【幼兒園認識鐘錶教案】幼兒園大班鐘錶教案 認識時鐘的大班教案
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幼兒園認識鐘錶教案,很多幼兒都不會看時鐘,他們還只會看數字表,但是生活中是不會少了鐘錶這一類的東西的,我們要教會幼兒認識鐘錶,要讓他們自己知道怎麼看時間。
幼兒園認識鐘錶教案:《認識鐘錶》
活動目標
1、通過觀察及幼兒自身的嘗試活動來認識時鐘,初步瞭解時針、分針之間的關係,掌握整點、半點,並知道其規律,結合日常生活理解時鐘的用途。
2、培養幼兒觀察力、思維力、動手能力及大膽嘗試精神。
3、教育幼兒每天準時來園,養成良好的生活習慣。
4、培養幼兒熱愛科學的意識。
教學重點、難點
1、認識整時、半時,體驗生活與數學的聯絡。
2、 整時、半時時鐘面指標的規律。
活動準備
1、《在鐘錶店裡》音樂磁帶。
2、創設“鐘錶展覽館”的教學情境。
3、人手一隻可以撥動的小鬧鐘。
4、反映幼兒一日生活內容的圖片(起床、上學、午飯、午睡等)。
活動過程
一、創設情境,激發幼兒嘗試慾望。
播放音樂《在鐘錶店裡》,幼兒聽音樂做拍手遊戲遊戲進入活動室(鐘錶展覽館),引導幼兒欣賞各種各樣的鐘表,激發幼兒學習興趣。
二、觀察活動:
1、 教師指導幼兒觀察這些鐘錶,說一說你發現了什麼?(數字、格子、針).
2、 這兩根錶針有什麼特點?(一根粗一根細)
師:又短又粗的針叫時針,又細又長的針叫分針。
3、 你能指給大家看嗎 ?(上臺介紹時針、分針)
4、 鐘面上的數字是怎樣排列的?(師重點指導幼兒觀察 3、6、9、12這幾個數。
三、嘗試活動.
1、 幫助幼兒理解並掌握分針、時針與數字的關係。(幼兒每人手裡一隻時針、分針都指向12的表)
2、 請小朋友把自己手中表的分針撥一圈,觀察時針有什麼變化?(時針走一格)
3、 教師小結:當分針走一圈,時針走一個數字(也就是一格)這就是一小時。
四、認識整點、半點
1、觀察你手中的表(12點、1點),教師:有沒有相同的地方?(分針都指向12)
教師小結:當分針指向12時,時針指向幾,就是幾時整。
2、觀察你手中的表(12點半、1點半) ,你又發現了什麼?(分針都 指向6 )
教師小結:當時針指在兩個數字中間,分針指在數字6上時,就是幾時半。
3、 遊戲:我說你撥。
(1)教師出示幼兒一日生活內容圖片(起床7:00 上學7:30 午飯12:00 午睡1:30),教師說幼兒撥。
(2)幼兒互相說(整點、半點)。
(3)每組選一名代表進行比賽,看誰撥得又對又快。
五、教師總結全課。
六、理解鐘錶的功能 ,培養幼兒養成珍惜時間的好習慣。
1、教師問:小朋友,你家有鐘錶嗎 ?你還在哪兒見過鐘錶?(啟發幼兒結合生活實際說說鐘錶的用途)
2、教師總結:鐘錶和手錶都是計時工具,它可以告訴人們,現在是什麼時候?我們應該做什麼事情。它還可以培養人們形成良好的生活習慣。小朋友認識了鐘錶,就可以做到按時起床, 按時入園了。鐘錶是我們的好朋友。
七、活動延伸:嘗試設計鐘錶。
1、小朋友,這些鐘錶是那麼漂亮,讓我們也當一回小小設計師(在教師的指導下,幼兒自己嘗試設計各式各樣形狀、不同時間的鐘表)。
2、作品展示(教師幼兒進行評價,優秀作品予以獎勵)。
八、播放音樂《時間像小馬車》結束課。
幼兒園認識鐘錶教案:認識時鐘
活動目標:
1、初步瞭解時鐘的表面結構及時針、分針的運轉規律,學習辨認整點。
2、教育幼兒珍惜時間,養成按時作息的好習慣。
3、感受時鐘的用途,體驗遊戲的快樂。
活動準備:
經驗準備:在日常生活中接觸過時鐘的經驗,並瞭解幼兒園一日活動的各個環節。
物質準備:親子活動“自制一隻可撥動時針、分針的時鐘”、大鐘模型一個、大灰狼頭飾等
活動重難點:學習辨認整點的方法
活動過程:
一、猜謎引題,認識時鐘
1、猜謎引題,激發興趣
師:有一對好兄弟,總愛圍著桌子轉。弟弟要比哥哥長,哥哥倒比弟弟短。要是一個不留心,它就會悄悄溜走了。請你猜猜它是誰?(時鐘)
2、交流經驗,理解用途
你見過時鐘嗎?在哪裡見過?它有什麼作用嗎? 幼兒相互交流,並積極發言。
3、師小結:時鐘是我們的好朋友,可以提醒我們:現在是什麼時間,應該做什麼事情了。它是我們生活的好幫手,我們的生活少不了它。
(通過猜謎的方式,引出本次活動的主角——時鐘,幫助幼兒聯絡生活實際,初步感知下時鐘的用途,為接下來的活動打下基礎。)
二、觀察並認識鐘面
鐘面上有什麼?(刻度、時針、分針、秒針、數字)鐘面上有什麼數字?(1~12)它們是怎樣排列的?仔細看一看,鐘面上兩根針一樣長嗎?(長短、粗細不一樣。長針叫分針,短針叫時針;時針比較粗,分針比較細)
(重點介紹分針和時針,幫助幼兒加強記憶,更好開展下面的活動)
三、“時針分針來賽跑”遊戲,初步瞭解時針、分針的運轉規律。
師:今天時針哥哥和分針弟弟要進行一場比賽,你們猜誰跑得快?讓我們一起來看一看。
教師將時針撥到12點上,併為幼兒介紹這是比賽的起點和終點,教師操作鐘面,讓時鐘走一小時,引導幼兒觀察並發現。
提問:
(1)分針和時針跑的時候,他們之間有什麼祕密呢?
(2)它們朝哪個方向跑?跑了多遠?(朝一個方向,從數字1走到數字12)
(3)你還發現了什麼?(分鐘走一圈,時針走一格)
師小結:分針跑得快,時針跑得慢,分針跑完一圈,時針走完一格,分針走一圈是一小時,時針走一格也是一小時。(豐富詞彙:順時針方向)
(該環節是本次活動的重點。通過指標來比賽的遊戲,引起幼兒興趣。教師操作鐘面,幫助幼兒初步感知時針和分針的運轉關係,分針轉一圈,時針轉一格,一格便是一小時。如果孩子們不能很好理解,可以再玩一次比賽遊戲,引導幼兒發現規律,幫助幼兒加深認識。)
四、學習辨認整點。
1、重複上面的遊戲“時針分針來賽跑”,通過遊戲讓幼兒瞭解當分針指向12,時針指向誰,就表示幾點整。
師:現在時針指在數字1上,分針指在數字12上,現在就是一點整。也就是我們平時說的一點鐘了。(幫助幼兒聯絡生活實際,感知整點概念)
2、通過“放炮仗”遊戲,進一步學習辨認整點。
(1)師來撥動時鐘,請一名幼兒來回答鐘面上的時間。如果回答正確,請其他幼兒通過放炮仗“嘭啪”以示鼓勵,並大聲說出來這是幾點了;如果回答不正確,請其他幼兒通過“嘶~嘶~”的聲音來提醒,並請別的幼兒嘗試回答。
(2)請若干幼兒上臺來撥動時鐘,教師和其他幼兒一起做炮仗玩遊戲。
(以遊戲的方式幫助幼兒進一步加深對整點的認識。讓所有的孩子都參與其中,體現出活動的趣味性和孩子的自主性)
五、結合幼兒自制時鐘進行練習,教育幼兒要珍惜時間。
1、師:小朋友們,快拿出你和爸爸媽媽一起做的時鐘,給大家欣賞一下吧!
(幼兒相互交流,促進彼此友誼,並體驗到親子活動——“自制時鐘”的成就感。)
2、師幫助幼兒回憶一日生活,並請幼兒根據時間撥動時鐘,鞏固對整點的認識。
“六點鐘,我起床了!”、“九點鐘,我在上課!”、“十一點鐘,要吃飯了!”、“下午兩點,我們在睡覺!”、“下午五點鐘,放學了!”
師小結:小朋友們每天都要做很多事情。而且你們馬上就要上小學了,會有更多的學習任務。我們可以請時鐘幫忙,提醒我們做好每天該做的事情,按時起床、準時睡覺。讓我們一起做一個守時的好寶寶吧!
六、遊戲體驗,複習鞏固
1、“小羊小羊幾點鐘”
教師講解遊戲規則:
老師當老狼,小朋友們當小羊。老狼出示時鐘時,“小羊小羊幾點鐘?”請小羊說出時間,“X點鐘。”等到規定的幾點鐘時,老狼就開始抓小羊。
1、“老狼老狼幾點鐘”
老師當老狼,小朋友們當小羊。老狼說幾點時,小羊就把手上的鐘撥幾點。小羊撥好了鍾就停下來,請老狼看時間。如果撥錯時間,可能會被老狼吃掉。
(最後的遊戲活動是本次活動的高潮部分,遊戲有兩種方式,在活動時間允許的基礎上,可以自行選擇自由遊戲。遊戲過程中要注意孩子們的安全,儘量避免跌倒事件。)
活動延伸:
收集孩子們製作精美的時鐘,放入區角中。待區角開放時,讓孩子們繼續玩“小羊小羊幾點鐘”或者“老狼老狼幾點了?”的遊戲。
幼兒園認識鐘錶教案:認識鐘錶
活動目標:
1、利用遊戲操作活動,瞭解時鐘的表面結構認識時針、分針。
2、學會看整點、半點發展孩子的邏輯思維能力。
3.豐富詞彙:時鐘.時針.分針
4、教育孩子珍惜時間,養成按時作息的好習慣。
大班數學教案:認識鐘錶
活動準備:
1、實物鬧鐘一個,自制一座大鐘(教師用),自制小鐘25個(幼兒人手一個)。
2、頭飾:小猴.小蜜蜂.小狗.大灰狼
活動過程:
一、引入:
1、什麼聲音?(鬧響鬧鐘)教師:對,我就是鬧鐘.除了我,我們家還有好多的兄弟姐妹呢?他們的形狀不太一樣,但是他們身上也有相同的地方,請你找一找.
2、出示圖片(各種時鐘)引導幼兒發現:時鐘上有數字1—12,12總在上面,6總在下面。
3、時鐘的作用?(引導幼兒發現:時鐘不停的走動,為人們顯示時間,人們按時進行工作、學習、休息,給人們帶來有規律的生活。)
二、認識時針分針
1、教師:小朋友都知道了時鐘的作用,可有個叫豆豆的小朋友不知道,有一天媽媽要出門,告訴豆豆5:00鍾看動畫片,當他開啟電視,動畫片都演完了,豆豆傷心的哭起來,這時被善良的人聽見了,他們教了豆豆什麼?來看看吧
2、引導認識時針、分針
內容:時鐘有三兄弟,老大時針,個子又胖又矮,走一個數字就是1個小時,分針走的快,走一圈才1個小時。
3、小結:教師和幼兒一起復述一遍(問的口吻)
三、認識整點、半點
1、時鐘兄弟已經教會了大家認識時針和分針,那我們就和豆豆一起來學整點和半點,以後就知道什麼時候看動畫片了。
2、學習整點:教師用自制時鐘,將時針、分針都撥到12上,然後將時針轉一圈,讓幼兒注意短針有什麼變化(走了一個數字)表示1:00教師用同種方法撥2:00,3:00……讓孩子門一起說後面(引導幼兒發現:分針指到12:00時,時針指到幾就是幾點。
3、幼兒操作:豆豆請小朋友用時鐘幫他撥出一天所做的事情
瞭解時間讀法,1:00讀作一點
看圖撥鍾,在手中的時鐘上撥出各個鐘點(早上7:00起床、上午9:00遊戲、10:00上課、下午5:00放學、晚上8:00睡覺)
教育幼兒從小做到按時進行活動,珍惜時間,上學不能遲到。
4、學習半點:教師再將時針、分針撥到12上,請幼兒注意撥針,邊撥邊說“分針從12開始起,經過1—5,指到6時,正好走了半圈(多遠?)這時,時針走到那個數字前面,就是幾點半(告訴幼兒分針走半圈,指到6上面,時針走到幾前面,就是幾點半。
5、幼兒操作:幼兒在規定時間能撥出半點
豆豆非常開心自己學會了認識時鐘,請來了他的朋友來考考小朋友們,開始啦!
教師扮小動物給出時間如:1:30、6:30、10:30分別讓小動物來檢查,11:30大灰狼來啦,將鍾反個面不讓大灰狼看。
四、結束遊戲:“豆豆豆豆幾點啦?”
規則:小朋友撥鍾,豆豆說幾點,小朋友就撥幾點,請豆豆看鐘,撥好鍾變木頭人,錯誤的將受到懲罰(敲腦袋一次)接著遊戲,到最後豆豆請聰明的孩子,當小老師象時鐘兄弟一樣去幫助不認識時鐘的人。
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