遠離“不打不成才”的極端教育
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遠離“不打不成才”的極端教育
我們常常認爲“棍棒底下出孝子”、“不打不成才”,所以很多父母爲了磨鍊孩子的意志,讓孩子學會忍受這些打罵。
可是,經過對挨打受罵的孩子和快樂成長的孩子的長期跟蹤調查發現,從小遭受太多太大挫折的孩子長大後更加害怕遭受挫折,而且容易形成謹小慎微、膽小怕事的性格。而那些從小就快樂成長的孩子長大後則更具有抵抗挫折的能力。
這主要與孩子所能承受挫折的量和強度有關。孩子在幼小的時候,也就是嬰兒期,不能遭受太多挫折,否則容易形成精神疾病或人格障礙。到了孩子三四歲以後,家長可以給予適當的、微小的挫折,使孩子既能夠耐受,也能從中得到鍛鍊。
無論什麼時候,粗暴的打罵教育都是不能培養孩子耐挫折能力的,當時看可能會有些效果,但那不過是表面現象,等孩子成年以後粗暴教育的惡果便會逐漸凸顯出來。
相反,快樂長大的孩子不怕挫折。因爲養育人在孩子小時候就給予孩子足夠的愛與關注,包括生理上的和心理上的,並在適當的年齡給予孩子適度的微小挫折。這樣成長起來的孩子一般比較自信,比較健康,看問題也比較積極,既能坦然應對外面的世界,又有與年齡相適應的耐挫折能力。
有些家長認爲,如果孩子小時候不接受嚴厲教育,上學後就不會努力學習並應付學習中必然出現的困難與挫折,光快樂有什麼用?社會看重的是成績和學歷,如果沒有這些硬指標,將來怎麼養活自己,如果生存都成問題,快樂又從何談起?這種說法表面上看不無道理,但是家長要明白,您是站在成人的角度,將社會上的一切信息,包括優點和弊端、成就與挫折都放到了年幼的孩子身上,完全忽視了孩子的感受,這樣怎麼能看到社會對高素質人才的要求呢?
有些時候,完全按照“適應”社會的想法去教育孩子,其結果也許恰好相反。在培養孩子抗挫折問題上,家長需要有更宏觀的眼光,要能預先感知培養孩子心理素質、綜合素質的重要性,按照科學的方法,順應孩子的天性來教育。這樣培養出來的孩子才既快樂,又具有極強的耐挫折能力。
教育孩子至關重要的是家長要有更高更遠的視野,這樣才能在社會導向和社會現實中把握好平衡。
讓我們的孩子都快樂健康的成長吧,有一個良好的心理素質。
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