想要孩子閱讀“過目不忘”，首先要讓孩子看得懂！

想要孩子閱讀“過目不忘”，首先要讓孩子看得懂！家長要如何增加孩子的閱讀興趣，接下來讓我們看看這篇文章。

小故事

佩佩在5個月大的時候，媽媽就經常把佩佩抱在懷裏，給她讀一些簡單易懂的圖文故事書。

媽媽還經常講一些日常生活中的基本知識告訴佩佩併爲其介紹周圍的物品、人物和環境。一轉眼，佩佩已經3.5歲了，也進入了幼兒園。

有一天，媽媽去幼兒園接佩佩回家，可是老師卻拉住媽媽說：“您是不是每天都給佩佩讀《禮物》這本書呀？

佩佩今天在教室裏給小朋友們講了這個故事，我聽了一下，基本上都對。”媽媽也有點吃驚，因爲她只給佩佩讀過一次那書。

回到家，媽媽翻開那本圖文版的《禮物》，發現這本書的插圖做的非常棒，並且大部分的知識佩佩已經聽過，媽媽就想，肯定是因爲佩佩自己看的懂所以纔會過目不忘。

佩佩之所以會過目不忘，完全是因爲媽媽在日常生活中對其進行非常好的閱讀引導和智力開發，激發了佩佩潛在的閱讀能力。

《禮物》這本書佩佩自己基本上就能夠看懂，再加上媽媽配合圖文的解釋和引導，小佩佩基本上記住了全部內容，孩子的記憶力是驚人的

但是想要像佩佩一樣過目不忘，還是需要在讀得懂的基礎上，否則孩子讀起來磕磕絆絆，理解不了還想要記住無異於天方夜譚。

所以在給孩子閱讀的時候，父母一定要將圖形和符號代表的概念解釋清楚，讓孩子能夠理解，這樣不僅有助於增加孩子的理解力，而且還能夠更好的引起孩子的興趣。

面對喜歡閱讀的孩子，父母最好是能夠陪着孩子一起閱讀，如果父母能夠陪着孩子一起閱讀，孩子的興趣會比自己一個人閱讀的興趣要大的多。

在陪孩子閱讀的過程中，父母可以和孩子交流自己的想法，可以一起猜一猜圖片的意思，或者是下一頁會講什麼。

這樣孩子的閱讀興趣就會被調動起來，逐漸將隨意閱讀變成想要讀。

孩子是好動的，也是缺乏耐心和持久性的，所以在讀書的時候，他們很有可能會這本書看看，那本書翻翻。

在這個時候，父母一定要保持耐心，不能夠強迫孩子一本書讀完再去讀下一本。

或者在看到孩子對某本故事書能夠過目不忘的時候要求孩子使勁讀這類書，父母應該順着孩子的興趣，滿足孩子的興趣，給予孩子自由，讓孩子想讀什麼就讀什麼不能夠對孩子管的太嚴

寓教小方法

什麼丟了

訓練目的：

1、父母和孩子面對面坐好，拉開一定的距離，但是注意不要太遠

2、將準備好的集中物品一一拿出來，妨在孩子的面前，並且引導孩子和自己一起說出物品的名稱

3、孩子閉上眼睛，媽媽迅速拿走其中一件物品，讓孩子睜開眼，說出什麼東西不見了

4、在玩這個遊戲的過程中，父母應該注意循序漸進的原則，從三件物品開始，然後逐漸增多