幼兒園有趣的漫畫教案

活動目標：

1、體驗漫畫帶給人們的愉悅感。

2、初步瞭解漫畫的基本特點和簡單分類。

3、欣賞漫畫，讀懂畫面的內容。

活動準備：

課件。

活動重難點：

活動重點：瞭解漫畫的基本特點和簡單分類。

活動難點：欣賞漫畫，讀懂畫面的內容。

活動過程：

1、通過漫畫和照片的比較，使幼兒初步瞭解漫畫的基本特點：誇張變形、好玩有趣。

（1）老師模仿小品《不差錢》中的臺詞：“眼睛一閉一睜一天過去了，耗——”，請幼兒猜猜這是誰說的話，從而引出小瀋陽。

（2）老師畫出小瀋陽的漫畫。漫畫中的小瀋陽和照片照片中的小瀋陽有什麼不同的地方？照片和畫哪一幅更好玩兒、更有趣兒？

（3）教師小結：這種好玩兒、有趣兒的畫就是“漫畫”。漫畫最大的特點是把人物畫的誇張變形。

（4）欣賞人物漫畫。

2、出示漫畫《大頭兒子和小頭爸爸》，請幼兒說出漫畫中誇張變形的地方。

3、欣賞、講述漫畫《三毛》，使幼兒知道漫畫是一種特殊的語言，是畫出來的，可以用來說話。漫畫分為單幅漫畫、多幅漫畫和連環漫畫。

（1）出示三毛的漫畫，請幼兒欣賞後講述畫面內容。

教師小結：漫畫還有一個特點就是可以用來說話，它是一種特殊的語言，是用筆畫出來的。

（2）比較單幅漫畫、多幅漫畫和連環漫畫。出示三毛的連環漫畫，請幼兒欣賞。

4、欣賞、講述漫畫《父與子》，幫助幼兒理解漫畫是沒有國界的，被人們稱為“世界語”。

（1）出示漫畫《父與子》，請幼兒欣賞、講述。

（2）出示《父與子》的德文註解，請幼兒閱讀。

（3）出示《父與子》的中文註解，教師和幼兒一起閱讀。

（4）教師小結：剛才那段文字是德國的文字，它其實就是解釋剛才漫畫的內容，德國的文字我們看不懂，漫畫我們可是看得明明白白的，漫畫不光中國人能讀懂，日本人、美國人……全世界的人都讀得懂，漫畫是沒有國界的，被人們稱為世界語。

4、講解漫畫和動畫片之間的關係。請幼兒欣賞漫畫。

5、請幼兒回教室自己創作漫畫。

【活動目標】

1、欣賞漫畫，理解漫畫作品內容，初步瞭解漫畫特點。

2、感受漫畫這一獨特的藝術形式，樂意自己創作各種形式多樣的漫畫。

3、培養幼兒細緻的觀察力和大膽創作的能力。

【活動準備】

1、圖片：漫畫作品（單幅、多幅；黑白、彩色；有趣的、誇張的、充滿幻想的等）。

2、PPT：姚明、劉謙漫畫及照片。

【活動過程】

一、開始部分：

1、談話匯入，引導幼兒仔細觀察，講述人物的特點。

提問：生活中你最喜歡誰？他長得什麼樣子？

2、引導幼兒觀察圖片，理解圖畫、感知漫畫特點。

（1）出示圖一，幼兒觀察。

提問：猜猜他是誰？你從哪裡看出來的？

喜不喜歡這幅畫，為什麼喜歡？

（2）出示圖二，幼兒觀察。

提問：這張圖片上畫的是誰，你怎麼發現的？

和我們平時畫的畫一樣嗎？什麼地方不同？

小結：漫畫和我們平時畫的畫不一樣，突出明顯的特點，很有趣，用簡單、誇張的方法表現人或事。

3、引導幼兒觀察漫畫圖片，講述自己對漫畫的理解。

提問：你對哪幅畫印象最深？發現了漫畫的什麼特點？

你喜歡看漫畫嗎？為什麼喜歡？

小結：漫畫幽默、誇張，有彩色的、黑白的，有單幅的、多幅的，是一種獨特的藝術形式。

二、基本部分。

1、討論漫畫特點，提出繪畫要求：

提問：漫畫中的人物為什麼一下就被我們認出來？

每個人都有自己的特點，誰來說說自己身上特別的地方？

你想畫誰？你想怎樣表現他特別、有趣的地方？

除了畫人物，還可以畫什麼？

2、幼兒作畫教師巡迴指導。

三、結束部分。

1、鼓勵個別幼兒講述自己的作品。

提問：猜猜看，他畫的是誰？為什麼你一眼就認出來了？哪裡最特別？喜歡漫畫嗎？為什麼？

2、生活中有很多人和事我們都可以試著畫一畫。

教案三：誇張的漫畫

活動目標：

1、瞭解漫畫誇張、變形的特點。

2、根據自己臉部特徵，嘗試用簡單的線條畫 有趣的漫畫頭像。

3、在創作中體驗畫漫畫的樂趣。

活動準備：

小鏡子、水彩筆、ppt課件

活動過程：

（一）欣賞漫畫頭像，瞭解漫畫特點

1、師：小朋友，今天老師給大家帶來了幾張畫像，請你們猜一猜他們是誰？

——出示PPT（欣賞漫畫）

欣賞人物李詠、姚明、趙本山

2、提問：看了這些畫像你們都在笑，為什麼？

他們跟我平常見到的人一樣嗎？（幼兒：不一樣），怎麼不一樣呢？

3、引導幼兒觀察比較人物畫像的誇張、變形，找出人物頭像的不同。

4、教師小結漫畫的特點：像李詠叔叔的臉長長的，把他畫得誇張更長了，像姚明的臉畫的彎曲了，用這種誇張、變形的方法畫出來的畫叫做漫畫。

5、出示三毛的線條漫畫

師：看看他又是誰呢？這張漫畫哪些地方誇張變形了？

（二）抓住漫畫的特點，為老師畫漫畫頭像

1、找出老師的頭像特徵（頭、五官、表情、髮型）

師：浦老師的臉是圓圓的，我們就可以畫得更圓（生活中還有其他臉型的，長的、尖的、三角的）

2、畫五官

3、教師邊講解邊示範（讓幼兒瞭解抓住人物最大特徵來進行誇張的畫）

（三）激發創造慾望，學習畫自己的漫畫頭像

1、老師提出作畫要求：

①拿出小鏡子，先觀察後大膽地運用誇張、變形的手法，把自己的面部特點畫出來。

②提醒幼兒可以畫不同的表情。

2、幼兒自由作畫

（四）看漫畫電影（評價）

1、把幼兒的作品一張接著一張，寫上數字，做成電影膠片，幼兒觀看。

2、幼兒根據漫畫頭像，猜猜是誰？

（五）延伸

介紹漫畫大師埃．奧．卜勞恩的漫畫作品《父與子》