誰說一定要讓孩子“讀”繪本?
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不愛繪本的寶寶很可能就是——用盡了這些辦法,還是不喜歡。
我家娃就是其中之一。怎麼辦呢?
別急,我先介紹下自己的背景。
一個1歲男孩的媽媽,孩子發育一切正常。從他未出生起到1歲,擁有藏書上百冊(真的是“藏”書),各類風格、題材、主題、語言都有,且都是適合2歲以內的讀本。書本擺放、閱讀氛圍、閱讀時段,都經過專家指導。然而,娃就是對繪本沒有興趣。
直到……我想到一個問題:誰告訴你,繪本只能用來讀?!
那繪本還能幹嗎?
能幹的很多啊——玩繪本,演繪本,唱繪本……
咱們一項項來說。今天先說怎麼玩繪本。
1
玩繪本
我說的是,徹底的“玩”。
什麼叫“徹底玩”?
很多繪本自帶“玩”功能,比如洞洞書、翻翻書、立體書、抽拉書、聲音書等。孩子面對洞、翻頁、立體紙模、聲音按鈕,都會有天然的衝動會“鼓搗”一下。
這時你要做的,就是讓他“玩”書,不帶別的目的。
具體來說,洞洞書的洞洞,是一個戒指、一個蟲眼,還是一個肚臍,在喜歡摳洞洞的年紀看來,都不重要,那就是一個洞,一個可以吸引手指穿過去、吸引指甲去摳的洞。這個洞的作用也不在於讓孩子通過這個洞,認識孔狀的物體,或是注意到洞邊上的圖案。如果一定要賦予洞以意義,那麼它的作用在於練習孩子手眼配合和精細動作的能力。
現身說法吧,6個月左右就給寶寶買了著名的“Pat the bunny”,其中一頁畫着媽媽的手,拿着媽媽的戒指。內容是說,保羅可以用手指穿過媽媽的戒指,你可以嗎?我家娃還沒等我念完這些英文句子,就特別興奮地穿洞去了。穿過去後,他特意把書頁翻到背面,看自己從另一面穿出來的手指。即使不穿手指時,他也更喜歡來回翻動有洞的書頁,似乎在研究“一個可以打穿書頁的圓孔,是個什麼東西”。總之,他完全忽略了那個書頁上,其他的內容——圖畫、人物、色彩、故事……
再比如,翻翻書的翻頁,後面的圖案也許不那麼重要,重要的是那個翻頁反覆折揉,手感超好;又或者是翻頁和書頁交接的地方,那一點小小的凸起,用手撫過時感覺不一樣,於是就多摸摸。對1歲左右的孩子,這訓練的其實也是手指精細動作的發展,以及觸感的敏銳。
我家娃就是把翻翻書當成任務挑戰來玩的,有新的翻翻書到來後,他就會用手指摸遍頁面,尋找凸起不平的地方,知道那裏可以翻起來。找到這些竅門後就算“通關”了,他也會對這個書興趣大減。
當然,稍微長大一點後,他也會慢慢開始研究翻翻書的圖案,這是後話。
在小盆友眼裏,書和其他玩具是沒有區別的。所以,他喜歡把書頁很快的翻來翻去,那不是他不認真看書的內容,而是他在享受掌握了翻書這項能力的喜悅。他喜歡把書甩來甩去,或是拎着某張書頁走來走去,這不是他不愛惜書,而是他把書當成了想要帶在身邊的好朋友;更有甚者,娃喜歡撕書,雖然我已經給孩子都買了紙板書,但那些較薄的翻頁還是很容易被撕扯下來,我相信,這是他在探索物體的材質、發現“撕開”的含義,又或者純粹好奇那個從書頁上多處的一塊薄片,究竟是什麼。
總之,徹底的玩書,就是要突破“看書”“讀書”的刻板印象。不要強迫孩子安靜地和書相處;不要強迫他聽你讀書;不要強迫孩子玩書的動作和節奏,要配合你講述的節奏;更不要動手干預他怎麼玩,哪怕他把書玩壞了,也不要去阻止。孩子對書本的興趣,與書本本身的幾十元錢,哪個更重要,你一定算得清楚。
2
那麼成人在孩子玩書的時候做什麼呢?
首先,你要做的就是“不做”。應該安靜待着的恰恰是你,孩子的父母,待在他身邊,觀察他如何用寶寶獨特的方式來和書互動。孩子爲什麼要這樣對待書,他看到哪一頁或者什麼“機關”時很驚喜,他對怎樣的書更有興趣……這不會是無聊的,走心的觀察會讓你發現很多意外之喜,甚至對“孩子是如何學習的”有自己獨特的見解。
其次,你可以爲他適當地示範一下書的看法、玩法、小機關。比如,一本翻翻書第一次拿來時,可以找一頁,示範某些部分可以翻起來。也許就啓發了他,在其他頁面上也去尋找這些有意思的翻頁。但這種示範不要過分,特別是別在孩子找不到小機關、向你求助之前,就急着去幫他“揭曉謎底”。那無異於是在說“你太笨了,這都找不到”。久而久之,敏感的寶寶就會因爲自信心不足,而失去繼續探索的勇氣。
第三,你可以當個“旁白”。看到他在玩哪個部分,可以解釋一下。比如:哇,這個地方可以翻起來呢, 翻起來後就能看到XXXX了。或者:手指穿過去了呢,穿過了一個洞,一個小洞。等等。
第四,和孩子一起玩。當孩子自己玩夠了,你就可以上場了。你可以讓自己的手指,出現在洞洞的後方,吸引孩子來抓;你也可以快速翻翻翻書的翻頁,製造出動圖的效果;你還可以讓紙板書“立”在地板上,再推倒它,也許你的娃會看着這一幕咯咯大笑呢 ……總之,這是考驗你創造力的時刻。
3
孩子爲什麼喜歡玩書?爲什麼要“放縱”他們只是玩書?
一個很重要的原因是,1歲甚至更小的寶寶,他們幾乎都“看不懂”書。書上的卡通圖案,你覺得惟妙惟肖,可在他們眼裏,和現實生活真實物體的差距實在太大了。想想你第一次看到抽象派作品時,你知道那是在表達什麼嗎?道理是一樣的。
所以,不用太執着於“培養閱讀習慣”“讓孩子喜歡上書”這樣的目標,讓書成爲一件從小就存在於孩子生活中的物品,這就夠了。至於書要怎麼用,書要怎麼玩,其實考驗的是家長對於自己孩子的瞭解,在瞭解的基礎上,纔可以“順勢而爲”。
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