“談條件”易讓孩子學會討價還價
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我們經常看到家長和孩子談條件,以爲這樣可以讓孩子“聽話”,但這樣容易讓孩子有樣學樣,學會討價還價。
愛和父母談條件的孩子往往都有個也喜歡“威脅利誘”(美其名叫做“賞罰分明”)來管教孩子的父母:“你趕快吃完這碗飯,我就給你吃兩個果凍(或是多給你一張貼紙)!”、“你再不去洗澡,我就要記你兩個叉叉了!”
孩子於是很快就學會“以其人之道、還治其人之身”,進而要求父母:“如果我吃飯前就把功課寫完,那你就要讓我多玩半小時電腦!”、“你讓我星期六和同學出去玩,我星期天就會把房間都收拾好!”,然而吃飯、洗澡、寫功課、整理內務,不都是孩子份內該做的事嗎?
父母想用條件來威逼或做爲誘餌,讓孩子承擔起責任、做出正確的行爲,但孩子也會用條件來卸責(你不給我,我就不做!),或是藉以達到自己的目的(我如果……你就要……),其結果就是親子雙方計較來、計較去的互爭權力——在這個家裏,誰說的纔算?最終父母只會教養出一個工於(利益)計算、只講權力不盡義務的孩子。
所以父母不喜歡孩子總是和自己談條件,那麼自己首先就不要做個“條件交換”的爸媽,如果孩子要跟你討價還價,直接告訴他:“對不起!親愛的,不行就是不行!”或者:“這是你自己的事,要不要做?要怎麼做?都是你的選擇,因爲是你要去承擔。”然後就閉起嘴巴不要再說了。
因爲孩子要做或不做,都自有行爲結果會讓他習得教訓:飯吃的太少,等下就會餓、太晚洗澡,睡前的自由活動就沒了、功課不寫,明天就會被老師處罰、房間不收拾,東西就會找不到...這些後果,絕對比父母的威脅利誘(外力控制)更能促使孩子主動就會去修正,或約束自己的行爲了。
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