表揚孩子是個技術活 空洞的誇獎會適得其反
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你會誇孩子嗎?知名心理學家警告道,在誇獎你的孩子時使用諸如“做得好,孩子!”的短語,可能反而損害他們的自信心。
空洞誇獎反而損害孩子自信心
據英國每日郵報1月14日報道,知名心理學家斯蒂芬·格羅茨警告父母,在誇獎你的孩子時使用諸如“做得好,孩子!”的短語,可能會損害他們的自信心。另外例如“你真聰明”或者“你多麼像一個藝術家!”的句子,也可能會阻礙他們在學校未來的成績。
格羅茨認爲,這些泛泛的誇獎不但不能起到誇獎的作用,還會讓孩子感到不安,因爲他們覺得自己不能達到家長們的期望。相反,他建議父母和老師減少讚美的次數,而去誇獎孩子的努力和用功,這樣效果會更好。
作爲一名資深心理分析學家,格羅茨先生有着25年的專業經驗。他說:“空洞的讚美與輕率的批評一樣,都是十分不好的,二者都是對孩子思想和感情冷漠的表現。欣賞我們的孩子可能會暫時提升我們自己的自尊感,但對孩子自尊卻毫無幫助。”他引用研究表明,那些被嚴重讚美的孩子可能在學校裏表現很差。
哥倫比亞大學的心理學家進行了一項調查,他們要求128名十歲和十一歲的學生來解決一些數學問題,之後,他們中的一部分被表揚“你做得很好!”“你很聰明”,而剩下的孩子則被研究人員告訴說:“你做得不錯,但還需更加努力。”然後,給了兩組孩子更困難的問題,那些被告知他們很聰明的孩子明顯表現不如別人。事實上,研究人員發現被問及實驗時,他們甚至試圖隱瞞自己的結果。
格羅茨先生寫了一本關於人類行爲的書——《檢視過的人生》。該書其中一個章節標題是“讚美是如何導致信心喪失”。他說當他去離家很近的託兒所接小女兒回家時,聽到一名老師對女兒說:“你畫了世界上最漂亮的樹,真棒!”隨之,當她畫完另外一幅畫時,這位老師又說:“哇,你簡直就是一位藝術家!”
“當時我的心一沉,”格羅茨先生在書中寫道,“我該如何向託兒所老師解釋,我寧願她沒有讚美我的女兒。如果你去當地的託兒所,你一定會聽到這些讚美之音混在教學中:哦,親愛的,你的畫看起來很有米羅(西班牙畫家和雕塑家)的風格。這種混合了讚美的教學,老實說,我發現它非常的咄咄逼人。因爲這些話表達了這樣一種意思,那就是:我只想單純的讚美你,而不是把你當做一個完整的‘人’來接觸。”
相信很多大人都是這樣,他們自己在小的時候被嚴厲地對待,因此現在急於展示他們和他們的父輩是不同的。格羅茨認爲,與其過度讚美孩子,不如慢慢建立孩子的自信心。試着去傾聽孩子們告訴你的,他們真正想要以及他們真正感興趣的東西。
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