你不捨得給孩子立規矩,就會有別人給孩子長教訓
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兒子劉軒小時候,因為忙於工作而忽視了他的成長,在他7歲的時候,我們全家定居到了美國紐約,來到國外的劉軒,因為環境的陌生,身邊沒有朋友,以致於他變得膽小自閉,內向,怕與外人溝通,作為父親,我意識到要採取強制措施才能使他樹立堅強自信的品格。
於是我採取了中國的“強權”式教育方法,給兒子制訂了嚴格的生活制度:嚴格作息,不準偷懶;自己的事自己做,不僅要自己洗衣服,如果父母不在家,還要自己做飯。
劉軒在母親身邊嬌生慣養,突然被我強權管制,自然很不習慣,這些我都看在眼裡,但如果因為孩子的不適應就打止,那麼孩子永遠都不會得到成長。
“強權”只是手段,孩子不是用規則就可以教得好的,規則總是會被他們忘掉的,但思考與行事的習慣一旦培養成功以後,便用不著藉助記憶,很容易地自然地就能在他們的人生中發生作用。
我們父母所要做的,就是用規則的手段,強化孩子良好的思考與行事的習慣。
有時候,我會想著不同的方法,塑造他能獨當一面的能力。在他剛來美國的時候,因語言不同,不敢和同學打交道,整天鬱鬱寡歡。
我瞭解後,便經常帶著劉軒去看電影,在路上我總是會讓他問警察、路人、賣爆米花的“現在幾點了?”,劉軒就特別緊張,舌頭直打結。
但經過很多次的嘗試,劉軒漸漸敢於與不同的人打交道,這也印證了,我的方法是對他有效的,他也總是問我“爸爸為什麼總是忘帶表”,我每次都是笑笑向他道歉,有一次我忍不住告訴他:“我是要訓練你放得開。如果口都開不了,怎麼與人打交道,怎麼能成功?”兒子這才恍然大悟。
民主式教育:規矩上做一個有原則的人,生活中應該給予孩子更多關心
由於我的強權教育,劉軒在很小的時候自己的事情就自己做了,衣服髒了,自己動手;父母不在家,飯要自己做。因此,劉軒很早就能夠自己做飯,甚至燒得一手好菜,這讓很多自詡獨立的美國孩子都自愧不如。
在教育劉軒的過程中,我是個絕對的“中國式父親”。兒子看電視要管;兒子打電話要限制;為了鍛鍊兒子的膽量,把他送到曼哈頓“毒蛇猛獸出沒”的地方上中學,每天路上要花三個小時。因為我的專制,父子關係一度很緊張。
在孩子的成長過程中也有逆反的心理,我所認為的“叛逆”是,孩子有時候只是他們自己的心理同生理狀況在作戰,身體已經長大,茁壯到覺得有足夠的力量可以離開父母獨立;而經濟上依舊需要依附,迫使他必須留下,兩種力量常常打架。
這個時候需要父母在身邊好好耐心勸導,為了消除我的“強權”教育對他的心理影響。
為了拉近我們的關係,我也與時俱進地學會了很多兒子世界裡的新事物,比如說:上網聊天、滑旱冰、穿破牛仔褲,甚至如何染綠頭髮。
在規矩上嚴格是讓他做一個有原則的人,在生活中的相處,就更多應該給予他關心和照顧。
在他考入哈佛大學後,我開始漸漸地收住我強權,讓他更多地進行自主選擇。選擇專業、就業地點、婚戀情感等方面,我再也沒有多做干涉。
因為兒子已經是個成年人,已能夠對自己的選擇負責,我對他說”你翅膀硬了,可以飛了”。劉軒感受著天高任鳥飛,海闊憑魚躍的自由,他說:“二十一年來,我討厭你的嚴加管束,二十一年後,我感謝你的寬巨集大量。我該起飛了,卻莫名其妙地有點捨不得。”
要在嘗試中,尋找適合自己孩子成長的方法
“教育”就是教書育人,在傳授知識的同時,也要傳授其作為“人”在社會上生存的本領。
在兒子上中學時,不顧老母親的抱怨,堅持為兒子選擇了一所離家很遠,單程需要90分鐘車程的中學。幾個月後,兒子提出說,週末要與同學一起去新澤西州旅遊,這讓我很驚訝。90分鐘的路程,使孩子的視野和心胸同離不開家的孩子不一樣了。如果因為爬山危險,就不讓兒子去爬山,或許劉軒在性格上就不會有這麼大的轉變。
做為家長你要想好,是培養一隻乖貓睡在你腿上,還是培育一個獨立於天地之間的男子漢呢?男兒就得鴻鵠高翔,不墜青雲之志,“強權”教育的結果,是讓兒子能夠與懂得了自強自立。而民主的方式,更多的是讓兒子懂得要成為一個什麼樣的人,這兩點都是在教育上不可或缺的。
我的小女兒劉倚帆,在她成長的過程中,我每每對她多加鼓勵,讓她充分獨立,女孩心思細膩,感情相對脆弱,所以,在教育女兒的過程中,我也特別注重方法。
讓她自己把握生活,又在某些方面嚴格要求,原則問題堅決不放任自流。希望女兒做個淑女的同時,又希望女兒做個女強人,“因為時代愈來愈進步,孔武有力的男生不見得吃香,嬌小的女孩子照樣可以統治世界”。
不過在其他方面,我管理女兒的政策卻非常寬鬆,讓她自己管自己。有一次,都夜裡兩三點了,劉倚帆還在洗澡、聽音樂,我只提醒了一遍,就不理了。結果第二天,劉倚帆哈欠連天地去上課,一整天也沒精打采的,自然就意識到生活規律的重要性。
每個孩子的情況不一樣,教育方法也不一樣。女兒可以趴在地毯上一邊看電視一邊做功課,她有本事這樣仍然每科照樣拿A,我有什麼話可說呢?女兒—邊聽音樂,一邊上網,一邊做功課,她能一心多用,不正好適應了這個資訊發達的時代嗎?
教育教的既是“人”,也是“方法”。每個孩子都是純真善良的天使,需要父母付出心血和時間好好培養教導。
教育的方法沒有絕對,每個孩子的發展都具有差異性和不平衡性;也沒有絕對教不好的“孩子”,做為父母要有足夠的耐心和愛心來對待每一個成長中的孩子。要在不同的嘗試教育中,尋找到了適合自己孩子成長的方法。
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