害羞不合羣的孩子怎麼適應幼兒園？

有些孩子非常害羞，在幼兒園裏沉默寡言不怎麼合羣，那麼該如何培養孩子能夠適應幼兒園？父母該做些什麼呢？跟孩子如何溝通？

幼兒園上課時老師經常能看到，有的孩子無論老師提問什麼問題時都不舉手回答；有的孩子在活動中並不主動去嘗試完成任務，甚至哭鬧着說自己不會；還有的孩子對老師佈置的任務經常做出這樣的反應：我不！我不想！我不會！迴避老師的目光，或者走開。於是，老師就產生了困惑，這些孩子是怎麼了？

從家庭代養到幼兒園，不僅是學習環境的轉換，也包括老師、朋友、行爲規範和角色期望等因素的轉變，培養和提升幼兒的適應能力，對於提高幼兒的自尊心和自信心，使幼兒更好地參與學習、樂於交往、積極探索有很好的促進作用。

感統中的觸覺失調就會讓孩子出現不願意融入環境，進入環境就特別拘束，不敢嘗試新事物，不喜歡參與探索性的活動，在活動中表現出不自信，懷疑自己的能力。

觸覺過度敏感的幼兒，通常反應較快，智商也比較高，但由於情緒無法控制，情商、適應環境方面的能力均很差。所以，特別需要有計劃的訓練協助孩子發展。

我們的孩子在上完感統課後，在家也要做一些高質量的親子互動。

跑氣的氣球

把一隻氣球充氣，讓孩子拍打着玩一會兒，然後家長捏着氣球口，留一點點空隙，使氣緩緩放出來，放氣的時候將出氣口向着孩子的手心、腳心、脖子、臉等身體部位移動，使氣流衝擊孩子身體的不同部位。

拍一拍

讓孩子先仰面躺在地毯上，四肢伸平，家長用球拍打孩子的身體，按照上身、胳膊、腿等部位的順序依次拍打。然後讓孩子翻身，趴在地毯上再按照上身、胳膊、腿等部位的順序依次拍打，這樣多重複幾次，可以促進孩子的觸覺學習，改善觸覺敏感的問題。

地毯滾翻

讓孩子在地毯上雙手抱頭，向左右兩個方向滾動，此遊戲對運動企劃、觸覺刺激、自我形象的認識都有益。另外，還可以練習前滾翻和後滾翻，這對動作的平衡和協調都有好處。

這些訓練對觸覺敏感和觸覺遲鈍的兒童都能帶來幫助，長期使用更可以培養孩子抑制輕微刺激信息的能力，有利於情緒的穩定發展。

觸覺刺激是兒童接收最頻繁地、分佈最廣的感覺信息，它能夠幫助兒童的神經系統進行整體感覺的統合，促進感覺認知、感覺運動的發展。同時，越早進行越好。觸覺訓練可以一直持續到12歲。在感統訓練中，經過幾周的觸覺訓練，孩子的情緒和人際交往就會有很大進步。

不管是反應過度還是反應遲滯，對孩子來說都不是一件好事，只有能迅速根據環境變化做出恰當應對，孩子才能真正在生活中游刃有餘。所以，我們有必要對孩子的適應能力加以培養，讓他們能更好、更快地適應未來的學習生活。