【幼兒園小班摺紙教案】幼兒小班手工摺紙教案 適合小班的摺紙教案
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幼兒園小班摺紙教案,摺紙是一種會讓小朋友們感興趣的課程,又可以鍛鍊幼兒的動手能力,又能讓幼兒對幼兒園的課程感興趣,刺激幼兒的大腦發育,對幼兒來說是一門很好的課程。
幼兒園小班摺紙教案:小班摺紙《扇子》
活動目標
1、學習用正折、反折的方法摺扇子;
2、培養幼兒對摺紙的興趣。
活動準備
長方形每人一張,木偶小豬一個。
活動過程
1、引起興趣。嚕嚕嚕,嚕嚕嚕,熱死我了!(教師):我們該用什麼方法去幫助它呢?(幼兒回答)
2、觀察講解並示範。
(1)觀察(出示紙扇)瞧,老師用什麼辦法?(紙折的扇子)
(2)教師示範:先用長方形的紙折出一條窄窄的長紙條,再把它翻面折,折得與第一次折得差不多寬,然後再翻面折。這樣折次翻個面,把長方形紙折完為止。最後把它對摺。看!給小豬扇扇,它多開心啊!
3、幼兒摺紙。
小豬:要是小朋友給我折一把,那我更舒服了!
要求幼兒折一次翻個面,注意每次應折得差不多寬。
4、“幫幫小豬”的遊戲。
小豬:“真熱,又冒汗了,哪個小朋友幫幫我?這個小朋友折得特別整齊,扇起來一定很涼快,你能幫幫我嗎?”請幼兒給小豬扇扇。最後在小豬“嚕嚕嚕,我不怕”中結束。
幼兒園小班摺紙教案:小魚
教材分析
蘇霍姆林斯基曾經說過:“手是思想的鏡子,是智力才能發展的刺激物,是意識的偉大培養者,是指揮的創造者。”這說明了手和大腦的密切關係,“心靈手巧”、“十指連心”也都體現了這一點。所以在午飯之後我經常讓他們摺紙,我也常常有意無意在觀察孩子的活動情況,每次孩子們在活動開展之初興趣都很高,擺弄幾下之後就沒有興趣了,因為他們會折的東西有限,如何教小班幼兒學摺紙,讓他們樂於動手,主動參加活動呢?我設計了這節課。
活動目標
1、學習用雙三角的折法,製作小魚。
2、使用的記號筆、蠟筆、水彩筆等美術工具和材料,對小魚進行裝飾。
活動準備
小魚範例若干、大小不同正方形紙若干、背景圖魚池一張、膠棒。
活動過程
1、教師出示範例,激發幼兒摺紙興趣昨天晚上老師折了許多小魚,我們來看看吧。
我們給這幾條小魚找些朋友好嗎?
2、教師示範並講解折法幼兒學折小魚,教師重點指導幼兒折雙三角。
摺好後給小魚穿上漂亮的衣服,之後把小魚送到魚池去玩。
3、幼兒摺紙,教師個別指導。
4、活動結束今天小魚們玩的很開心,我們去給他們找個家好麼。
活動反思
通過這個活動中我發現,在摺紙活動中我們應注重幼兒間的相互學習和交流。通過相互交流,孩子可以從同伴那裡得到許多新資訊、新經驗,會發現和重新認識同伴的許多長處和價值;通過交流可以對原有的經驗進行綜合、豐富和充實,同伴的不同看法和解決問題的不同方式能促進幼兒不斷思考,完善自己的想法或構建新觀點。
幼兒園小班摺紙教案:快樂小狗
設計意圖
摺紙活動是我國一種傳統的手工藝術,當一張小小的紙片,通過幾次翻折,就可以變化出千百種不同的形狀或玩具,這種興奮和滿足是無法用言語能表述清楚的。因此,摺紙遊戲不僅深受大人的喜歡,而且也同樣吸引孩子。本學期,根據我園總的教研形式——以美術活動為主,結合小班孩子喜歡小動物的特性,我設計並準備了這節以摺紙為主要形式的活動:快樂的小狗。
活動目標
1、教幼兒初步學會折小狗的頭,添畫出小狗的眼睛、鼻子。
2、在老師的引導下,能初步學會看懂簡單的實物步驟圖,鍛鍊幼兒的觀察力。
3、享受摺紙的樂趣,培養幼兒的動手操作能力。
活動準備
小狗玩具兩個,三角形的紙若干、摺紙步驟圖、水彩筆、大頭針、已摺好的小狗頭數個、用摺好的小狗頭拼成的“小狗全家福”。用KT板做成的不完整的全家福一個 。
活動過程
一、匯入活動,引起幼兒興趣。
師:“小朋友,聽一聽,誰來了?”(教師學小狗叫)
“我們學小狗的叫聲請它出來好嗎?準備--汪汪”(教師與幼兒共同學小狗叫)
二、基本部分,學習折狗頭
1、教師出示玩具小狗-汪汪以及一幅完整的全家福。
汪汪給你們帶來了它們家的全家福,我們仔細看看,上面都有誰?它們的耳朵是什麼樣子?(重點耳朵耷著)與“汪汪”進行對比(引出是用紙折的貼上的)。
2、出示小狗“小白”及一幅不完整的全家福,告訴幼兒這張照片上沒有“小白”的哥哥、姐姐,“小白”感到很孤單,不開心,請幼兒幫忙想辦法,讓它高興起來(引發幼兒摺紙的興趣)。
3、出示摺紙步驟圖,引導幼兒仔細觀察每一步,老師進行簡單講解(要提到“倒三角形”)。
4、每人發一個三角形紙,跟著老師一起看著步驟圖,完成摺紙。
5、折完狗頭,再請孩子把狗的眼睛、鼻子畫上。
6、用大頭針把狗頭貼到全家福上。
三、教師選部分作品講評,指出好在哪裡,哪兒還可以進一步改進。
四、結束:表情歌
師:今天,我們幫助了小狗,開心嗎?如果開心的話,大家一起跟著音樂唱起來吧。
活動反思
本次活動中,活動氛圍輕鬆、和諧,幼兒參與性高,能在老師的提示下看圖示步驟大膽嘗試。教師講解細緻、到位,幼兒能較好的操作。在開始部分,教師能啟發幼兒用語言對小狗頭的外形進行總結,特別是狗的耳朵是耷拉著的,發展了幼兒語言表達能力及觀察能力。活動過程中不但鍛鍊了幼兒的動手能力,還貫穿了對幼兒情感的教育,結束部分幼兒不僅能體驗到成功感,活動講評時能讓幼兒嘗試評價,發展了幼兒的分辨能力。總之,本次活動比較成功,在多方面提高了幼兒能力。
幼兒園小班摺紙教案:鬱金香
活動目標
1、讓孩子掌握由正方形對摺成三角形的方法,學習用大小不同的紙摺疊鬱金香(大 中 小),感受摺紙的樂趣。
2、學會把摺好的鬱金香按大小順序排列。
重點難點
教學重點:讓孩子初步掌握由正方形對摺成三角形的方法。
教學難點:把三角形的兩個角往上折出合適的角度
設計思路
小班孩子對小花小草很感興趣,而且喜歡顏色鮮豔的花朵,在對他們進行社會活動“花兒好看不能摘”的活動之後,孩子們總愛問“花有哪些顏色?長的都一樣嗎?”所以這次我們生成出了摺紙——鬱金香這節課,讓孩子通過自己的動手操作更加直觀的感受周圍的世界。根據小班孩子的年齡特徵,我採取較形象直觀的教學方法、分佈呈現一個一個的摺紙步驟,以啟發式的話語幫助孩子更好的掌握方法。
活動準備
鬱金香花幻燈片
大小不同的各色正方形紙
事先摺好的大小鬱金香若干
活動過程
一、“花兒開”遊戲引入
師:寶寶,公園裡開了好多漂亮的花。點選幻燈片出現各種顏色各種形態的鬱金香。
二、觀看摺紙鬱金香,引起幼兒摺紙興趣
師:花兒開了真好看。這些花都有哪些顏色?(這些花有一個好聽的名字叫“鬱金香”)
快瞧,老師折了好多的鬱金香呢。
引導幼兒看一看、說一說、摸一摸。
師:鬱金香長什麼樣子?(有兩片大花瓣緊緊地抱在一起,還有一根長長的花莖和兩片大大的綠葉子。)
用什麼形狀的紙折的?
三、折鬱金香
1、教師示範折大鬱金香。(先把正方形紙一個角和對面的另一個角對齊,然後將他們折起來,抹平了,你們看,變成了什麼形狀啊?(三角形)再將三角形底邊上的兩個角往上折一下,不能太多了,要讓他們都翹起來,得看到有兩個小角,就像是豎起的小耳朵一樣。瞧!一朵美麗的鬱金香花就摺好了!(出示橢圓形)然後在反面塗上膠水,貼到橢圓形裡面的花莖上。)
2、發紙帶幼兒一起折鬱金香。
3、折大、中、小鬱金香。教師巡視,幫助有困難的孩子。
4、鼓勵幼兒間互相幫忙。
四、大、小排序
師:1、我們一起來變出一朵大大的鬱金香。(幫花兒排排隊。)
(排成一朵大圓花。小的最裡圈,中的在中間,大的在外圈。)
2、幼兒一起相互間欣賞。
3、帶領幼兒跟隨音樂做各種花開動作。
幼兒園小班摺紙教案:小狗頭
遊戲目標
1、讓幼兒認識小狗的外形特徵。
2、培養幼兒的觀察能力和動手能力。
活動準備
教學範例一份。
活動過程
一、引起幼兒的製作興趣。
小朋友們,你們見過小狗嗎?你見過的小狗是什麼樣的?引導幼兒說出小狗的外形特徵。你們喜不喜歡小狗?
二、觀察小狗範例。
1、小朋友們都這麼喜歡小狗,小狗說它也喜歡你們,所以我把小狗請到我們班來和小朋友一起玩了?
2、(出示範例)瞧!這是什麼呀?(小狗),對了這是一隻小狗頭。這隻小狗頭是用什麼折的呀?(用紙折的)
三、觀察製作示意圖。
1、出示製作示意圖
這隻小狗好孤單,它想找夥伴,我們來幫它找找好嗎?小朋友看老師這裡有一張正方形的紙,我先來幫這隻小狗找朋友。(示範折小狗的方法)
2、教師邊折邊引導幼兒看圖示意思:
(1)先把正方形的紙角對角對摺,變成一個大的三角形,
(2)再把三角形的兩個小角往下折,折出它的耳朵,
(3)最後用蠟筆畫上眼睛和嘴巴,小狗頭就摺好了。
3、瞧!老師已經幫它找到一個夥伴了,你們想不想幫它找更多地夥伴呢?那現在就請你們幫它找吧!”
四、幼兒製作,教師巡迴指導。
1、重點指導幼兒一定要反小狗的耳朵多出來一點,畫上眼睛和嘴巴。
2、要求幼兒耐心地看圖示一步一步摺疊,摺痕要平整。
3、給不會折的幼兒提供幫助。
五、評價、展示幼兒作品
1、評價幼兒作品。今天這隻小狗頭找到了這麼多的小夥伴,它太高興了,表揚折的好的小朋友,
2、請幼兒互相欣賞、評價、體驗製作的快樂。
幼兒園小班摺紙教案:摺紙小魚
活動目標
1、教幼兒用對角折的方法摺疊不同的魚
2、讓幼兒在摺紙活動中體驗其中的樂趣
活動準備
1、大小不同的各色正方形手工紙若干(每個幼兒兩張)
2、藍色海底世界背景圖一張
活動過程
一、開始部分:談話引入課題
在海底世界,本來生活著許許多多的魚兒,由於很多人不講衛生,海洋裡的水變髒了,很多魚兒沒有了家,(出示背景圖)。後來,人們給海洋治好了‘病’,現在有些魚兒已經回來了,可有些魚兒還不知道呢。今天,老師教小朋友們怎樣製作魚,讓他們都回到自己的家好嗎?
二、基本部分:學習魚的不同折法
1、出示範例,教師示範,並講解折法。
(1)將正方形紙對摺成三角形
(2)將長邊上的兩個角向上折(或折一個角)
(3)添畫上眼睛
2、幼兒練習折大魚小魚,教師巡迴指導。
(1)對於有疑問和有困難的幼兒及時指導。
(2)添畫魚兒頭部眼睛時,注意在適當位置。
3、教師協助幼兒將摺好的魚兒貼上到背景圖上
送“大魚小魚“回到自己的家——海底世界。
三、活動延伸:
教師帶領幼兒在音樂的伴奏下,模仿魚兒游來游去。
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