何時放開你的手
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具有一定的組織和領導才能的人往往是自信、尊重他人、具有堅強意志和獨立思考能力的人。若想培養孩子這方面的能力,父母不妨遵循以下一些簡單的規則:
1.適當鼓勵。孩子由於年齡小,自信的建立往往需要成人適時適當鼓勵,因此,哪怕僅僅是一個小小的成功,如孩子學步時搖搖晃晃地邁出一小步時,你都應大聲地喝彩。當孩子面臨困難時,父母能給他的最有效的幫助是告訴他:“我知道你能行!”
2.放手讓孩子去探索。孩子對世界充滿了好奇,什麼都想嘗試一下,但這種探索的慾望常常被父母無意中扼殺了。如孩子剛剛拿起剪刀,媽媽立刻大喊:“不許動,危險!”寶寶在外面跑,不小心摔了一跤,媽媽便不准他一個人出去玩等等。這種做法只能使孩子越來越膽小,越來越循規蹈矩,而這樣的人在同伴中是沒有號召力的。恰當的做法是,教會孩子一些基本的技巧,然後放開你的手。
3.引導孩子想想看。生活中孩子會遇到許多一時解決不了的問題,當他向你求援時,不要急於動手幫他,而應該鼓勵他再試試。有一次,我到朋友家做客,友人3歲的小男孩想拿高處的玩具,夠不到,便跑過來找媽媽,他媽媽並沒有幫他拿,而是問他:想想還有什辦法?小男孩想了想,說,我站在小凳子上行嗎?媽媽說,試試看。小男孩這樣去做並且成功了,我從他那自信的表情中看到他由衷的喜悅。
4.爲孩子提供一些機會。任何一種能力的培養都是一個循序漸進的過程。如果開始時孩子缺乏組織同伴的勇氣,父母不妨先讓孩子在家裏扮演一些組織者的角色,如負責全家假日外出遊玩的具體日程安排,組織一些小型的家庭娛樂活動如講故事比賽等等。
5.教導孩子要有責任心。只有具有很強的責任心,勇於承擔後果,纔可能成爲一名合格的領導者。因此,要想使孩子具備一定的組織能力,責任心的培養是必不可少的。事情無論大小,父母都應該讓孩子做到有始有終。如果孩子對某事提出承諾,父母必須要求他言而有信;如果孩子犯了錯闖了禍,父母先別急於成爲他遮風擋雨,一定要先讓孩子自己出面解決。
6.支持孩子在班裏擔任職務。有的父母出於各種各樣的考慮,如怕孩子影響學習,怕得罪人等等,往往不支持孩子擔任職務。殊不知,在班裏擔任一定的職務,不但可以培養孩子爲他人服務意識,還可以鍛鍊他的組織能力,並可培養高度的責任心,同時還可以在同伴中樹立威信,使孩子增強自信心,真可謂是一舉幾得的事。
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