你的孩子非常聰明,怎樣培養才不會耽誤?
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孩子太聰明,爸媽也發愁
這是一個來自讀者的提問:
我家有一枚3歲男孩,現在很愛看書很愛寫字,有很強的求知慾,每天一起床就是寫寫畫畫,或者拿書自己看看讀讀。他記憶力非常好,我們走過的路牌、商店名字,只是路過告訴他,他就能記住,現在會認很多字,也會寫很多字。作為家長,我們沒有刻意教他認字寫字,都是路過時說一說,回家會在寫字板上寫下今天經過地方,像講故事一樣。
問:我家寶寶明顯表現出超出同齡小孩的記憶力、學習能力及學習興趣,現在我開始困惑,該如何引導他?
是讓他學習更多,遵循他的興趣,讓他不斷學習新的知識?(擔心他讀一年級語文英語都會,不好好聽課,開小差,影響以後學習習慣)
還是不從認字和學習英文引導他,讓他多玩一些桌遊和戶外就好?(又擔心這樣,打壓了他現在萌芽期的學習興趣)。
小愛聯絡這位讀者,沒有收到迴應,沒辦法瞭解更具體的情況。不過,的確有許多爸爸媽媽會遇到類似的問題:孩子特別聰明該怎麼培養?所以還是諮詢了專家,下面是專家的一些建議。
一問專家:需要評估孩子智力嗎?有沒有方法可以評估孩子的學習能力是否超出同齡小孩?
王貞琳博士:早期的智力測查沒有太大的預測力,反而容易給孩子貼上標籤。一般建議至少小學以後才做智力測查。
解慧超博士:我也不同意這麼小測智力。實際上如果不是懷疑有發育問題的話,我不支援對孩子使用任何 norm-referenced 的評估工具。要看到孩子本身,別老想著跟別人比。
陳忻博士:Outliers(《異類》)裡面說過一句話,大概是,你知道這個孩子聰明就行了,不必知道具體智商多少。120,130的智商極有可能對以後的發展沒差別,以後發展也不完全由這差幾分的智商決定。
二問專家:那怎麼辦呢,我的孩子確實超過同齡孩子解慧超博士:3歲寫字的確對精細肌肉挑戰大,這個孩子認知水平看上去是正常的。我認識的一個不到3歲的孩子熱愛寫字,媽媽擔心精細肌肉跟不上導致疲勞,想辦法才將孩子每日寫字時間控制在每次15分鐘內,合計不超過2小時。
陳忻博士:什麼樣的孩子都有。爹媽要沉住氣。如果孩子對什麼東西感興趣,真心喜歡,爹媽負責提供資料就好了。
彭華軍博士:這位家長過於擔憂了,孩子發展有早晚,各方面能力有高低。可以給孩子提供更多的學習材料,營造更好的學習氛圍,不用去關心自己的孩子和別人家的相比。
三問專家:聰明的孩子到底該怎麼教?
王貞琳博士:可以幫孩子多認字,寫就隨他自己了,畢竟手的小肌肉還在發展中。認字的好處是可以早一點獨立閱讀。這時候就要找適合年齡階段的閱讀材料給他。
如果是天才,早期教育是儘量豐富環境刺激提供各種機會,不建議formal teaching (正式的教學)。早期的學習是在遊戲中發生的,即使學字也是玩著學的。
著名心理學家Gopnik(高普尼克)今年八月剛出一本新書 The Gardener and the Carpenter ,建議家長做Gardner(園丁) 而不是carpenter(木匠), 不要想著把孩子做成板凳還是桌子,要想著如何澆水施肥讓他自己成長。對這個家長來說就是三歲的孩子該玩什麼就玩什麼,發現他在哪方面有興趣就儘量創造條件。
陳忻博士:如果孩子求知慾強,我們只要提供資料就好。書放那裡,他自己會學,不用去教,看他自己用自己的方式會怎麼學。讓他可勁兒自己學。
另一個,不要過於專注於學業方面,現在還小,帶出去玩,和小朋友們一起玩,社會化以及情感發展這個時候要注意一下,儘量父母提供機會以便平衡發展。多運動。學習遠不止課本。
另外家長需要注意自己的評價方式。如果過於關注他們在某一方面的成績,稱讚較多,孩子往往會建立起對自己在特定領域的信心,這種信心有時是有害的。
小結如果你發現自己的孩子太聰明,不要擔心,不要焦慮,這是正常現象。學前孩子不必做智力測試。
如果孩子對某一方面特別有興趣,你只需跟著孩子的腳步,給孩子提供學習資料和機會。這樣,孩子是天才,也不會被耽誤。
「學習」不僅僅是寫字、讀繪本、學英文等學業。 孩子的「成長」就是「學習」的過程,遊戲、社交、運動等等都是「學習」。
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