如何促進小兒聽力發育
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促進小兒聽力發育的方法
1、多讓小兒聽生活中的豐富聲音
豐富的聲音如走路聲、關開門聲、流水聲、掃地聲、說話聲、汽車聲、飛機聲、風聲、雨聲等,這些自然環境的聲音對促進小兒的聽力發育十分有益。因此,要讓寶貝多聽到這些聲音。
貼心提示:
如果太過嘈雜的噪音,如工地施工的聲音、機器的噪聲等,對小兒的聽力會造成一定的損害,生活中要注意避開。
2、平時多對小兒進行聽力訓練
·抱孩子時最好採用左手抱的姿勢,讓小兒儘量靠近媽媽的心臟,以便清晰地聽到媽媽的心跳聲。
·對於新生兒可以在小床上繫上不同音質或音調的發聲玩具,刺激聽力細胞,促進聽力發育。
·平時多和小兒輕聲說話,哼唱或播放一些節奏舒緩、旋律優美的經典音樂。
·在家裡的陽臺上掛一隻風鈴,讓風吹動風鈴發出悅耳的聲音。
·給小兒聽各種物體落地的聲音,如球、椅子、書本、鉛筆、罐頭、木盒、紙盒等。
·給小兒聽各種玩具發出的聲音,如撥浪鼓、八音盒、橡膠玩具等。
·讓小兒聽鈴鐺、喇叭聲,以區分它們的不同。
·分辨爸爸、媽媽及家裡其他人的腳步聲和說話聲。
·分辨家裡人和陌生人的聲音,分辨男人和女人的聲音。
·聽某些動物的叫聲,讓小兒分辨是什麼動物。
·讓小兒重複簡單的疊句或兒歌。
·在瓶子裡灌上一些水,輕輕敲擊瓶子,讓小兒聽瓶子發出的不同聲音。
貼心提示:
選擇的玩具不要音量過大,擺放時也要注意距離。強烈的聲音刺激容易震壞小兒的鼓膜,過長時間的噪音也會引起小兒聽力疲勞,反而使小兒對於語音差別的感受性降低。
由於小兒還不會說話,聽力有障礙時不容易早期發現。因此,家長最好了解一些聽力的測試方法,以便及早發現聽力異常,及時採取必要的對策。
小兒聽力發育VS語言發育的關係
小兒的語言發育與聽力發育密不可分,聽力是否正常,語言發育測試就是一塊“晴雨表”。一個人必須先有了聽力,再經過語言學習才會說話。一個正常的小兒(發音正常,決不是聲啞),如果出生後被放在一個不與任何人接觸的環境裡,沒人教說話,就永遠也不會說話。一個聽力有障礙的小兒,即使生活在有人和他說話的環境裡,但因聽不見也學不會說話,這就是所謂的“十聾九啞”的道理。
0-3歲小兒聽力發育過程
0-30天
·在覺醒狀態下聽到聲音後轉動眼和頭去找聲源。
·聽到突然的響聲後兩臂屈曲抱在胸前,四肢抖動並做出眨眼動作。
·聽到友善或熟悉的聲音會停止哭泣,喜歡聽高音調和母親的聲音。
2-3個月
·大人用語言引逗時能夠聽到,並做應答式的回答,如“哦”“啊”“唉”等。
·聽到柔和、悅耳的音樂時面露笑容,並很安靜地聽。聽到刺耳的音樂時全身亂動,煩燥不安。
·已經能夠傾聽周圍的聲音,如說話聲、樂器聲、並在聽到後將頭轉向一側。
4-5個月
·在小兒的一側耳後大約15釐米的地方用搖鈴,能轉過頭向發聲的方向去尋找聲源。這是測試聽力非常重要的表現,可以早期判斷小兒的聽力是否正常。
·能夠分辨熟悉和不熟悉的聲音,聽到母親的聲音特別高興,眼睛會朝著發出聲音的方向看。
·對憤怒的聲音感到害怕,但對發聲的玩具很有興趣。
6-7個月
·已經能夠感知習慣的語聲,如知道自己的名字。
·能夠模仿聲音。
·當大人叫小兒名字時,聽見後會轉向呼叫人並友好地微笑,表示應答。
8-9個月
·能夠理解簡單的語言。
·可逐漸據聲音來調節、控制行動,逐步學會傾聽聲音,而不是立即尋找聲音的來源。
·逐漸能夠聽懂幾個字,包括家裡成員的稱呼。
10-12個月
·能夠隨著音樂擺手,並能尋找視野以外的聲音。
·能對簡單的語言做出反應,如爸爸、媽咪、自己的乳名等。
·聽到大人的指令後能夠指出自己的五官,如眼睛、耳朵、嘴等。
·能夠和大人一樣去判斷聲音的來源,並開始增強對詞語的感覺能力。
1歲半
·會說出自己的需要,如拿、走、外、吃、尿、貓、狗等。
·能尋找隔壁房間的聲音。
·在大人的指導下,已經學會叫爸爸、媽咪、爺爺、奶奶等人的稱呼。
2歲
·大人讓做什麼能夠照辦,還能重複說過的字眼,還能說短句。
·已經學會一些簡單句,如會說3-5個字的短句,如“媽媽抱抱”、“我喝水”、“上街看車”等。
3歲
·此階段語言發育飛速,詞彙豐富起來,能夠學會一些複合句。
·可以說8-10個字的句子,如“媽媽帶我去託兒所”。
·能夠唱兒歌,敘述簡單的事情。
貼心提示:
1、聽力障礙造成的語言發育慢要注意與語言發育遲緩的患兒進行鑑別。語言發育遲緩的小兒雖然不能用語言表達自己的需要,但能理解大人的話。
2、要注意瞭解小兒出生後正常學習說話的時間:
·1-3月可簡單發音。
·4-8月可發出連續的音節。
·9-12個月是學語的萌芽階段,常咿咿呀呀不停地學話。
·1.5-2歲可以說簡單句。
·3歲時會說複合句,會背歌謠,講小故事。
4種常用的聽力檢測方法
1、搖鈴鐺
小兒清醒時,大人在其耳後10-15釐米的上方搖動銅鈴,但不能讓其看見銅鈴。觀察小兒聽到鈴聲後,是否立即停止活動或眨眼睛。如果出現以上反應表明聽力存在,如果對鈴聲沒有任何反應表明聽力異常。
2、拍巴掌
大人在距離小兒1米左右的地方猛烈拍巴掌,觀察小兒聽到後是否立即停止活動或眨眼睛,並同時出現驚跳動作。如果出現以上反應,表明聽力存在。
3、呼喚名字
小兒5-6個月時在其背後輕輕呼喚他的名字時,或用竹板、鑼等敲出聲音,觀察小兒是否很快把頭轉向聲源。如果小兒不轉頭尋找聲音,沒有什麼反應,大概是聽力有問題。
4、耳聲發射
這是一種適合新生兒的大面積的篩查,可以在新生兒睡覺時測查。這種篩查方法操作時間短,頭上無需插任何電極,對於新生兒的腦組織無任何損傷。如果能通過,可以暫時判斷為聽力正常。
·3個月以下時,對於突然而來的巨大聲響絲毫沒有反應。
·3-6個月時,對出現的聲音不會尋找聲源。
·9-12個月時,不會跟隨大人的指示去做。
·12-15個月時,不會叫“爸爸”、“媽媽”。
·15-18個月時,對於爸爸媽媽講的話無法理解,叫不出“爸爸、媽媽”。
·18-24個月時,不能說出兩句或兩句以上的兒歌。
·24個月後,語言障礙及反應遲鈍明顯,如聽不見小鳥叫,對電話鈴聲、門鈴聲無反應等。
1、當小兒2歲時還不會表達自己的需要,也不能理解大人的話,很可能存在著聽力問題。
2、有聽力障礙的小兒如能被及早確認,便可早日得到治療和訓練,並在治療上也比較簡單。可使一些小兒的聽力完全恢復,即或利用殘餘聽力學習語言,也不至於日後不會說話。
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