識字敏感期,在合適的年齡教孩子認字
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蒙臺梭利教育的專家指出,蒙氏教育重在觀察孩子。這點在對待孩子的敏感期上尤爲重要,因爲孩子的敏感期一生只有一次,錯過了就是錯過了。
而孩子的識字敏感期,差不多是從孩子四歲半開始出現,一直可以持續到7歲。當然,不同孩子的敏感期出現的時間會稍有差異,這是非常正常的現象。
處在這一時期的孩子,會對識字產生非常濃厚的興趣。他們在家裏、路邊看到帶字的標籤、標識都會好奇地上去看一看,並且問父母應該怎麼讀;也會對童話童謠書等特別感興趣,而且對朗讀書中的句子產生難以言語的熱衷……
除此之外,孩子的記憶能力也表現得更加出色,識記速度快、數量多、記得牢,識記過程顯得比較輕鬆。
在這個時期,父母不必有太大壓力,過度強迫孩子識字,應該適當及時對孩子做好正確的引導。
觀察實錄小朋友們今天我們來學習第18課《上對下》,當我講到生存對死亡的時候,小朋友們想的都是生存和死亡的本意,說的也是五花八門.
這時候突然冒出一個聲音:“老師,那個生存的“生”是生日快樂的“生”嗎?我仔細一看是博博發出的聲音.
我說:“是的,這個生存的“生”也是生日快樂的“生”。”然後老師就接着繼續往下講。
第二天,小朋友們都在排隊洗手,博博也在那排隊,一會走到我的身邊拍拍我:“老師你快看那不是生日快樂的“生”的嗎?”
我說"哪裏啊?"
博博就用手指給我看,我順着博博手指的方向看去,原來那是洗手池上邊的櫃子,上邊寫着日常生活用品,我心想這個孩子真夠可以啊,在那麼高的地方都能發現字啊,我趕緊回答:“是的,那是生日快樂的“生”。”
接下來便到了一發不可收拾的地步,每天都會做韻語識字三部卡,而且做的特別快,還非常準確,經常叫我去看他擺好的字卡,之後我還教他漢子筆順卡。
在沙盤裏寫字,他特別敏感,我只寫一遍,他就說:“老師,我自己來。”
幾天之後,他認識到一個字,他說:“我覺得他是這樣寫的。”
我很驚訝,這個字我們並沒有學習過,我也沒有教過他筆順,他居然寫的是對的。就這樣的情況博博持續了有一段時間了。
專家分析
從上述特徵來看四歲多快五歲的博博進入了識字敏感期。
從一個生日快樂的“生”引發了後邊的一系列認字,在這之前他的認字不是很多,慾望不是很強烈。
後來和博博媽媽聊後才知道,博博在家也是這樣,能認識的字一個都不放過,超市,公交站牌,路標等都會成爲他識字的工具。
專家建議1.在這一階段內,爲兒童做有準備的環境,將教學和生活相結合,在我們的傢俱,電器,學習用品,生活用品上都寫他們的名稱,這樣還當孩子的實際敏感期到來時,他們不知不覺就學會了很多字和詞。
2.在學習的過程中,一定要用科學的方法進行,不要強迫孩子,順其自然。
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