大人少抱抱讓寶寶滿地爬

俗話說“二擡四翻六會坐，七滾八爬週會走”，如果寶寶快一歲了還不會爬，你是否會懷疑他的身體出了問題？還有些寶寶雖然會爬，但爬行的姿勢着實奇怪，也讓大人傷腦筋。看似簡單的一個動作裏，蘊含着多少育兒的奧祕？

本期請來盧灣早教指導服務中心茅紅美主任和忻怡老師，和家長共同聊聊這個話題。

爬行促進大腦發育，有家長覺得，爬行只是孩子學會走路前的過渡，但茅老師強調，爬行的意義遠不止學會一個動作那麼簡單。首先，爬行本身對孩子胸肌、骨骼肌、手臂等四肢的所有肌肉羣都是很好的練習，爬行過程中手眼協調能力也得到鍛鍊。這所有的動作都需要大腦各部位去指揮，因而等於是幫助大腦做了一次“全身運動”。此外，孩子在爬的過程中，空間視覺得到拓展，聽到的、看到的東西也多了，而且能和成人形成互動也多，有助於語言、認知、情感、社會性等方面的發展。

忻老師補充道，爬行也有助於孩子前庭平衡的發育，避免感統失調。而感統失調的孩子通常專注力也較差。

抱得太多影響爬姿

讓女孩千惠的媽媽困惑的是，14個月大的千惠爬行的方式和其他小朋友不大一樣，是用屁股着地往前移動。忻老師建議，遇到類似情況，家長可以先檢查孩子的身體發育情況，如果發現孩子的臀紋出現扭曲，可能預示髖關節有問題。如果排除了身體上的異常，孩子爬姿異常，就和不正確的帶養方式有關了。例如，有的家長喜歡一直抱着孩子，孩子三四個月大的時候便失去很多做輔助支撐的機會，六七個月的時候會坐了，她習慣了臀部和腰部着力。當她有爬的慾望的時候，手臂支撐力量不足，自然便發明了自己的移動方式。

和孩子一起爬

“我在地上騰出很大一塊地方，每天讓他去爬，他就是不願爬，即使跟他玩也不願爬，怎麼辦？”雙雙媽媽很着急。

茅老師介紹，盧灣早教中心有一名意大利老師，總能讓孩子乖乖聽指揮。每個環節結束，一羣小寶寶都會主動爬到另一個區域內。其中不少小寶寶便是家長眼中“怎麼也不願爬”的孩子。其實，意大利老師的祕訣很簡單，就是自己先趴下來，給寶寶做示範。

茅老師也建議家長，不妨俯下身子，陪孩子一起爬，因爲對這個月齡的孩子來說，模仿是最有效的學習。她尤其鼓勵爸爸們把自己的身體“借”給寶寶當爬行墊，讓小小的寶寶在爸爸寬厚的胸膛上自由翻滾，爬上爬下。讓寶寶覺得，爬行不是一項枯燥的鍛鍊，而是很有趣的遊戲。