爸爸媽媽如何判斷寶寶在幼兒園過的好不好？

一場託兒所虐童事件，讓家有小寶貝的爸爸媽媽們的神經，又一下子緊繃起來：

把孩子送去託兒所、幼兒園，父母沒有辦法陪在孩子身邊，又沒有辦法瞭解孩子園內生活的具體細節，那麼，怎麼才能知道孩子在幼兒園過得好不好呢？

我曾經遇到一些媽媽，她們選擇的幼兒園，會讓父母能在手機上隨時監看幼兒園的監控錄像，孩子的一舉一動，大人隨時都能看到。但問題是，如果爸爸媽媽整天都盯着監控，那跟把自己綁在孩子身上有什麼區別，送孩子去幼兒園又有什麼意義呢？

除了緊盯監控，還有沒有別的辦法，能瞭解孩子在幼兒園過得好不好？

有的，孩子的情緒，會明確地告訴你。

學會解讀孩子的情緒

心理學家將情緒定義爲：“對一個特殊事件的主觀反映，可以從生理的、經驗的和外在行爲的變化幾個方面加以描述。”

孩子每天的情緒，都會受到他當天的生活狀態的影響，並且通過一些生理上的表現、情緒的變化、行爲的變化表現出來，所以孩子的情緒中，隱藏着豐富的信息，父母學會解讀孩子的情緒，就很容易把握到孩子某種情緒背後的事件、狀態的大致情況。

比如，很多爸爸媽媽都遇到孩子壞脾氣、喜歡發火、喜歡哭鬧的狀況。一些父母認爲，孩子是無緣無故壞脾氣，但瞭解情緒成因的父母，會理解到，一定是有某種相關的事件，引發了孩子這種激烈的情緒。

孩子的其他情緒也是這樣，他很高興，說明今天遇到了特別讓他開心的事，他很憤怒，可能源於某種不滿，他很沮喪，很可能遭遇了大小挫敗事件，他很傷心，可能是受到了委屈，他很恐懼，可能是受到了恐嚇或者遭遇了危險。

對上幼兒園的孩子來說，他的情緒，就是他在幼兒園生活狀態的一個風向標。

在幼兒園過得不好，有哪些情緒表現？

如果孩子每天從幼兒園回來，表現得很開心，或者至少很平靜，爸爸基本上可以放心，孩子當天沒有遇到可能影響他情緒的負面事件，如果孩子表現出下面幾種情緒的任何一種，爸爸媽媽就需要留意，孩子很可能那天，或者最近一段時間，在幼兒園過得不是非常愉悅：

1、憤怒

如果孩子平時不是特別容易憤怒，但是回到家裏，在沒有其他事件觸發的情況下，表現得暴躁易怒，那麼很可能，他在幼兒園遇到了衝突或者壓制性的事件，比如和小朋友起了爭執、被老師批評、懲罰等等。

2、委屈

如果孩子從幼兒園回來表現得很委屈，甚至一見到來接的爸爸媽媽就哭了，那麼可能是他在幼兒園遇到了一些他自己認爲不是那麼公平的待遇，而感到難過。比如沒有被表揚、沒有得到表演機會、某個要求沒有得到滿足等等。

3、沮喪失落

孩子從幼兒園回來表現得沮喪失落，很可能孩子在幼兒園一些具有競爭性的項目中遭受了挫敗，比如跑步比小朋友跑得慢、鋼琴彈得不如小朋友好等等。

當然，孩子的憤怒、委屈、沮喪失落，並不一定是源於老師的虐待（實際上，真正的虐待事件在正規的幼兒園中發生的頻率沒有那麼高），但至少提示父母，孩子可能在幼兒園遇到了一些不太開心的事情，需要爸爸媽媽留意。

4、恐懼

比起憤怒、委屈、沮喪、失落，引發孩子恐懼情緒的事件，可能會嚴重得多。如果爸爸媽媽發現，原本大膽、開朗的孩子，變得特別敏感、膽小、驚恐、小心翼翼、對大人察言觀色，就需要特別留意，如果能夠排除家庭內部一些因素，比如父母激烈爭吵的影響，那麼就有可能是孩子在家庭之外，遭受了一些恐嚇或者危險。

比如虐童事件中的孩子，如果事情不是第一次發生，孩子之前就應該已經表現出一些恐懼的情緒。所以遇到孩子很容易表現出恐懼，爸爸媽媽需要特別留意。

5、不想去幼兒園

已經度過入園階段的孩子，如果突然表現出不想去幼兒園的情緒，比如早晨賴牀、有起牀氣、入園前哭鬧、不喜歡和爸爸媽媽分離等等，如果不是因爲家庭內部因素，比如二寶出生、爸爸/媽媽長時間出差剛回來等，那麼很可能是他在幼兒園遭遇了一些不太開心的事，讓他那麼不喜歡去上幼兒園。

孩子不喜歡上幼兒園，可能和在幼兒園裏與小朋友發生小衝突、不喜歡哪個老師或者不被那個老師喜歡、在某個項目上感到壓力和挫敗有關，如果孩子不喜歡上幼兒園的情緒表現得特別激烈，那麼也很可能與一些真正糟糕的事件，比如遭受嚴厲懲罰、遭受暴力或者冷暴力密切相關。

爸爸媽媽能夠隨時細心觀察孩子的情緒，就可以及時發現孩子在幼兒園生活中遭遇的困難，進而通過提升孩子能力、和老師溝通等方式給孩子提供幫助。

幫孩子養成“安全型依戀”

說到這裏，可能會有爸爸媽媽擔心，要是孩子在幼兒園過得不好，但是沒有表現出明顯的負面情緒，怎麼辦呢？

放心，孩子對情緒的控制能力沒有那麼強，只要在他感到安全的環境中，他的情緒都會自然地表現出來，孩子在幼兒園遇到不開心的事，但是回到家裏卻表現得非常平靜，甚至興高采烈的情況，發生的可能性是非常小的。

孩子表達情緒的方式，與親子關係的類型、父母對他情緒的敏感程度、迴應他情緒的方式密切相關。

要讓孩子能自然地表達情緒，爸爸媽媽需要幫助孩子養成“安全型依戀”，就是讓孩子知道，他無論表現出什麼樣的情緒，爸爸媽媽都能接受，所以他的情緒可以直接、公開地表達，無論這些情緒是積極還是消極。

但確實有些父母，對孩子的情緒不敏感，甚至會嚴厲批評和懲罰孩子的情緒，比如不允許孩子發怒、不允許孩子沮喪等等，那麼孩子正常、自然表達情緒的途徑就會被阻斷，孩子很可能通過另外兩種方式表下情緒：

一種是“迴避型”，就是回到家裏，什麼都不說，什麼都不表現；另一種是“反抗型”，就是誇大自己的情緒，以引起父母的重視或者對大人表示反抗。

所以，要想通過情緒密碼瞭解孩子在幼兒園過得好不好，爸爸媽媽首先要在親子之間，建立一種安全、信任的關係，讓孩子知道，他把自己的情緒表現出來，是再正常不過的事。

虐童事件發生，一位媽媽問我：“幼兒園這麼可怕，我們還怎麼敢送孩子去幼兒園呢。”這一點上，真心爸媽倒抱有更樂觀的態度，個別極端事件發生的可能性，永遠都是有的，爸爸媽媽沒有必要因爲個別事件，就對幼兒園整體上喪失信心。

我們需要做的是，通過慎重的考察，把孩子送到辦學資質、幼師資質可靠、真正關心熱愛孩子的幼兒園，同時細心觀察孩子的情緒，幫孩子解決他在幼兒園生活中遇到的困難。

當然，必要時也需要和幼兒園老師做理性的溝通，以共同爲孩子的幼兒園生活提供充足的支持，讓孩子在幼兒園過得開心、快樂。