怎樣識別弱智兒童
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怎樣識別弱智兒童呢?我們先看看採用的方法。我們可根據大腦發育和生理功能去判斷,在實際工作中一般以行爲動作,語言發音作爲判斷智能的主要指標,從兒童的動作推斷大腦發育情況。動作發音的規律是:由上而下,由近到遠,由不協調到協調,由粗到細,由簡單到複雜。以下以不同年齡加以說明。
新生兒期動作不規則又不協調,緊握拳頭,俯臥時頭略能擡舉(45°)
2個月會微微笑,發出咿呀聲音。
3個月能擡起頭,眼隨物而轉動,聽到聲音能跟着轉動頭。
4~5個月時別人逗他會大聲笑,可伸手抓物,能識別親人或陌生人。
6~7個月會坐,在牀上翻身打滾,兩手會傳遞玩具。
8個月時會爬,注意大人的行爲,會拍手,偶爾無意識地叫喊媽爸。
9個月時扶着能站立,見到親人伸手要人抱,並能擡手再見。
10~11個月能獨立站立片刻,扶着椅子或推車能開步走,能用拇、食指取東西,還可模仿大人動作,自己抱起奶瓶喝。
1歲時能獨自走幾步,開始用單詞說話,能指出自己的手、頭、眼等。
1~1歲半時,行走較平穩,能蹲下玩耍,手腳並用爬樓梯,能用手扔玩具,可以說出自己名字。
2歲時能雙腳跳,能跑、能上樓梯,會說簡單句子,能表現喜怒歡樂。
語言、動作的發育固然受神經、肌肉發育的影響,同時也與父母文化水平、教育訓練等外界條件有關。
兒童有明顯的智力低下大多數在嬰兒期就能識別,然而輕度弱智往往進入小學之後學習困難才發現。若發現有運動發育落後,對外界反應遲鈍,語言發育差,表情呆板或有特殊面容者,應儘早到醫院檢查,以便及早診斷,作出相應的治療。
以上則是判斷兒童智力,識別是否爲弱智兒童的主要標準。家長們在孩子的成長髮育期間要仔細觀察孩子的語言、行爲、動作、表情等情況,早期發現異常情況,可儘早診斷以及時進行相應治療。
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