陪玩學問大
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魯迅說:“遊戲是寶寶最正當的行為。”現代年輕的家長們也逐漸認識到遊戲對於寶寶
魯迅說:“遊戲是寶寶最正當的行為。”現代年輕的家長們也逐漸認識到遊戲對於寶寶身體、智力、情感、社會性等方面發展的價值。因此,一些開明的家長給了寶寶遊戲的時間、空間和充足的玩具。但是,寶寶遊戲時,家長是不是可以不聞不問了呢?不是。家長們每天應當抽出時間給寶寶“陪玩”。“陪”有多種含義,可以是寶寶玩,家長看;也可以是家長參與寶寶的遊戲。
為寶寶的安全著想,應陪著寶寶玩。寶寶的好奇心極強,他會動用視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺來探索新事物,這就有可能發生一些令家長們防不勝防的危險。例如:寶寶想嚐嚐味道,就會將它塞進嘴裡,如果家長不及時阻止,吞嚥下去就很危險;有的男孩不瞭解塑料子彈的威力,衝著自己的眼睛瞄準,很可能會造成不可挽回的後果。如果細心的家長留在寶寶身邊,這一切都可以避免。
為了與寶寶建立親密無間的關係,父母應陪著寶寶玩。父母的愛是寶寶成長過程中的“營養催化劑”。一個感受不到父母關愛的寶寶,其情感發展不可能正常,而情感的發展對於寶寶的整體發展來說又是至關重要的。現代的父母們整日忙於工作,現代精心設計的玩具也比過去的玩具更鼓勵寶寶們獨自玩,無形中父母與寶寶之間少了一份情感交流與溝通,這是造成一些寶寶冷漠、孤僻的最重要的原因。如果父母們能抽出一些時間與寶寶一同玩耍,一同歡笑,那麼“自閉症”、“孤獨症”這些“時髦”的疾病就會遠離寶寶。
寶寶與父母之間的情感交流十分微妙,它可能是父母給以寶寶的一個充滿關愛的撫摸和親吻,或是父母與寶寶之間一個傳神的微笑和注視,也可能是父母儘量滿足寶寶的合理要求,配合寶寶做他感興趣的事情。
所以,寶寶遊戲時,父母不一定要從始至終陪寶寶玩,父母可以坐在寶寶看得見、聽得見的地方做自己的事。其實,父母在場本身就是對寶寶的一種支援,使寶寶有安全感,可以放心地玩。父母還可以偶爾停下手頭上的工作,觀察一下寶寶的玩耍過程,時不時地與他對視一眼,給他一個讚賞的微笑,這能夠讓寶寶感受到父母對自己的關注和肯定。而當寶寶需要幫助提出請示、請求時,父母應儘量“呼之即來”。例如:寶寶想噹噹老師,需要家長當學生時,家長就不妨搬個小凳坐下“聽課”,跟著寶寶大聲地念A、B、C、D……家長們不必擔心這樣做會失去威信,當寶寶快樂地遊戲完之後您就會發現,在吃飯、睡覺等生活環節上,寶寶更配合了,而且您與寶寶的關係也更融洽了。
為了使寶寶在玩中學,家長還可以有意識地以角色
身份加入寶寶的遊戲,與寶寶交談,抓住時機自然而然地教寶寶一些知識和技能,這能夠促進寶寶的語言發展,擴大寶寶的知識面。當看到寶寶對某件玩具表現出厭倦的苗頭時,家長應啟發寶寶去探索、發現玩具的多種玩法。
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