【讓孩子懂得拒絕的繪本】 學會對別人說不的繪本 讓孩子學會說不繪本
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在孩子一生的教育中,除了正面的教育孩子要心存善意之外,同樣讓孩子明白拒絕的重要性也一樣非常重要,在什麼情況,面對什麼人,又應該如何拒絕是一門學問,如何很好的傳達這種教育給孩子,不妨用繪本讓孩子明白!
讓孩子懂得拒絕的繪本:《不,不行!》
適讀年齡:3-6歲
作者:[法]米雷耶·阿隆素
譯:戴露
內容簡介:小熊奧克塔已經到了上幼兒園的年紀,可是,他到現在還只會說“不,不行”。媽媽帶他去學校,告別的時候,他說“不行”;同學邀他一起玩、送糖果給他,他也說“不行”……
推薦理由:稚拙可愛的畫風,充滿童趣的語言,貼近幼兒心理,用生動幽默的故事描述了幼兒成長階段中的抗拒心理,讓孩子和家長都能從中看到自己的影子。
讓孩子懂得拒絕的繪本:《凱能行!》
適讀年齡:3-10歲
作者:文/[德]埃蒂特·施萊本-維克 圖/[德]卡羅拉·霍蘭德
譯:王曉翠
內容簡介:凱經常做錯事,所以總被媽媽批評。在他感到自卑的時候,出現了一隻神祕的貓。在貓的鼓勵和誇獎下,凱開始變得不那麼糟糕了。他終於重新找回了自信心,而且獲得了前所未有的進步。我得說我第一眼就喜歡凱。凱身上有我多麼熟悉的氣味啊!
推薦理由:大灰貓真有那麼神奇嗎?相比大人們消極的抱怨,它只不過是用一種耐心積極的方式完成了愛和期待的表達,其實就這麼簡單。大灰貓看到了孩子眼裏的世界,它更懂得安撫和鼓勵的巨大推動力。而我們也該慶幸自己擁有一本這樣完美的圖畫書了。
讓孩子懂得拒絕的繪本:《敵人派》
適讀年齡:3-6歲
作者:文/[美]德瑞克·莫森 圖/[美]泰拉·葛攔罕·金恩
譯:蕭萍,蕭晶
內容簡介:對於小男孩來說,這原本應該是個完美的暑假,直到傑米搬到附近,成爲他的頭號大敵人,事情就完全變樣了。幸好小男孩的爸爸有消滅敵人的必勝絕招──敵人派.....
推薦理由:充滿智慧的教育方式是本冊繪本呈現給讀者的一大特色。相信每一個爸爸都曾遇到過此類問題,但文中的爸爸將問題如此巧妙地處理,於無聲之中對孩子進行了一次疏導和教育,而且成效顯著。這卻不是每一個爸爸或媽媽能做到的。
讓孩子懂得拒絕的繪本:《讓孩子學會說不》
適讀年齡:3-8歲
作者:文/[美]瑪西·阿博夫 圖/[美]凱瑟琳·加特納
譯:福氣
內容簡介:看似無關痛癢的撓癢癢逗樂事實上會給孩子造成相當的困擾。撓癢癢可能會造成身體上的疼痛和刺激過度,並引發憤怒、失控、怨恨、被侵犯等不良情緒。
推薦理由:文中描述了兒童在遭遇此類情況時會有的生理和情感體驗,並幫助父母教會孩子對令人感覺不愉快的觸碰說“不”。通過肢體語言來表達喜愛,對擁有健康情感生活來說是至關重要的。不過《讓孩子學會說“不”》一書展示了一些看似無害的肢體接觸是如何給孩子造成困擾的。
讓孩子懂得拒絕的繪本:《沒有做不到的事》
適讀年齡:3-6歲
作者:[澳大利亞]謝恩·McG
譯:林昕
內容簡介:7歲生日那天,小男孩湯姆收到了一大堆禮物:遙控飛機、機器人、玩具車……這些都是他最鍾愛的玩具。不過,湯姆實在不知道爸爸送給他的網球拍有什麼用,因爲他覺得根本沒有人打網球:姐姐不打,媽媽不打,小貓不打,好朋友卡文不打,小狗當然也不會打……
推薦理由:本冊繪本時尚、幽默、風趣而富有教育意義。“不敢嘗試”或“不願嘗試”是很多孩子甚至成年人們存在的心理障礙。本冊繪本通過風趣的故事告訴孩子們:很多時候,爲自己尋找藉口或理由,往往是因爲不敢去嘗試,而一旦超越自己,大膽去做,通過不斷的學習和練習,就沒有做不到的事!
讓孩子懂得拒絕的繪本:《不要隨便命令我》
適讀年齡:3-6歲
作者:[美]大衛·香農
譯:餘治瑩
內容簡介:比利總是命令安迪做安迪不想做的事,甚至以“你要是不去,我就再也不跟你玩了!”來威脅他。慢慢地,安迪習慣了服從,但是他很不快樂。直到安迪忍無可忍地拒絕過比利一次之後,才發現:勇敢地拒絕無理要求,並不會讓自己失去朋友!
推薦理由:受害者要學會:拒絕無理要求,不受威脅,自己掌握話語權和行動權;威脅實施者要懂得:不當“小霸王”,尊重別人的意願,不強迫別人做不願做的事。
讓孩子懂得拒絕的繪本:《我會非常非常小心的》
適讀年齡:3-10歲
作者:[英]羅倫·喬爾德
譯:小皮
內容簡介:勞拉非常非常喜歡露塔的新大衣,她覺得那是她見過的最可愛的東西了。於是,勞拉用她的吸扣書包和露塔的新大衣進行交換。穿上新大衣的感覺真是太美妙了,勞拉時時刻刻都要穿着。可是……新大衣被她弄丟了,勞拉該怎麼跟露塔說呢?
推薦理由:小孩子是天下最會講道理的人,即使犯了錯誤,也常常會有一大堆理由扔給你。這樣的逃避心理常常讓家長頭痛不已,但又能怎麼辦呢?
讓孩子懂得拒絕的繪本:《不要隨便欺負我》
適讀年齡:3-10歲
作者:文/[美]史蒂芬·柯洛 圖/[美]文生·阮
譯:餘治瑩
內容簡介:欺負與被欺負的事情連環發生,錯誤的思想和行爲正在傳遞,聰明的猴子媽媽和勇敢的小猴子成了錯誤行爲的終結者和拒絕無理要求的倡導者,錯誤行爲又反過來得到了一一糾正,正能量得到傳遞。
推薦理由:受害者要學會:拒絕以大欺小,勇敢捍衛自己的正當權益;威脅實施者要懂得:一起分享比獨自佔有更快樂,在分享中培養團隊合作意識。
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