲的女孩,都是對硬性的身體感興趣,普遍的對身體感興趣,所以說她實際上是一個非常正常的,在這個年齡會對裸體,對身體感興趣。那彤彤我要問你啊,你去過博物館嗎?
彤彤:博物館去過。
李子勳:你去過雕塑嗎?就是裸體的雕塑。
彤彤:看到過。
李子勳:在那個時候你會有不舒服的感覺嗎?
彤彤:我不會覺得,我覺得人體是美好的吧,正常的沒有那種感覺。
李子勳:覺得那個很純潔,很聖潔。
彤彤:對。
李子勳:就是說,最開始你想到這個詞,至少是不難受。
彤彤:不那麼難受。
李子勳:那麼你在初二的時候,發生了什麼?讓你覺得這些詞是不好的?
彤彤:發生了什麼事?
李子勳:比如說你對你自己喜歡嗎?比如說你的身體發育,你僅僅感覺到害羞嗎?
彤彤:我覺得我發育太早了,然後那個男生,就有一次出去的時候,那個我就是,一個藝術節目曲,要辦藝術節,然後呢,就是全班每班有一個合唱嘛,老師讓我們穿上,花花綠綠的裙子什麼的,然後我就穿了一個,就這裡面的這個白襯衫嘛,然後那些男生老笑我,我也不知道他們是為什麼,然後後來。就是唱完了以後,他們就說我很性感,我就覺得很難受。我覺得他們這些難受真討厭,我不想理他們。
李子勳:就是那個時候你對這些資訊就敏感了是吧,在沒有直指嘲笑,或者鬨笑以前,你並沒有覺得自己比別人不同。
彤彤:沒有。
李子勳:但是這次你突然覺醒了,你發現自己跟別人不同的。
彤彤:對。然後後來我就忘了這個事,但是他們有一次,生物課的時候,我們測量胸圍差了,然後他們就笑,我走過那,他們就笑,說你那個胸圍差一定很大吧,然後我就很難受。
李子勳:你不覺得,實際上他們是欣賞你,或者讚美你啊?
彤彤:不覺得,我覺得他們是嘲笑我,或者是鄙視我,或者是什麼。
原來彤彤6年級的時候就開始對性的問題產生好奇了,到了初二,班裡的同學跟她開玩笑,才使她對性產生了敏感。這之後,她越來越關注性,而越關注自己又越不舒服,甚至產生了噁心想吐的感覺,而且怎麼甩也甩不開了。
彤彤:我以前在查一個資料或者是在上網幹別的事情的時候,因為網上就會突然跳出來這麼一些黃色資訊啊什麼的,然後就有這些字什麼的,然後我就覺得看了以後,就特難受覺得。
主持人:怎麼難受?
彤彤:就覺得就是心裡面噁心想吐吧。
主持人:看到了什麼東西,噁心想吐,文字的還是一些圖畫?
彤彤:文字的,圖片的也看到了。
媽媽:好像也有圖片,網上。
彤彤:就覺得他們公佈這些,釋出資訊的人,沒有道德,或者覺得網上的那個環境那麼差,
李子勳:聯絡到什麼呢,這個字讓你聯絡到什麼?
彤彤:聯絡到或者是 男人和女人的那個裸體照片吧。
李子勳:裸體照片。
彤彤:可能是,或者是覺得的。
李子勳:或者什麼?
彤彤:或者我想到這些我道德敗壞什麼的。
媽媽:我都不知道這個。
彤彤:看完了特後悔。
主持人:看完了就看完了嘛,為什麼還要覺得後悔啊?
彤彤:我覺得我這種清純可愛的年華,看這個。
媽媽:道德敗壞好像是,她老覺得自己。
主持人:道德敗壞是你說的,還是她說的?
媽媽:她自己說的
彤彤:我說的,我這麼認為的。覺得這是成人世界裡的事情吧,跟我沒關係,我要過早的探尋答案,可能我是不是有一點心理變態。
媽媽:她老覺得自己道德不好,完了以後就說可能心裡有問題吧。心理變態啦什麼的,就這麼認為。
李子勳:因為她這個年齡應該有道德意識。
主持人:那應該說你比較厭惡它的話,你想這些東西有這麼煩人了,然後把他甩開,就去幹別的去了。
彤彤:一開始是這樣的,後來就就怎麼著也做不到這一點的。
主持人:就甩不開了。
彤彤:對。
李子勳:那通過彤彤剛才的回答我們看出來,就是說所以彤彤在對性的資訊來講,其實她用了一個,就是說一個超架的一個,就是壓制自己的興趣,她想使自己變得沒有那麼多興趣。是嗎?
彤彤:那可能是 。
李子勳:對,想自己轉移自己的注意力,但是她內心其實又感興趣,這是兩種力量,對吧,一個力量就是要壓制自己,一個力量又特別的,覺得這個可能是挺好玩的,就像她解釋一樣的。所以她是一個矛盾,這是一個方面的原因。
彤彤:對,我覺得每個人都要經歷,戀愛結婚什麼的,這件事也沒糟糕吧,就是這樣的。
李子勳:但是另一方面老想這些事情擔心。
彤彤:對我就覺得,埋在心裡面覺得可能太關注件事情,我是不是有一點跟別人有一點不太一樣了。
李子勳:當時不覺得什麼,因為她當時沒有這個道德意識,在小學六年級的時候,瞎想也沒關係。
彤彤:是。
李子勳:但是一到了她初二,接觸了一些道德觀的時候,她就開始做自我批判,她就會重複她早年的時候,覺得自己思想好像蠻複雜的,如果按照道德觀念來講,我就是不好的孩子,這個時候彤彤就受到干擾了,對吧。
彤彤:對。
李子勳:是因為有一個得到觀念的進入讓你痛苦了。
彤彤:對。
通過現場談話,專家找到了彤彤過分關注性,不能自拔的原因,彤彤也認識到是自己產生了道德批判的意識,才由最初對性的好奇轉向了現在關注性時產生的痛苦。接下來,專家將會怎麼幫助彤彤走出黑色的漩渦呢。
李子勳:那彤彤現在我們來做一個實驗好嗎?我們來剪這個性這個字,來我們用一個字。叔叔把這個性寫在上面,你來告訴它是用什麼字構成的,就是說,你要把它分開的話,性代表一些什麼含義呢?這是一個什麼旁。
彤彤:豎心旁。
李子勳:豎心旁是代表什麼?
彤彤:心。
李子勳:嗯,寫下來。
彤彤:我寫什麼?
李子勳:就是你寫下來,把她分解開,它是由兩個字構成的,一個是心,對吧,豎心旁代表的心。這邊這個是生。
彤彤:生。我們要珍惜生命。心,人的內心力量是無窮大的。
李子勳:那好,其實你內心對性的解釋是什麼,其實這個性這個詞,讓我們感覺到要珍惜生命。因為實際上性它也代表生命的繁衍,對吧。正因為我們珍惜生命,所以我們這個詞是個積極的詞,它是象徵的生命就是綿綿不息對吧。
李子勳:同樣就是說,我們珍惜生命是從內心產生的這種力量,就像你制的句內心的力量是無窮的,那麼我們這種力量是來做什麼呢?就是珍愛生命,愛護生命,對吧。
彤彤:哦。
李子勳:所以你看,你在解讀性這個詞的時候,是用了這個光明的含義,對不對,那這個詞還可怕嗎?
彤彤:不可怕。可是我又覺得雖然心裡舒服了,但是覺得可能有一點自欺欺人的感覺。
李子勳:其實是這樣的,由於我們文化有種雙項性,就是我們在解釋一個詞的時候,既可以做糟糕的聯想,也可以做美好的聯想,那麼性這個詞,關於就是說,愛情啊,戀愛啊,男女關係啊,就是說我們的文化既可以做很糟糕的解讀,也可以做很美好的解讀。就像我們小時候,比如說你在五歲的時候,爸爸媽媽就告訴你,性是很美好的對吧。讓你的大腦已經有了這個觀念,那麼當你在五六歲甚至十歲前,你就把這些東西當成習以為常的事,那麼別人在說在話的時候,對你影響就不那麼大了。
童童:可能是。
在現場,通過專家的幫助,彤彤從光明的一面認識了性,重新理解了性的含義。然而,媽媽對女兒的擔憂又該怎麼解決呢?專家將繼續為媽媽提出建議。
主持人:那在這個階段媽媽做什麼?
李子勳:母親要告訴孩子的,就是要樹立一個正確的積極的對性的態度和觀念,至於說是性是什麼東西,怎麼是一個性,並不是很重要,而是一個態度。其實我們經常在研究性教育的時候,我們就發現這個媽媽用什麼表情和孩子談性,遠比她談的內容要重要,比如說他什麼都沒談,但是他很溫和的像女兒談,或者給她一些回饋,情緒的回饋,媽媽是坦誠的,開放的。而且是導向一種積極的心態的時候呢,其實你什麼都沒說,孩子自己就會把內心的資訊整理的很好,對吧。並不主張你很早就告訴孩子一些細節,這不是我們做性教育需要做的事情。
媽媽:噢。
主持人:好,謝謝彤彤和媽媽到這兒來講自己的事情,也謝謝李老師的指導,觀眾朋友感謝您收看我們的節目,再見。
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