孩子“早戀”,父母該怎麼辦好?
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讀高二的女兒,突然變得愛打扮了,家裏有電話不打,老是偷偷地跑到外面去打公用電話,而且經常找藉口外出,形跡十分詭祕,每天放學後也是很晚纔到家。女兒給我的第六感覺是:她戀愛了。
那天,我走在路上,迎面巧遇了女兒。她與一位小帥哥正手牽手在逛馬路,兩人有說有笑。女兒看見我,頓時花容失色,像觸電一般,趕緊抽回那隻與小帥哥緊緊相握的手,而那小帥哥也是撒腿就跑。我快走幾步連忙叫住他:“小朋友,你是哪個學校的?”他垂下眼簾答道:“跟你家阿秀一個學校的。”“哪個班級?”“比她高一屆。”我說:“你高三了,明年就要高考,學業這麼繁重,還有閒情逸致逛大街?你趕快把精力轉移到學習上,好好迎接高考,暫時別再跟阿秀逛大街了,好嗎?”“好的。”他態度非常誠懇。就這樣我叫他走了。然後我又對女兒阿秀說:“你這樣做,既損己又害人。着名作家柳青曾說過一句名言:‘人生的道路雖然漫長,但緊要處常常只有幾步——特別是當人年輕的時候。’他和你都到了人生‘緊要處’,千萬不要爲了沒走好這‘關鍵的幾步’而後悔一輩子啊!……”阿秀扭着頭,顯然有牴觸情緒。我看着她進一步說道:“如果你倆真的互相喜歡,而且確實有緣,那就先把書讀好了再談,好嗎?”阿秀想了想,慢慢轉過頭對我說:“爸爸,我覺得你說的有道理。不過,這事你不要告訴我媽。”我欣然答應,此後我真的爲她保密,她也果真與小帥哥斷絕了來往。
這是一位中年父親講述的經歷。由於生活水平的提高,孩子的生理髮育明顯地提前,在中小學裏,部分學生出現了“早戀”現象。孩子早戀,這對家長和老師來說,都是一件十分棘手的事,不少家長感到頭疼,有的還因此鬧得家庭成員間感情破裂,整日不得安寧。而這位家長,面對女兒的早戀,卻處理得如此巧妙、如此穩重,又是如此卓有成效,實在令人佩服。在這裏,他給我們提供了什麼啓示呢
一、心平氣和冷處理
家長首先要有正確的認識,要認識到“早戀”是處於青春期的少男少女的正常表現,處在這一時期的青少年,對異性都會有一種特別的好奇和親近感,只是有的比較明顯,有的比較隱蔽而已。也就是說,孩子早戀是難免的,不要以爲孩子早戀就是學壞了,就是墮落了。如果發現孩子“早戀”,家長馬上就視爲洪水猛獸,大逆不道,就怒氣沖天,大動干戈,或者急吼吼告訴老師和對方家長,氣呼呼對孩子既罵又打,弄得滿城風雨,那就肯定不會有理想的結局。早戀是一種情感隱私,家長一定要爲他們保密,能讓人不知道就不要讓人知道,即使是非常親密的人。孩子早戀這種事,就像彈簧一樣,你壓得越重,它就彈得越高。一些離家出走或雙雙私奔的孩子,不都因爲受到家庭或學校的強勁壓力,才橫下心來“走爲上策”!作爲家長和老師,處理此事要冷靜和理智,切不可操之過急。
二、曉之以理軟着陸
軟着陸,就是要讓孩子自己認識到不對,自覺自願地改正。家長髮現孩子早戀後,要根據孩子的性格特點,找準契機,動之以情,曉之以理,幫之以心,讓他們自己領悟父母的關愛之心,真誠之情,從內心深處去改正過錯。上面事例中的父親,就是這樣。他對“小帥哥”所說的話雖然不多,但句句都在理,句句都是站在對方的角度說的,讓他能深切地感覺到是爲他好,因而,他馬上“態度誠懇”地接受了。他對自己女兒講的,則是嚴肅中蘊含真誠,深刻中帶着哲理,特別是引用作家柳青的那一句話,可謂擊中要害。要相信:絕大多數青春期孩子是通情達理的,他們能權衡利弊,牢牢地把握住自己。另外,講道理時,最好講一些有關青春期的知識,讓他們能從科學的角度來認識自己生理和心理特點。
三、嚴禁搜查、隔離和盯梢
有些家長,發現孩子早戀,表面上也表現得相當冷靜,但實際上高度緊張,處處設防,甚至採用不正當手段,控制孩子的人身自由:一是搜查。有些家長乘孩子不注意時搜查孩子的書包、衣服和抽屜之類,把有關照片、書信、賀卡等統統沒收,一旦搜查到所謂“證據”,就大加撻伐。二是隔離。有些家長髮現孩子有早戀的跡象,就不讓孩子單獨外出,不讓孩子接異性打來的電話。三是盯梢。有些家長總是不放心,採用跟蹤的辦法,孩子走到哪裏就尾隨到哪裏。這三種手法,都是不夠光明正大的,也是不可取的,它都有可能把事情弄僵,甚至直接損害父母與孩子間的親情。
四、假裝糊塗巧暗示
曾經聽到這樣一件事:一位讀高中的女生,愛上一位大學畢業不久的青年教師,她從郵局偷偷地寄了一封情書給他。老師收到情書後,對這位女生沒表現出任何特別的異樣。但他發現,在上他的課時,這位女生神情緊張,幾乎不敢正眼看他,他猜測:她可能在爲自己一時的衝動而後悔。但青年教師依然和往日一樣,上課下課,閉口不談此事。大約10天后,在一次閒談中,這位青年教師很隨意地說:“現在的郵遞服務怎麼這樣差?我的朋友給我寄來好幾封信,都沒收到,真是倒黴。以後我再也不寄信了。”說這話時,那位寫情書的女生也在場。從此,她放下了思想的包袱,恢復了內心平靜,她以爲老師沒有收到情書,從此也敢與老師正眼相看了。試想,假如老師收到信後,認真地勸導她一番,她以後還會如此平靜嗎?不少青少年的早戀,往往是一時的迷茫、短暫的失控,一段時間過去後,他們自己也能覺悟,並返回到正常的學習和生活中來。對這樣的孩子,家長髮現後,不一定要點破,可以採用暗示的方法,比如推薦一篇有關這方面的文章,或者在孩子的牀頭放一本這方面的書,給孩子寫一段既含蓄,又能讓其領悟的話等。
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