在遊戲中發展寶寶的想象

遊戲是幼兒的主要活動。幼兒通過對現實生活進行創造性的反映。在遊戲活動（特別是角色遊戲和造型遊戲）中，隨着扮演的角色和遊戲情節的發展變化，幼兒的想象異常活躍。例如：抱着娃娃做遊戲時，幼兒不僅把自己想象成“媽媽”或“爸爸”，還要想象“媽媽”怎樣愛護自己的“孩子”。於是她一會兒喂娃娃吃飯，自言自語哄娃娃睡覺，一會兒又抱娃娃上“醫院”看病，送娃娃上“託兒所”等等。幼兒要想象力正是在這種有趣的遊戲活動中逐漸發展起來的。遊戲的內容豐富，想象就越活躍。因此，成人應該積極組織、引導幼兒參加遊戲活動

遊戲是幼兒的主要活動。幼兒通過對現實生活進行創造性的反映。在遊戲活動(特別是角色遊戲和造型遊戲)中，隨着扮演的角色和遊戲情節的發展變化，幼兒的想象異常活躍。例如：抱着娃娃做遊戲時，幼兒不僅把自己想象成“媽媽”或“爸爸”，還要想象“媽媽”怎樣愛護自己的“孩子”。於是她一會兒喂娃娃吃飯，自言自語哄娃娃睡覺，一會兒又抱娃娃上“醫院”看病，送娃娃上“託兒所”等等。幼兒要想象力正是在這種有趣的遊戲活動中逐漸發展起來的。遊戲的內容豐富，想象就越活躍。因此，成人應該積極組織、引導幼兒參加遊戲活動。

另外，幼兒進行遊戲活動總離不開玩具。玩具是引起幼兒想象的物質基礎，可以引起幼兒對過去經驗的回憶和聯想，從而使想象處於極活躍狀態。特別是幼兒初期，兒童想象往往都是由外界刺激物直接引起的。因此，玩具和遊戲材料在想象發展中的作用顯得格外突出。

但不同類型的玩具，對兒童想象力的發展有不同的作用。如：各種幾何圖形的結構玩具可以促使幼兒自由想象，組成自己喜愛的各種形體;而這種幼兒通過自己的設想、創造，構成的形象更符合其想象的需要。因此，他們可以長時間地沉緬於自己創設的玩具形象中。又如，沙箱可以使幼兒在玩沙過程中隨意想象和創造，任意構築各種物體。隨着情節的發展，各種形象的物體還可以無限增加，而這許許多多形象的物體又豐富了幼兒的想象。

在當今社會生活中，幼兒的想象在不斷髮展。在遊戲中，他們喜歡各種可以任意改變形狀的遊戲材料，而不喜歡那些製作精巧，但不能動手的觀賞玩具。記得有一次，在幼兒自由遊戲時，一羣孩子爲爭一個廢膠捲筒爭得哭哭鬧鬧的。我連忙走過去問明原因，爲什麼要爭這個廢膠捲筒。一個幼兒說“我要這個做汽車。”“我要用這個做娃娃”……聽了幼兒的想法，我知道這個廢膠捲筒對幼兒來講是多好玩啊。於是我就到照相館找了幾個給他們玩。看着他們做得那樣認真，我心裏感到非常高興，因此，在廢舊物品中，幼兒能大膽地發揮自己的想象，在學習或生活中，成人應該根據幼兒想象力發展的特點和活動的需要，爲幼兒選擇和準備適合於他們的玩具和遊戲材料，促使幼兒想象沿着正確方向發展，引起幼兒的興趣。一個孩子喜歡的好玩具並不在於它的價格是否昂貴，重要的是看它能否滿足兒童想象力發展的需要，能否促進幼兒的智力發展。