寶寶“塗鴉” 你要放手

兒子鵬宇三歲時，我去美術商店配備了全套的繪畫裝備，在一個週末的下午拽着兒子來到陶然亭公園寫生。

坐在草坪上，替鵬宇擠好顏料後，我便開始現炒現賣地給他講構圖、層次、顏色的搭配。可萬沒想到，任憑我眉飛色舞、指手畫腳，鵬宇卻始終兩眼放光地盯着草叢裏的一隻花斑蝴蝶，隨着它的跳躍大呼小叫。

折騰了一個下午，除了鵬宇畫的幾條稀疏扭曲的線外，畫板上的所有景物都是我一人所爲。從此，我再無心帶鵬宇去公園寫生了，而且對他的繪畫能力極爲沮喪。

不久，我家重新進行了裝修。可沒幾天，我就發現門廊處有人用黑色油筆畫了個小圖案。看着那歪歪扭扭的走筆，肯定是鵬宇乾的，我火冒三丈衝着他的屁股就是一巴掌，鵬宇嚇得哇哇大哭，哽咽着解釋說："我看那裏有個釘子頭冒了出來，特別難看，就畫了朵花。"我再一細瞧他塗描過的地方，果然有顆沒鑿進去的釘頭暴露在外面，和四周的花邊配起來看，那釘頭倒真像是一顆花蕊，蠻有特色的。

平時我連拖帶拽地讓鵬宇畫畫他都不肯，而現在他居然能巧筆生“花”。這個發現讓我意識到機會來了。

我溫和地對鵬宇說："你看看咱們家還有哪些地方不好，我們一起改造好不好?"鵬宇樂得滿屋轉着，一會兒便報告我，說他屋裏尚未油漆的小書櫃顏色不好看。 "那你在上面畫幅風景畫吧，小雞小狗小橋流水都行。"鵬宇樂得手舞足蹈，竟然像模像樣地先在紙上畫了個草圖，才鄭重其事地往面板上畫。圖案很簡單，幾堆淡藍色雲朵，一條清澈的小河，幾隻說不清是鴨子還是烏龜的東西趴在草叢裏。我極力誇獎了他的創意，更讓老公用清漆固定住了顏色。

從此，我不放過任何一個讓鵬宇在繪畫上大展身手的機會，家裏裏裏外外也都成了鵬宇繪畫的底板：冰箱的側面粘着他的水果貼畫，鏡框裏掛的是他手畫的全家福，布藝掛袋的空白處冒出了幾朵塘中的荷花……

轉眼，鵬宇上了學。爲了激勵他學習的興趣，我一反衆家長反對孩子在書本上亂畫小人的習慣，要求鵬宇在每本書的封二位置，精心畫一個他心目中的英雄。鵬宇意識到，課本每天都是要帶到學校去的，畫不好會被同學老師笑話。於是，他用了整整三個晚上，精心繪製了一批人物：能力超強的四驅兄弟、聰明耿直的阿凡提、《數碼寶貝》裏富有愛心的太一……個個栩栩如生、神態逼真。

其實每個孩子都有潛力，關鍵是家長們能否給孩子一個極其寬鬆的環境，讓其隨性發展。藝術本身就是率性之事，有時不妨培養他帶有"破壞性"的創造思維，說不定更能挖掘出孩子深層次的潛力呢。