大班數字魔法教案
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活動目標:
1、會根據“0~9”這十個數字的外形特徵進行大膽地想象活動。
2、嘗試從各個方向來觀察數字,擴充套件想象的範圍。
活動準備:
1、數字“0~9”,列印成多種字型,如:宋體、隸書、華文彩雲等等,大小也可不一樣,進行塑封並裁剪下來。
2、水彩筆一盒,白色紙張若干,裝訂機一個。
3、封面若干張,取名《數字寶寶變魔術》。
4、由0~9數字拼成的數字寶寶臉圖畫一張。
活動過程:
一、遊戲匯入,激發幼兒學習興趣。
教師:今天,老師帶來了十個數字寶寶,我們將用這十個數字寶寶來玩一個有趣的變身遊戲。
1、遊戲:猜猜我會變成幾?兒歌:一二三四五六七,七六五四三二一,我來變,你來猜,猜猜我會變成幾?幼兒兩人一組,一邊念兒歌,一邊將自己的身體變化、彎曲成0~9的數字模樣。比一比,賽一賽,看看誰變出的數字寶寶最多,最逼真。
2、遊戲:找朋友。出示由0~9數字拼成的數字寶寶臉,請小朋友們仔細觀察,說說0~9這十個數字寶寶變成了什麼?
二、引導幼兒從多個方向來觀察數字寶寶,擴充套件自己的想象範圍。
教師:數字寶寶想玩變魔術的遊戲,請你們一起來參加!3寶寶來了,它把自己擺成各種姿勢:立著的、趴著的、仰著的、斜著的。想請你們幫忙看一看,它可以變成什麼?(教師可選擇3~4個不同的數字,引導幼兒進行充分的想象)
三、教師示範操作,幼兒進行描印添畫。
1、選擇自己喜歡的數字寶寶進行多個方向的描印活動,然後想象“數字寶寶像什麼?”幼兒進行描印活動時,引導他們要用手按住數字,不讓數字隨意移動。
2、選用彩色水彩筆進行添畫活動,把數字寶寶變成另一樣東西。
3、描印、添畫多張數字寶寶,整理好進行裝訂,配上一張封面《數字寶寶變魔術》。
四、評價幼兒作品。
佈置作品展示區,鼓勵幼兒講述自己的繪畫內容給同伴或老師聽,展開作品的互評和自評。
教案二:魔法機器活動目標:
1、按提示發現事物在大小、數量、形狀方面的變化。
2、能積極參與活動,按照一定的要求操作。
活動準備:
1、自制大小三角形、蘋果圖片各一張。
2、幼兒活動材料《魔法機器》。
活動過程:
一、研究魔法機器
1、有一架神奇的魔法機器,任何東西放入機器,都會發生變化。
2、教師在黑板左邊放一張小三角形圖片,在右邊放一張大三角形圖片。請仔細看,三角形經過魔法機器發生了什麼變化。
3、如果在這個魔法機器中放進一個小蘋果,會變出一個什麼樣的蘋果呢?
二、設計魔法機器
1、幼兒分組,教師給每組發一張指令卡。
2、幼兒說說自己的魔法機器發生了什麼變化。
三、操作魔法機器
1、出示活動材料《魔法機器》。幼兒根據提示在右邊的空白處畫出增加數量後的東西。
2、第一架機器分別把東西變成了多少?
3、仔細觀察第二架機器的變化規律,在右邊畫出增加數量後的東西。
活動目標:
1、能運用相關數經驗積極發現“魔法數字表”中的祕密、
2、嘗試玩數字魔法遊戲,體驗數活動的樂趣。
活動準備:
硬幣、魔術用的數字表、鉛筆和橡皮、PPT、眼罩、1——7的數字卡片四套
活動過程:
一、引起興趣,進入活動主題、
1、出示劉謙的PPT,讓幼兒討論:他是誰?他在幹什麼?
2、教師魔術表演“硬幣不見了”
3、提問:剛才的魔術是真的嗎?
4、小結:魔術表演並不都是真實的,每個魔術都有背後的祕密,揭密之後我們也會成為魔術師。
二、觀看魔術,常識揭密
1、出示數字表和1——7的數字卡片,表演魔術
1)提問:今天的魔術和什麼有關?
2)魔術表演:教師抽取一張數字卡片,幼兒不要說出卡片上的數字。魔術師提問:表格的第一行有這個數字嗎?第二行有嗎……答案揭曉:你手中的撲克牌是……
2、再次表演,請一位小朋友抽取一張數字卡片
3、請幼兒當魔術師,表演魔術。
1)提問:看完表演,你有什麼感受?這是真的嗎?
4、幼兒自由討論:這個魔術的祕密在哪裡?
一起記錄,找規律揭密:出現目標數字的那一行中的頭一個數字相加就是目標數字。
5、請幾位小朋友上臺來為大家表演。
6、分組遊戲,獨自表演
1)同桌的四人進行這個遊戲,看看誰能最先成為魔法師?
2)教師講解遊戲規則:自己找好夥伴,4個人一組,商量誰當魔法師,魔法師要坐在其他三個小朋友的對面,還要戴上眼罩哦。小朋友可以輪換著當魔法師。
三、小結
1、說說今天變魔術的感受。(雖然還有其它揭密的辦法,但是計算的辦法讓我們感覺最快。)
2、剛才的魔術只能變出1——7個數字,我現在有一張圖可以變出更多的數字,出示PPT,幼兒觀察,這個魔術等我們下次再來玩好嗎。
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