加拿大讓孩子在動手操作中學知識
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在加拿大,4歲以下兒童想入園,一般有兩個去處。一個是“大園”,即相對正規的幼兒園,一般有較大的活動場地和較多的專業幼教人員,能接納十幾名至幾十名不等的孩子。但“大園”數量稀少,入園不易,在人口較多的社區,甚至要排2年才能領到一個位置。另一個即“家庭式幼兒園”,是私人在自己家住宅裏辦的,專業幼教人員通常只有一個,能接納幾名兒童,護理條件和幼兒園環境參差不齊。但總體來講,加拿大的幼兒園,對孩子生活方面的照顧很少,也不大精心,但對孩子的活動和心理髮育非常重視。在教學中,加拿大的幼兒園更側重於讓孩子在動手操作中學習知識,如識別年月日,認識字母和數字,瞭解宇宙的奧祕等。讓孩子親身參與,不僅能鍛鍊他們的動手能力,還能讓他們對知識產生興趣,同時加深印象。
在動手操作中
學知識
在教學中,加拿大的幼兒園更側重於讓孩子在動手操作中學習知識,如識別年月日,認識字母和數字,瞭解宇宙的奧祕等。讓孩子親身參與,不僅能鍛鍊他們的動手能力,還能讓他們對知識產生興趣,同時加深印象。比如,介紹天體奧祕時,老師先拿來很多書籍讓孩子們自己看,再講解各個星球的特點,讓大家畫地球、太陽、木星等,然後裁剪下來,吊掛在牆上;還讓孩子們用各種顏色的氣球做成星球,如地球是藍色的,就用藍氣球,火星是桔色的,就用橙色的氣球……在確認孩子對星球有了一定的瞭解後,再安排他們去參觀天體博物館,讓孩子對宇宙有更形象、具體、直接的認識。
戶外活動
風雨無阻
沒有戶外活動設施的幼兒園在加拿大很常見,但戶外活動是孩子們不可或缺的一門“課”。筆者兒子所在的幼兒園在每天上午10:00~12:00,都要外出活動2小時。如果天氣好,就到附近的小公園或學校的操場上去活動———加拿大的社區小公園和學校都是免費對外開放的。如果天氣不好,孩子們就穿着雨衣、雨靴,牽在一根繩子上,沿着學校周邊的街區散步,可謂是風雨無阻,甚至下雪天,都不會影響他們外出。
吃不吃飯
孩子自己做主
幼兒園提供的午餐和點心都很簡單,一般是麪包、香腸、三明治之類,需要加熱的就用微波爐。有的孩子自己帶的午餐更簡單,只有一盒酸奶和一些餅乾或一塊蛋糕。不過,幼兒園很重視食物是否健康,一般都不提供含糖量高、油炸類食物。
加拿大幼兒園的管理規定有明文要求,孩子不吃東西,不要勸。到了吃飯時間,他想吃就吃,不想吃,哪怕飯都沒動,也不要勸,倒掉即可。加拿大人對吃並不重視,孩子餓一頓也不在乎。相對的,他們對培養孩子的自理能力非常重視:吃不吃由孩子自己做主,並要自己承擔選擇的結果。
鼓勵孩子
分享、合作
在幼兒園,孩子們的分享、合作被特別多的強調和重視。比如在教孩子學習字母時,讓孩子們帶一個以某個特定字母開頭的東西到幼兒園,和大家一起分享。很多玩具和活動都是以孩子們的互相交往作爲設定目的。在收玩具時,老師通常會注視着孩子,問他能不能自己收好玩具,如果孩子反對,則問孩子,老師和你一起收好不好;如果孩子還是不同意,就問他,老師收玩具,你給老師幫忙好不好,來鼓勵孩子參與合作。
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