寶寶的天賦
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寶寶的天賦
所謂天賦,是指具有某方面才能的特殊素質,任何一個寶寶都有自己的特長,這就是天賦。天賦爲孩子的智力開發奠定了良好的基礎。但是如果只有天賦,沒有適合表現天賦的環境和教育,那麼,寶寶的天賦也許就這樣被無聲無息地被埋沒了。
科學家們對11個半月大的寶寶進行觀察試驗,讓寶寶坐在母親腿上觀察表演。演出的第一幕是從一個藍色的吊箱裏吊起一個橘黃色的大塊物件,讓橘黃色塊緩慢地穿過舞臺,然後重新放回箱子裏。如此重複6次。第二幕與此相似,只是橘黃色塊小了一些。結果科學家們驚奇地發現,男寶寶似乎根本注意不到物塊之間的大小差異,而女寶寶在看到變小了的色塊時立刻顯得十分激動,併發出各種表達情緒的聲音。這個科學實驗證實了一個衆所周知的道理,即女寶寶的骨骼、肌肉和神經發育比男寶寶快。因此,女寶寶通常說話比男寶寶早。科學家們通過研究,認爲女孩的左腦神經比男孩發育得快,而左腦分管語言能力,直接影響寶寶使用詞彙、拼寫和記憶事物的能力。正因爲如此,女寶寶在分辨橘黃色塊時比男寶寶更爲敏感。
寶寶不是一個被動的空容器,需要大人去填塞,相反,寶寶會因“內在需求”而主動探索周圍的世界,獲得他需要的一切。及時觀察到寶寶的“內在需要”,尊重寶寶的這種需要,並施以援手,爲寶寶創造適合他成長的外部環境,爸媽就可以最恰當的方式幫他好好地長大成人!就教育的立場來說,大人能做的,是根據寶寶的實際情況,提供給他一個良好的學習環境,任由寶寶在其中自由地選擇,從而使寶寶不受干擾地滿足他的內在需要,使生命能夠自然地發展,一步一步建構成一個完美的人。
寶寶需要什麼,我們就給予他什麼,就像植物需要陽光、水分和空氣,我們就該爲它們提供這一切。順乎自然就是最大的真理。
寶寶神經系統的塑造取決於他成長的環境,就好比植物趨光一樣。植物的趨光取決於它的遺傳基因,至於植物究竟朝着哪個方向生長則取決於陽光來自哪個方向,後天的培養就是早期教育的陽光。寶寶天生具有早期學習的潛能,爸媽的責任就是創造條件,緊跟寶寶的需要把他的潛能發掘出來。
雖然遺傳基因不可更改,但是適當的早期教育可以創造差異,也就是說天賦是被培養和激發的,而不是被發現的。早一天讓寶寶開始早期學習,就可以早一天挖掘出寶寶的潛能,激發寶寶的特殊天賦。
一旦錯過了寶寶某種技能發育的敏感期,寶寶就可能面臨很多的問題。只要跟着寶寶的需要走,不管這一切是否與育兒指南相符,我們都可以堅定地說上一句:我們沒有錯!
對寶寶來說,文字不是一種符號,它僅僅是平面的比較特別的物體而已。既然如此,識字與識物又有什麼區別呢?識字的活動又何必因爲寶寶年齡太小而一棍子打死呢?只要寶寶感興趣,爲什麼不可以滿足他的要求?想想孔子,想想孔子的因材施教,我們跟上古人的步伐了嗎?
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