語言能力從寶寶出生就可以開發,越早注意,越會終身受益!
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很多媽媽覺得“說話”是一歲之後的事,現在寶寶還小,不用擔心,其實,當寶寶開口說話之前,TA一直在努力地“儲備語言”,從TA出生起,你和ta說的越多,TA的儲備就越多,你和ta說的越豐富,TA的理解力和表達力就越強。
寶寶小時候的語言能力,不光意味着能說會道
更意味着TA一輩子的情商和人際關係
0-2歲寶寶的語言發展規律請對號入座0-3個月
剛出生的寶寶就懂得用不同的哭聲表達“困了餓了病了”等需求;2周左右的寶寶就能區分人的說話聲和其他聲音;1個月以後,寶寶會對他人說話時的不同情緒,做出不同反應,比如憤怒的斥責TA時,會哭,溫柔的安慰TA時,會笑。
2個月以後,寶寶對各種聲音的反應都十分敏銳,聽到熟悉或陌生的聲音,會做出不同的反應;寶寶能夠分辨出媽媽的聲音,更喜歡聽媽媽說話;會發出“咕咕”聲,而且會發a、o、e音;將聲音和形象聯繫起來,試圖找出聲音的來源。
4-6個月
寶寶更喜歡自己咿呀作語,興奮時會高聲調的叫喊,或發出好玩又奇怪的聲音,並自得其樂;開始發輔音,如d(噠)、m(嗎)、b(吧);看見熟悉的人或喜歡的玩具會發出愉悅的聲音;格外喜歡媽媽的聲音,聽到媽媽溫柔好聽的聲音,寶寶會微笑、晃動手腳等積極反應。
寶寶能辨別不同音色,區分男聲、女聲;寶寶辨別聲音方位的能力更強,從房間的另一邊和TA說話,TA會把頭轉向你;對自己的名字格外敏感,叫寶寶的名字會轉頭;喜歡觀察動作和聲音的關係,比如搖搖玲,會發出清脆的鈴音。
7-9個月
寶寶喜歡主動模仿大人說話的聲音,可能好幾天都只重複一個TA喜歡的音節;能重複發出某些元音和輔音, 如“Ma-Ma(媽媽)、Ba-Ba(爸爸)”的音,但無所指;對奇怪、新鮮的發聲饒有興致,喜歡模仿大人發出的古怪聲音,比如“咂舌頭”“假咳嗽”的聲音。
逐漸會使用聲音發出需求,比如說“拿”“啊”;發音越來越像真正的語言,開始懂得一些詞語的意義;會揮手再見、拍手;能區分出高音和低音,並表現出對高音或低音的偏好。
10-12個月
能懂得一些詞語的意義, 如“爸爸、媽媽”;能聽懂話,比如按要求指向自己的耳朵、眼睛和鼻子; 出現難懂的話,自創一些詞語來指稱事物,比如稱呼狗爲“汪汪”。
喜歡模仿各種小動物的叫聲,比如“喵喵”“嗷嗷”;對肢體語言更感興趣,並且肢體語言更豐富,比如,同意點頭,不同意搖頭、搖手。
13-18個月
寶寶語言的里程碑,會使用動詞,比如“抱、吃、喝”;喜歡用疊詞表達需求,比如“吃飯飯”“媽媽抱”“出外外”;對實物卡片或寶寶書感興趣,喜歡翻書說話;可以說出熟悉的物品名稱、人的稱謂,比如“阿姨、哥哥”。
能聽懂發出的短指令,比如“去拿拖鞋”;寶寶喜歡用小名稱呼自己,還不能用“我”來區分自己;寶寶對學習說話充滿濃厚的興趣,特別喜歡重複媽媽說的一長串話的最後一個字。
19-24個月
會更準確的表達自己的需要,比如“尿尿”“出去玩”“吃冰棍”;開始用名字稱呼自己,可以說5個字左右的句子,比如“心心愛媽媽”“吃糖壞牙”。
喜歡重複地聽一首兒歌或一個故事;聽完故事能簡單說出什麼人、什麼事;可以隨大人念幾句兒歌;喜歡說話時的語調變化,可能會故意變着音調和大人說話。
這樣教寶寶說話纔是對TA最大的幫助0-3個月
做個話嘮媽媽,聽不懂也要說
當寶寶還聽不懂話時,媽媽就要不斷的和TA說話,各種詞彙將會在寶寶大腦中留下記憶。當TA一旦會說話了,就會將記憶中的詞彙帶出,一張嘴就能說出很多。媽媽可以站在不同方位,多用溫柔的語調和寶寶說話。比如,當寶寶“啊、啊、哦、哦”自言自語的時候,媽媽可以站在距離寶寶約1米的地方對寶寶說:“嗨,寶貝,媽媽在這兒呢”。當寶貝的目光轉向自己時,用愉快的語調去逗寶寶,然後慢慢的移動到另一個方向,重複這樣和寶寶互動,寶寶會很開心。
4-6個月
變身解說員,看到什麼說什麼
當寶寶四個月上身力量增強時,可以抱着他看周圍事物,爲他一一講解,告訴他哪個是冰箱、哪個是電視、電燈、水壺等。媽媽可以拿着寶寶喜歡的玩具,逗寶寶說話。比如,媽媽拿着手搖鈴和寶寶面對面,一邊搖鈴,一邊對寶寶說:“**(寶寶的名字或小名),搖鈴(或其他玩具),你喜歡嗎”。或者可以準備一些會發出不同聲音的玩具,擺在寶寶牀邊,讓寶寶翻身、踢腳時,因不經意碰到玩具發出聲音而感到有趣,此時媽媽可以說:“嗨寶貝,你踢到了小喇叭”。
7-9個月
語言結合動作,說話更有趣
媽媽可以邊做動作,邊和寶寶說話。比如,媽媽指着自己說“媽媽”,指着爸爸說“爸爸”,邊揮手邊說“再見”,邊拍手邊說“高興”……慢慢的,寶寶就會逐漸把語言和語義聯繫起來,聽懂或恰當的表達了。可以準備一些能夠區分高低音的玩具,比如“鋼片琴”,媽媽在敲低音的時候用低聲調和寶寶說話,媽媽在敲高音的時候用高聲調和寶寶說話,和寶寶一起發現發音的樂趣。
10-12個月
多到戶外,接觸新鮮事物
帶他多去戶外、陌生的環境,接觸新鮮事物。讓寶寶就將語言與事物連接在一起。比如,可以在和孩子外出的時候,見到什麼就和寶寶說說什麼,比如見到大樹,可以指着大樹和寶寶說:“大樹,綠色的樹葉,結實的樹幹”。或者當你問他大樹在哪呢?TA會準確的指給你。媽媽還可以通過肢體遊戲和寶寶有語言交流。比如,和寶寶玩“指五官”的遊戲,充分調動寶寶的手、眼、耳、腦、肌肉的協調性。
13-18個月
結合場景,增強理解
媽媽可以邊和寶寶看認物卡片,或結合生活中的場景,增加寶寶對語言的理解。比如寶寶在繪本中認識了大象,就可以帶TA去動物園看看真實的大象;這一階段要讓寶寶學會做一些簡單的判斷,要不要,是不是,你的我的等,比如給寶寶分糖果時,強調“給你一個,給我一個,給他一個”。這一階段也要教會寶寶說“謝謝”、“再見”等生活用語。
19-24個月
抓住“詞彙爆炸期”
從19個月開始,寶寶掌握新詞彙的速度加快,平均每個月25個新詞,就是所謂的詞彙爆炸期。媽媽可以準備幾個短小易懂的故事,經常講給寶寶聽。比如《三隻小豬》,每次講完可以問寶寶1個問題,比如“哪隻小豬最勤勞”,也可以請寶寶簡單重複這個故事,鼓勵和誘導孩子說話。和寶寶說話,或給寶寶講故事,儘量繪聲繪色,用豐富的表情和語音語調的變化表達出不同的語境,寶寶會特別專注的聽和模仿。
2歲以後
儘量擴展、豐富寶寶的話
這是一種最簡單的提升寶寶語言能力的做法,把寶寶說過的話再重複一次,但要稍加擴展,用相對豐富完整的語言重複寶寶的話,有助於引導寶寶的語言順利過度到更高的階段,無形中提供給寶寶,語言中的各種文法結構。
比如寶寶說:“媽媽上班班”,媽媽可以擴展爲:“對,媽媽要去上班了,晚上回來”;寶寶說:“我要喝奶”,媽媽可以擴展爲:“寶寶餓了想喝奶嗎,馬上就好哦”;寶寶說:“積木倒了”,媽媽可以擴展爲:“是的,積木倒下來了,我們再一起搭好吧”……
教孩子說話的禁忌你犯了幾個切忌
和孩子說抽象、籠統、含糊不清的詞
★ 媽媽給兒子買了新的小汽車,並對他說:“要好好愛護你的玩具”。但轉臉沒過幾分鐘,兒子就把小汽車的門給摔掉了。媽媽氣沖沖的質問孩子:“不是跟你說了嗎,要愛護玩具”。兒子瞪着大眼睛無辜的問媽媽:“什麼是愛護”。
很多時候,父母以爲跟孩子說得清清楚楚,孩子卻“明知故犯”,會特別生氣,但這真的冤枉孩子了,是父母高估了孩子的語言能力。籠統,抽象的詞語會給低齡寶寶造成理解上的困難。所以,跟寶寶說話,應該換一種形象、具體的說法,比如:“不能摔玩具”,這樣才能讓寶寶聽懂。
切忌
用“連珠炮”似的語言命令孩子
★ 吃飯前,媽媽對寶寶說:“你先去讓姥姥帶你尿尿,然後洗乾淨手,拿上你的小碗,過來吃飯”。結果是,寶寶只聽到了最後一句“過來吃飯”,顛顛兒的爬上椅子準備吃飯。
對低齡寶寶來說,一次接收並記住一個以上的指導信息是有困難的。一次給出兩個或兩個以上的指令,就超出了孩子的理解和記憶的範疇,影響孩子的執行力。
切忌
和孩子說反話,或話中有話
★ 寶寶喝粥,不小心打翻粥碗,粥撒了一桌了。媽媽衝過來說:“瞧你乾的好事”。第二天,寶寶喝奶,故意把奶倒在桌子上,興奮的叫媽媽來看,說:“媽媽,我幹了好事”。媽媽氣憤的質問:“跟你說過多少次了,別把食物弄到桌子上”,寶寶認真的想了想說:“不知道(多少次)”……
“瞧你乾的好事兒”,是很多父母埋怨孩子的常用語,意思是“這不是件好事”,但孩子只能理解到媽媽說“好”就是好,好事我就應該做,所以纔有了後面讓父母哭笑不得的做法。
“我告訴你多少次了!”是很多父母訓斥孩子的口頭禪,意思是“跟你說過很多次了,就更不應該這樣做了”,但孩子只能理解到“媽媽是在問我,說過多少次了”,但自己真的不知道這是媽媽第幾次說。
與此類似的還有:“你再打我試試(寶寶愛打人,媽媽表達的是再打人會受到懲罰)”,但寶寶真的會“試試就試試”。聽起來可笑,卻都是父母跟孩子說話常犯的錯,結果只有一個,孩子根本聽不懂,更別提教育意義了。
切忌
盲目糾正孩子語言中的錯誤
★ 一個男寶寶,開口說話晚,還經常說錯,比如“狗狗喵喵叫”“我要拉尿尿”。但凡寶寶說錯話,媽媽一定第一時間上前糾正:“不對,不是狗狗喵喵叫,是狗狗汪汪叫,記住了嗎,重新說一遍”,寶寶最常聽到媽媽說的話就是“不對!”慢慢的,他越來越不愛說話,着急的時候說話會結巴。媽媽就更急於糾正了,生怕孩子落下結巴的毛病,甚至是孩子一結巴,就打嘴,讓他想好了再說。孩子的問題不但沒解決,反而越來越嚴重。
寶寶在學話的過程中,難免會出錯。粗暴的糾正或盲目的阻止,只會讓孩子對說話感到恐懼和不自信。與其糾正孩子的錯誤,不如示範性的給孩子說一遍對的,不去指責孩子哪裏說錯了,而是用正確的方式表達出孩子的意思。比如孩子說“我要拉尿尿”,不要糾正他應該說“我要拉粑粑”,而是說:“寶貝,你是想要拉粑粑嗎?”。孩子結巴,父母可以用慢一點的語速,再說一遍孩子的話,慢慢的孩子就會自我矯正過來。
切忌
因好玩兒而模仿孩子的“童語”
★ 七又又(吃肉肉)、找惱惱(找姥姥)、胳膊nou(胳膊肘),有不少父母喜歡跟孩子說一樣的話,模仿孩子說的聽起來萌萌又可愛的語言,時間長了,會發現如果不是下意識的說正確,自己都會很難改過來這樣的說話方式。
剛學會說話的寶寶雖然基本上能用語言表達自己的願望和要求,但是有很多寶寶還存在着發音不準的現象,比如把“吃”說成“七”,把“老虎”說成“惱虎”,“香蕉”說成“香叼”等等。這是因爲寶寶發音器官的發育不夠完善,還不能正確掌握某些音的發音方法等造成。如果父母因爲好玩就模仿孩子的發音,寶寶就會受到錯誤暗示,認爲自己的發音是對的,連媽媽都跟自己說的一樣,這就很難改了。
切忌
和2歲以後的寶寶用疊詞說話
在剛開始學習語言的時候,寶寶會用疊詞來表達。爲了和寶寶更好的交流,父母也喜歡用疊詞,比如“吃飯飯”“睡覺覺”。2歲以前,這樣和寶寶對話尚可,但2歲以後,寶寶會逐漸發展到更高級的語言能力階段。面對不同語言發展階段的孩子,如果父母還是沿用之前的說話方式,喜歡用疊詞與寶寶講話,這樣做就很可能拖延孩子過度到說完整話的階段。
這4個好習慣越早養成,孩子受益越大
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原來寶寶的情商越早開發越好!
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爸媽注意了:這些事寶寶不是越早學會越好!
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開口越早,智商越高?這次終於有明確答案了
如何鍛鍊寶寶的語言能力?
對孩子付出,就和買京滬房子一樣,越早越好!
這個道理,父母越早告訴孩子,孩子越受益!
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爲錯誤買單,越早越好!自己不教,世界就會教會孩子懂事!
媽媽越早培養自己,孩子越早受益
給寶寶越早用越好?小心影響寶寶的脊柱發育,嚴重還會窒息的!!!
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