寶寶入園前的“心理準備”
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苦和心理感受當成孩子的心理感受,從而將自己的情緒傳導給孩子。孩子本來並沒有對幼兒園產生擔心情緒,這時反而會因爲媽媽的暗示出現擔心。因此家長千萬不要在心理上誤導孩子。孩子的心理準備可從兩個方面來做。
苦和心理感受當成孩子的心理感受,從而將自己的情緒傳導給孩子。孩子本來並沒有對幼兒園產生擔心情緒,這時反而會因爲媽媽的暗示出現擔心。因此家長千萬不要在心理上誤導孩子。孩子的心理準備可從兩個方面來做。
一是通過語言描述解決孩子內心焦慮。寶寶3歲了,已經可以理解很多成人的語言。因此,成人可以先用描述的方式平靜隨意地跟寶寶談論幼兒園,告訴寶寶:寶寶就要上幼兒園了,幼兒園有一個什麼樣的老師,老師的樣子是什麼樣的;還有一些其他的老師,他們長得什麼樣,穿什麼樣的衣服,媽媽去看的時候,他們正在和小朋友做什麼事;老師是怎麼說的,小朋友是怎麼做的;他們是怎樣吃飯的,怎樣睡覺的;有一個小朋友想上衛生間了,他是怎樣做的……
家長講這些事的時候,就像講一個童話故事,最好講得非常有幽默感,逗孩子發笑,這樣孩子就會要求家長一遍遍地講。講過幾遍後,家長就可以拿出幼兒園的圖片或宣傳冊頁,指着上面的圖畫給孩子講幼兒園的故事,指出園長的名字、每一個老師的名字,告訴孩子園長是做什麼事的,幼兒園裏有什麼活動,還可以找一些關於寶寶上幼兒園的故事書講給孩子聽。
二是帶孩子做初步的體驗。這個時候,家長和孩子已經分享了許多關於幼兒園的故事,也刺激了孩子對幼兒園的注意,接下來就可以和孩子一起用過家家的形式來體驗入園了。
先是媽媽扮演老師,讓孩子扮演小朋友,從早上入園開始一直演到放學回家,將幼兒園可能遇到的事都編到過家家的程序中。玩過幾遍後,再讓孩子扮演老師,媽媽扮演小朋友。之後就可以帶孩子去實地參觀了。要儘量選擇不同的時間段參觀幼兒園的生活,使孩子將和媽媽玩遊戲的經驗與真實的幼兒園生活聯繫起來,進一步深化對幼兒園的認識,排除陌生感。
切記不要只用滑梯、蹦牀等活動器械吸引孩子,使孩子誤以爲幼兒園是一個像遊樂園一樣的場所,玩過了就可以回家,避免孩子入園後發現幼兒園並不是當初體驗的那樣而造成失望情緒。
入園以前利用一個月左右的時間做好以上準備,孩子入園後就不會感覺到過於恐懼和焦慮。
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